愛如春風

楊波

教育中的愛是什么？書中曾說：師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量。師生之間的愛是架起師生關(guān)系的橋梁;老師的愛心能化作春雨，澆灌每個莘莘學子的心;老師的愛能熏陶、感染學生的心靈，可以激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)。老師的愛，力量是強大到乃至可以改變一個孩子的命運。

在《教育的奇跡》里就講述著這樣一則令人深思的故事：25年前的一位社會學教授到一個貧民窟調(diào)查了200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們未來的發(fā)展進行評估。他對每個學生得出的結(jié)論是“他們毫無出頭的機會”。25年后，他對當年的調(diào)查進行了回訪調(diào)查，他驚奇的發(fā)現(xiàn)在這200名“毫無出頭機會”的學生中卻有176名孩子改變了自己的命運，其中大部分的學生獲得了律師、醫(yī)生或商人等重要的社會職位。教授拜訪了當年曾受此評估的年輕人，問了他們同一個問題：“你今日會成功的最大原因是什么？”結(jié)果他們都不約而同地回答：“因為我遇到了一位好老師?！苯淌谡业搅怂麄兯傅倪@位老師，問她到底是如何讓這些在貧民窟長大的孩子改變了自己的命運。這位已是滿頭華發(fā)的老太太微笑著回答道：“其實也沒什么，我愛這些孩子?！币粋€愛字，居然產(chǎn)生了神奇的力量，讓處境貧苦的孩子們闖過逆境，成就一番事業(yè)?？梢姟皭邸痹诮逃衅鹬鯓右环N強大的作用。

記得在我從教的第三個學年，二年級的一個班級轉(zhuǎn)來了一位學生叫沐兒。女孩子很文靜，不愛說話，總是很安靜的遠離在同學之外，獨自活動。聽很多老師都反映這個學生比較自閉內(nèi)向，往往不愿意參加學校的活動，下課后也看不到她跟其他的小朋友在一起玩耍的身影。特別是在每天的廣播體操的時間，她總是站在隊伍中一動也不動。班主任曾嘗試著鼓勵和引導，希望她能和其他小朋友一樣，在校園的集體活動中展現(xiàn)出這個年齡段本應該有的活潑與開朗?？伤坪跛]有接受老師的苦心善導，依然習慣于獨來獨往。因此，在我的美術(shù)課上我也格外地關(guān)注她。平時對于上課無法交流溝通的學生我總是顯得沒有太多辦法，對這樣的孩子我更是有點茫然，想給與她幫助卻又不知道如何做才好。通常對于這樣低年級的孩子，我常常希望能多一點激發(fā)他們對美術(shù)課的興趣，畢竟這是一門有趣的學科。所以活動過程中，我也盡量地夸獎與鼓勵，給她以肯定，讓她感受自己的能力和需要，并知道我在關(guān)注著她……

一天放學，沐兒的媽媽突然找到我，說很感激我對沐兒的照顧。我當時就很詫異，因為沐兒在學校沒流露出我對她的關(guān)注引起她什么特別的反應。媽媽說：沐兒有一天回到家里很高興，因為老師表揚了她，說她的畫畫得好，讓她很興奮地回到家里就畫畫。而且星期六也要求媽媽帶她去參加興趣班。沐兒的內(nèi)心開始悄悄起了變化，這是我事先沒料到的。

我這時才發(fā)現(xiàn)原來我們老師的一句話會對自己的學生有那么重要的意義。沐兒的媽媽后來也告訴我沐兒以前在學校的情況。曾經(jīng)有一次沐兒沒能認真做廣播體操，當時被老師當著全班同學的面批評過，深深地傷害了她的自尊心。從此，這孩子的性格就變得更加的孤僻了。轉(zhuǎn)到這個學校后，也因為性格的原因沒能跟其他小朋友的關(guān)系有更多的改善。通過這次跟她媽媽的交談后，我對沐兒有了更多的了解，也更加堅定了我在以后的教學過程中注重對學生感情的傾注。

在隨后的一段時間里，我更積極主動地找機會與她溝通。從開始的話題只是關(guān)于繪畫，漸漸地她愿意跟我交流她的生活。在活動課的時候我也常常將她和其他小朋友分在一個小組，讓她和其他小朋友合作創(chuàng)作。課堂中的她變得更活躍了，也更主動了。慢慢地，在沐兒的身邊多了一群小伙伴，她的性格從此開朗了很多。

對于她的變化我感到欣慰，同時我也非常感謝她，是她讓自己有機會體會如此真實地感受到老師對于學生的重要性，我不知道用什么言語來表達這種感覺。一次，低年級的學生看到我，并歡快地拉著我的手，圍著我說：“老師我最喜歡你了。”我當時就觸動了。是的，我也愛你們--我的學生們。

我們既然成為了教師，“愛”只一個字，那是需要付出我們真心的一個字。老師的愛是特殊的，是有責任的，更是信任的。我們面對每個孩子，只要心中有愛，就會找到他們的閃光點。用寬容、理解來接受他，用超出常人的愛心和耐心去關(guān)注、去靠近、去撫慰。我們只有對他們傾注了愛的陽光，才會激起他們心中的暖流，并匯聚成海的力量使自己內(nèi)心的正能量得到發(fā)揮，從此人生充滿朝氣，不再有陰霾。而我們也能真正被稱得上是一名教育工作者。

現(xiàn)在，我無法想象沒有愛的教育會是怎樣？我們不斷地樂于奉獻，學生不斷地報以回饋。愛為我們的教育保駕護航，愛使我們的人生進步成長。愿愛如春風讓我們心中對教育的未來充滿希望和力量！