關(guān)愛“三特”生，實現(xiàn)師生共贏

張衛(wèi)兵

當(dāng)年韋唯的一首《愛的奉獻(xiàn)》唱響了大江南北，唱進(jìn)了人們的心間。每每歌聲響起，教育工作者的心中總是感慨萬千。世間的愛有很多，有偉大的母愛，有忠貞不貳的愛情，有師生之間的關(guān)愛……今天我想與大家探討的便是教師對“三特”生的關(guān)愛。

所謂“三特”生，即特殊體質(zhì)學(xué)生、特殊心理學(xué)生、特殊家庭學(xué)生。“三特”生的產(chǎn)生，其主要原因雖來自于家庭和社會，但作為符合新時代要求的教師，我們不能忽視這個問題。教師對學(xué)生的關(guān)愛要真正做到“一個也不能少”，不僅要關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生，也要關(guān)愛中等生，更要關(guān)愛那些比其他學(xué)生更需要愛的“三特”生。這些“三特”生因為種種原因，可能不愿遵守紀(jì)律，可能缺乏健康的心理，可能沒有良好的習(xí)慣……他們壓抑、自卑、叛逆，情緒多變，性格冷淡、孤僻、自閉。這時候，他們需要別人的關(guān)愛和理解。經(jīng)過多年觀察，我認(rèn)為教師可從以下幾個方面入手。

一、信任學(xué)生，奠定愛的基石

生活中，每一個個體都希望自己得到別人的認(rèn)可和信任。教師只有給予學(xué)生充分的信任，才會獲得學(xué)生的尊敬和信服。只有學(xué)生信任了你，各種教育教學(xué)活動才可能產(chǎn)生很好的“效益”。

在教育活動中，教師對“三特”生要親近、關(guān)愛，同他們打成一片，讓自己成為他們的大朋友，維護(hù)他們的自尊心，切不可傷害他們的人格，相信他們的能力，善于發(fā)現(xiàn)和肯定他們微小的進(jìn)步，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，耐心聽取他們的意見，并協(xié)助他們辦板報、做清潔、搞競賽……只有這樣，學(xué)生才能認(rèn)識到自己的能力，從而樹立自尊心和自信心。

二、關(guān)愛學(xué)生，落實愛的行動

在平時的學(xué)校生活中，教師的關(guān)愛能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并自發(fā)地去反思錯誤，從而積極改正錯誤。這種方法比說教式、懲罰式教育更加有效，比嚴(yán)厲的批評和訓(xùn)斥更能讓學(xué)生接受。師生之間只有建立了融洽的關(guān)系，才能營造出樂觀活潑、積極向上的班級氛圍。

我們班的孫同學(xué)是一名典型的特殊家庭學(xué)生。父母離婚時，法院將他判給了父親，父親的不懂持家、好吃懶做使得孫同學(xué)漸漸失去了自我約束的能力，在班級中有較大的破壞作用。他上課不愛聽講，總打瞌睡，幾乎不做作業(yè)，是一個不受大家歡迎的學(xué)生。在充分了解他的特殊情況后，我多次找他談話，想辦法親近他、走近他，比如給他洗臉、洗手、削蘋果，給他講故事、補(bǔ)課，用表揚(yáng)的方式激勵他努力學(xué)習(xí)，希望我的愛能像甘泉一樣滋潤他干涸的心靈。沒過多久，孫同學(xué)變了，他開始對學(xué)習(xí)充滿激情，對教師充滿感激，對班集體也充滿了榮譽(yù)感。

三、嚴(yán)格要求，孕育愛的碩果

生活中，關(guān)愛和嚴(yán)厲是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。要做到關(guān)愛中有嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中滲透著關(guān)愛。教師要把關(guān)愛和嚴(yán)厲相結(jié)合，既要讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛，更要讓學(xué)生知道教師對他們的殷切希望和嚴(yán)格要求。

比如，對待“三特”生，教師不能放任自流、不聞不問，甚至惡語相向。面對不同的“三特”生，教師應(yīng)采取不同的方法去引導(dǎo)和影響他們：對待缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，不遷就，不放任，要陪著他們、指導(dǎo)他們慢慢改正;對待缺乏良好人際關(guān)系的學(xué)生，教師要主動走到他們中間去，和他們一起去認(rèn)識他人，教會他們?nèi)绾闻c別人和睦相處;對待缺乏家庭溫暖的學(xué)生，教師要主動去了解他們，關(guān)心他們的生活，給他們更多的理解和關(guān)愛，讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖……對不同的學(xué)生采用不同的辦法，這樣才能收到良好的效果。

我們班的一位倪同學(xué)，聰明、機(jī)靈，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但就是不想做值日，同學(xué)提意見聽不進(jìn)去，班級評比時給他打低分，他還不服氣。于是，我一邊告訴他應(yīng)該怎樣對待集體、對待勞動，一邊言傳身教，每天都和他一起做值日。時間一長，倪同學(xué)終于改正了缺點，得到了大家的認(rèn)可，還被評為“五好學(xué)生”“班級積極分子”。

總之，教師只有給學(xué)生更多關(guān)愛，才能成就學(xué)生的健康成長，才能讓教師的教育更有成效，真正實現(xiàn)師生共贏！