探討初中體育訓(xùn)練中的安全現(xiàn)狀及對策

胡偉

摘 要：初中的體育訓(xùn)練主要以身體運(yùn)動為主，學(xué)生在體育活動過程中，無法避免地產(chǎn)生身體接觸導(dǎo)致碰撞、損傷等意外傷害，體育教學(xué)中的安全問題嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的速度和運(yùn)動質(zhì)量，阻礙了運(yùn)動項目的正常開展。 作為初中體育教師，課堂中除了教授學(xué)生基本的運(yùn)動技能外，應(yīng)把學(xué)生的安全問題放在第一位，讓他們產(chǎn)生自我防范、自我保護(hù)的意識，按質(zhì)按量地完成教學(xué)任務(wù)的同時，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 安全策略 意外傷害

一、初中體育訓(xùn)練的特點(diǎn)和作用

1. 初中體育訓(xùn)練的特點(diǎn)。 體育訓(xùn)練不是自由活動，而是有組織的、根據(jù)科學(xué)道理合理安排的運(yùn)動項目，具有趣味性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)耐力、運(yùn)動速度、體能和靈敏性。

2.初中體育訓(xùn)練的作用。 初中體育訓(xùn)練可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中緩解學(xué)習(xí)的壓力，強(qiáng)身健體。 初中開設(shè)籃球、體操、乒乓球等運(yùn)動項目，讓學(xué)生的業(yè)余生活得到豐富。 學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，共同參與運(yùn)動項目鍛煉他們在團(tuán)隊中的合作意識和互助精神，經(jīng)常參加體育鍛煉，養(yǎng)成學(xué)生堅毅的品格和良好的體魄，提高他們對挫折的承受能力。

二、影響初中體育訓(xùn)練的安全因素

1. 初中生的性格特點(diǎn)及器械環(huán)境因素。 初中生的性格特點(diǎn)是活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，有叛逆心理。 通常表現(xiàn)為在體育訓(xùn)練中急于練習(xí)，對動作掌握不合理就開始行動，挑戰(zhàn)強(qiáng)度難度過大的動作等，這都容易產(chǎn)生意外傷害。 教師在講解過程中缺乏安全常識的普及和提醒，重視內(nèi)容教學(xué)，忽視了安全教學(xué)，也是體育事故發(fā)生的根源。 學(xué)校的器械檢修保養(yǎng)的不及時是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生意外的潛在因素。 為避免學(xué)生安全問題，降低體育課程難度成為尋常的處理辦法，體育訓(xùn)練課被邊緣化，我們應(yīng)客觀看待體育訓(xùn)練中的安全問題，讓學(xué)生在體育課上不僅強(qiáng)身健體，自我防護(hù)能力也能得到全面提升。

2.初中體育訓(xùn)練課上，學(xué)生的自我防護(hù)意識不強(qiáng)。傳統(tǒng)教育是重視文化課，體育課往往被忽視，在教學(xué)中也忽視了對體育訓(xùn)練安全的教育，使學(xué)生看不到危險，缺乏安全意識，體育訓(xùn)練時不懂得自我保護(hù)或協(xié)助他人保護(hù)。 例如，在對抗性項目足球、籃球訓(xùn)練中，有大量的身體觸碰，學(xué)生只顧著達(dá)到進(jìn)球目標(biāo)，忽視了這一過程中存在的危險性，體育教師通常只重視技巧的傳授，沒有過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全問題，容易導(dǎo)致意外發(fā)生。

三、體育訓(xùn)練中關(guān)于學(xué)生安全的策略分析

1. 體育訓(xùn)練中進(jìn)行安全教育，樹立學(xué)生的安全防范意識。 首先要建立健全學(xué)校體育教育安全管理的規(guī)章制度，只有明確教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，建立相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，才能讓每個學(xué)生擁有健康的心靈和強(qiáng)壯的體魄。 在初中體育訓(xùn)練中，教師要有高度的安全責(zé)任意識，同時教導(dǎo)學(xué)生以安全第一、健康第一，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡階段和身體狀況。 在上課過程中，有些學(xué)生調(diào)皮互相推搡，不懂如何掌握力度和分寸，加上某些學(xué)生平衡性差，很容易因碰撞受傷，教師要批評制止這種行為，讓學(xué)生明白這是不良行為會產(chǎn)生什么后果。 訓(xùn)練時每個動作要難易適中，教師進(jìn)行示范和詳細(xì)講解后做動作，并采取自我保護(hù)和他人保護(hù)的措施，讓學(xué)生從思想上重視體育訓(xùn)練必須規(guī)范和實施保護(hù)措施，把各種安全因素綜合考慮，避免訓(xùn)練中發(fā)生意外。 同時，定期在學(xué)校進(jìn)行體育安全教育活動，進(jìn)行安全防護(hù)演練，讓學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉時樹立安全防范意識，提高自我保護(hù)能力。

2. 教師要規(guī)范體育運(yùn)動環(huán)節(jié)，避免意外事故發(fā)生。教師在體育訓(xùn)練課之前，應(yīng)認(rèn)真檢查本節(jié)課要用到的體育器材和運(yùn)動場地，確保萬無一失，同時做好每個環(huán)節(jié)的教案，提前準(zhǔn)備可能容易出現(xiàn)的突發(fā)情況和解決方案，切不可采 取放 羊 式 教學(xué)。 要根據(jù)學(xué)生的性別差異、年齡階段、身體狀況、天氣情況和季節(jié)的不同，隨時調(diào)整訓(xùn)練計劃。 使用靈活的教學(xué)方法進(jìn)行課堂的開展，難度較大的動作教師多次親身示范正確姿勢，并進(jìn)行詳細(xì)分解，再讓學(xué)生有序的展示。 學(xué)生上訓(xùn)練課前一定要充分熱身，活動頸肩、手臂、腳踝、腰部、大小腿部位，避免扭傷、脫臼等意外傷害發(fā)生，始終加強(qiáng)課堂紀(jì)律，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。 在組織器械訓(xùn)練時，學(xué)生初次使用會產(chǎn)生模糊感，一旦使用不當(dāng)就會受傷，教學(xué)中教師要反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全問題并分組進(jìn)行，讓學(xué)生保持安全距離，對于個別學(xué)生出現(xiàn)的不合理動作及時指正，避免產(chǎn)生安全隱患，排除所有可能存在的危險，讓學(xué)生在專業(yè)的保護(hù)下進(jìn)行專業(yè)的體育訓(xùn)練。 在初中體育訓(xùn)練課堂上，學(xué)校和教師要全面掌握學(xué)生的健康情況，加強(qiáng)對年度體檢的檢查管理，包括心肝脾肺腎等負(fù)擔(dān)加重會造成傷害的器官，有些學(xué)生因身體素質(zhì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師要時刻關(guān)注學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練中的異?，F(xiàn)象，早發(fā)現(xiàn)早處理，因材施教，讓每個學(xué)生每堂體育訓(xùn)練課都安全愉悅地度過。

3.重視體育訓(xùn)練中的安全問題和處理方法。 學(xué)校方面對于設(shè)備的選購要符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，及時更新教育訓(xùn)練器材，并定期進(jìn)行檢驗維修，解決存在的隱患問題。 初中體育訓(xùn)練課應(yīng)根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)，科學(xué)的安排課程和課外活動，教師要重視課堂常規(guī)，嚴(yán)格地制定課堂紀(jì)律，避免在體育訓(xùn)練中因?qū)W生產(chǎn)生矛盾發(fā)生意外狀況，體育課上要穿運(yùn)動褲，不穿牛仔服;夏天不穿涼鞋、高跟鞋，服飾上不佩戴尖銳的金屬。 對不守常規(guī)的學(xué)生，教師應(yīng)禁止其進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，同時教師要了解每個學(xué)生的身體情況和病史，有些學(xué)生如心臟病、女生例假、感冒等，都不適合高強(qiáng)度的訓(xùn)練，要因?qū)W生的差異化采取分層教學(xué)的方式，防止教學(xué)中出現(xiàn)因安排不當(dāng)產(chǎn)生的意外，同時教師還要掌握基本的急救措施，當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時及時處理，讓學(xué)生的安全得到保障。

四、結(jié)論

體育課堂最讓人擔(dān)憂的就是安全問題，只有保證學(xué)生的安全，才能更好地開展教學(xué)訓(xùn)練。 訓(xùn)練能提高學(xué)生的身體機(jī)能和心理承受力，教師在展開教學(xué)時，認(rèn)真分析當(dāng)下體育訓(xùn)練中存在的各種隱患，并采取積極的措施預(yù)防，要教導(dǎo)學(xué)生規(guī)避危險，學(xué)會自我保護(hù)和互相保護(hù)，以客觀的態(tài)度去看待安全事故，提高學(xué)生的安全意識和自我防范意識，為學(xué)生提供一個健康成長的良好的體育環(huán)境。

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