一只倒不滿的杯子

吳筆建

? 學生們驚叫起來：“杯子里的水變少了、消失了！”

? 這是我班“走近科學”拓展課的一個鏡頭。我手中的這個杯子，通體高約20厘米，杯中央立一龍頭，名叫公道杯。

? 公道杯是古代酒器，盛酒時只能淺平，不可過滿，否則便會全部漏掉，一滴不剩，最為公道。意在警示世人：凡事適度，不可過貪。

? 公道杯根據(jù)物理學上的虹吸原理制成，由于大氣壓的存在，利用虹吸管可以將液體從較高的地方引向較低的地方。通過PPT的圖文結(jié)合和動畫演示，學生心中的謎團逐漸被揭開了。學習科學的目的就是學以致用，下面該動手來做一只公道杯了。

? 準備好一根帶彎的吸管、一個紙杯、剪刀、膠布、彩泥、水及水槽。我將學生每兩人分為一組，首先在紙杯底部中間剪一個比吸管直徑略小的孔。把吸管彎成倒U型，將吸管較短的一端，置于杯內(nèi)底部，較長的一端從杯底小孔穿出，用彩泥填塞吸管和小孔之間的縫隙，再用膠帶將杯底固定。

? 檢驗裝置，確保無誤，往紙杯里逐漸加水，水位上升，一開始沒有任何異常;當水位沒過吸管頂部時，奇跡出現(xiàn)了：似有一股神奇的魔力，水從底部的吸管流入水槽中，一滴不剩。

? 趁著學生余興未盡，我對實驗進行升級。

? 我提來一桶水放到講臺桌上，讓學生在不傾斜和不破壞水桶的前提下，用最簡單的辦法讓桌上水桶里的水流到地上的水桶里。

? 問題一出，腦洞大開，學生各種方法都想出來了，最后大家公認最佳方案——用塑料軟管吸。

? 我讓提出此方案的學生上臺演示。只見他把塑料管一頭放進桌上的水桶里，另一頭自然垂掛到水桶外側(cè)，彎下身子深吸一口，一股清泉就順著塑料軟管流下來。

? 在評價環(huán)節(jié)中，我追問：“如果上面是一只魚缸，你還會用嘴巴來吸嗎？還有什么更好的方法？”

? 經(jīng)過短暫的討論后，我讓另一學生上臺演示。只見他把塑料管放進水桶里灌滿水，用手指分別封住塑料管子的兩頭，然后把塑料管一頭放進桌上水桶里，另一頭自然垂掛到水桶外側(cè)，同時松開手指，水就順著塑料管子不斷下流。

? 教室里頓時響起雷鳴般的掌聲。