淺談教育信息化的發(fā)展

周玉閣

摘 要：現(xiàn)階段，在我國社會(huì)快速發(fā)展和進(jìn)步的過程中，國家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，教育工作也走上了最新的發(fā)展道路，教育信息化成為目前校園教學(xué)改革的主要方向，也是校園教學(xué)的根本依據(jù)。而本文就是針對(duì)中學(xué)校園內(nèi)部教育信息化的具體發(fā)展情況進(jìn)行分析，在了解到發(fā)展瓶頸的基礎(chǔ)上，提出合理的對(duì)策，希望能夠?yàn)槲覈袑W(xué)校園教學(xué)工作向信息化角度發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：教育;信息化;中學(xué)

前言：中學(xué)校園內(nèi)部教學(xué)工作的開展，直接影響到學(xué)生后期的成長和進(jìn)步，所以校園教學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，采用最為先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供最有價(jià)值和學(xué)習(xí)意義的知識(shí)內(nèi)容。教育信息化的發(fā)展，能夠直接影響到校園整體的教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，本文就針對(duì)中學(xué)校園內(nèi)部教育信息化的發(fā)展情況進(jìn)行分析，提出科學(xué)有效的策略，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)教育工作整體水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)

在中學(xué)校園內(nèi)部結(jié)合使用信息技術(shù)的教學(xué)方法，其能夠幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樾畔⒒瘯r(shí)代的特點(diǎn)就是，不受到時(shí)間和空間的控制，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，一旦遇到不懂的問題，可以及時(shí)的解決，緩解了教師的壓力，提高了學(xué)習(xí)的效果。

信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也存在著一定的缺點(diǎn)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)包括萬象，信息技術(shù)中所涉及到的知識(shí)內(nèi)容魚龍混雜，其中有好的，也有壞的，中學(xué)生對(duì)于是非分辨的能力相對(duì)沒有完全形成，如果受到不良信息的影響，會(huì)造成學(xué)生誤入歧途。

二、制約中學(xué)教育信息化發(fā)展的瓶頸

（一）對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)不到位

在我國的中學(xué)校園教學(xué)工作開展的過程之中，有一部分教育的行政部門中領(lǐng)導(dǎo)人員，以及校園內(nèi)部的管理人員，并沒有意識(shí)到教育信息化所具有的重要性特點(diǎn)。其中主要的表現(xiàn)：

一方面就是領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員僅僅關(guān)注的教育信息化，這一思想理念的布置下達(dá)了任務(wù)，但是卻沒有真正的落實(shí)到實(shí)處，教育行政的相關(guān)部門針對(duì)信息化的重視程度，一般情況下都停留在口頭表述上，但是在具體的工作實(shí)施過程之中，對(duì)于信息化推進(jìn)程度的速度比較緩慢，措施也不得當(dāng)，還有一些根本性和關(guān)鍵性的問題長久以來都沒有解決，這也在很大程度上影響了教育信息化的發(fā)展。

另一方面就是僅僅關(guān)注到建設(shè)，但是，卻輕視了實(shí)際的信息化應(yīng)用，信息化教育工作投入到實(shí)際的校園之中，需要相應(yīng)的設(shè)備支持，而在實(shí)際的工作中，中學(xué)校園都會(huì)出現(xiàn)投入的比例失調(diào)，硬件投入比較大，在資源配置教師的培訓(xùn)，以及平臺(tái)上投入的資金內(nèi)容比較低，反過來再使用硬件資源的過程之中，很難有專業(yè)的人員對(duì)其進(jìn)行利用，導(dǎo)致資源出現(xiàn)閑置現(xiàn)象利用率也比較低，這些都影響了教育信息化的良好發(fā)展。

（二）應(yīng)用信息技術(shù)的能力不高

目前，教育信息化思想理念得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，大部分的教師在信息化的管理工作，以及教學(xué)工作上，其整體的能力得到了一定的提升，但是在實(shí)際課程實(shí)施的過程之中，對(duì)于課程的改革，以及素質(zhì)教育工作的開展，還有面對(duì)未來社會(huì)所需要的發(fā)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上，其整體的需求還存在著比較大的差距，特別是對(duì)于教育模式改革的促進(jìn)，以及傳統(tǒng)方式的變更，還有教師專業(yè)發(fā)展上更是相對(duì)比較落后，這也完全不利于信息化教育工作的良好發(fā)展，至甚至導(dǎo)致教育信息化在引領(lǐng)和推動(dòng)過程中，其具體的作用不能夠得到充分的發(fā)揮。

三、中學(xué)教育信息化的發(fā)展策略

（一）把數(shù)字化校園當(dāng)做學(xué)校特色來建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面可以通過，對(duì)于校園內(nèi)部的數(shù)字化建設(shè)，來實(shí)現(xiàn)教育的信息化發(fā)展水平，結(jié)合目前社會(huì)中所具有的實(shí)際狀況，這種校園建設(shè)對(duì)于中學(xué)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)信息化的來說，屬于一個(gè)非常有效的手段和方法，這種方法可以使社會(huì)上很多人都能夠感受到，信息化帶來的教育效果，也能夠使人們對(duì)教育工作有一定的滿意。數(shù)字化的校園如果能夠真正的成功建設(shè)，就意味著校園教學(xué)工作走上信息化道路，已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)成熟的階段，所以還要求管理層面能夠考慮到信息化教學(xué)工作的高級(jí)方向，建設(shè)起數(shù)字化的校園，針對(duì)校園內(nèi)部教學(xué)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要就是以教學(xué)的質(zhì)量，現(xiàn)階段想要把信息化融入到評(píng)價(jià)之中，就需要結(jié)合數(shù)字化的特點(diǎn)，不定時(shí)的向相關(guān)部門對(duì)校園教育工作的水平和整體狀況進(jìn)行匯報(bào)，相關(guān)部門也需要整理和出臺(tái)相應(yīng)的政策，保證校園在建設(shè)的過程之中，能夠做有規(guī)則可以遵守，這些規(guī)則也包括校園內(nèi)部的設(shè)施、現(xiàn)狀以及對(duì)于設(shè)施的應(yīng)用情況的同時(shí)，當(dāng)?shù)氐慕逃忠部梢栽诒M可能多的幫助學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)，這樣才能夠保證信息化建設(shè)工作向著良好的方向發(fā)展。

（二）發(fā)揮信息技術(shù)教研組的作用

在大多數(shù)中學(xué)校園進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理的都是教師，他們?nèi)粘?duì)于校園的網(wǎng)絡(luò)管理工作，都是從信息技術(shù)課堂開始的，并沒有真正的融入信息化教學(xué)內(nèi)容，所以校園還需要針對(duì)教師的工作進(jìn)行效率的提升，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)信息化教學(xué)工作的水平。只有保障教師工作的積極性，才能夠提高現(xiàn)代化信息建設(shè)的整體效果，信息技術(shù)的相關(guān)教師，也需要客觀地認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)工作的效果，明確信息技術(shù)在未來仍在發(fā)展中所占有的地位，保證信息技術(shù)能夠與其他教學(xué)工作共同發(fā)展和進(jìn)步，不管是教師還是學(xué)生都應(yīng)該明確信息技術(shù)，所在的學(xué)科起到的作用。同時(shí)，教師在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中，還需要采用先進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶著興趣帶著問題進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師也需要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行分析，自己利用計(jì)算機(jī)解決一系列的問題，這樣才能夠把最新的教學(xué)方法融入到課堂之中，也能夠真正的讓信息化技術(shù)進(jìn)入課堂，為學(xué)生帶來一定的便利。

結(jié)論：綜上所述，縱觀我國中學(xué)校長教學(xué)工作的具體開展情況能夠看出，中學(xué)校園中教師、學(xué)生、家長，甚至校園領(lǐng)導(dǎo)的思想都受到了傳統(tǒng)教學(xué)理念的進(jìn)步，采用的也是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這不僅僅不利于學(xué)生的發(fā)展，也不符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于教育工作提出的要求。所以在以上內(nèi)容中本身針對(duì)中學(xué)校園內(nèi)部教育信息化的具體開展策略進(jìn)行分析，希望能夠有效的改善中學(xué)校園內(nèi)部教學(xué)現(xiàn)狀，把信息化的思想理念和教學(xué)模式融入到校園教學(xué)工作之中，為中學(xué)校園內(nèi)部教育工作帶來最新的發(fā)展前景。

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