淺析幼兒時(shí)期閱讀興趣的培養(yǎng)路徑

鄭欣欣

摘? 要：在幼兒時(shí)期，人的語(yǔ)言、智力、思維和習(xí)慣等形成的重要時(shí)期，幼兒通過(guò)閱讀能夠了解更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的字，同時(shí)讓自身的情操得以提升，也為以后能夠更好的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是十分重要的。本文主要對(duì)幼兒時(shí)期閱讀興趣的培養(yǎng)方法進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：幼兒時(shí)期;閱讀興趣;培養(yǎng)方法

【中圖分類號(hào)】G 610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）18-0062-01

在幼兒時(shí)期，人的語(yǔ)言能力、智力、思維和習(xí)慣等還沒(méi)有完全的形成，因此，此時(shí)進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是非常合乎適宜的，讓人們?cè)谟變簳r(shí)期就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能夠掌握更多的知識(shí)和認(rèn)識(shí)更多的字，還能夠幫助幼兒陶冶情操，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是十分重要的，同時(shí)這也為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)幼兒時(shí)期閱讀興趣的目的

（1）提高幼兒的語(yǔ)言能力

在幼兒時(shí)期，幼兒還沒(méi)有形成完整的語(yǔ)言能力、觀察能力和思維能力，因此，這個(gè)時(shí)期就是形成這些能力的重要時(shí)期，幼兒在這個(gè)時(shí)期形成良好的行為習(xí)慣和各種能力，對(duì)于以后在學(xué)習(xí)和生活中都受益匪淺。曾經(jīng)對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀培養(yǎng)的研究結(jié)果顯示：在培養(yǎng)閱讀興趣的初期，幼兒的語(yǔ)言和思維都會(huì)隨著閱讀內(nèi)容的不同而發(fā)生著不同的變化，幼兒的語(yǔ)言能力、觀察能力和思維能力在閱讀興趣培養(yǎng)的過(guò)程中會(huì)逐漸的形成，同時(shí)也會(huì)在幼兒身上逐漸的體現(xiàn)出來(lái)。伴隨著幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，其想象能力也會(huì)逐漸豐富起來(lái)，觀察能力也會(huì)有所提升，與此同時(shí)語(yǔ)言能力的增強(qiáng)使幼兒更方便與人進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中，會(huì)漸漸的說(shuō)出很多長(zhǎng)句子，語(yǔ)言也會(huì)連貫起來(lái)，所以說(shuō)，從幼兒的未來(lái)發(fā)展上來(lái)看，對(duì)其進(jìn)行早期閱讀興趣的培養(yǎng)是勢(shì)在必行的。

（2）提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力

對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)能夠?yàn)橐院蟮娜粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，幼兒在逐漸的成長(zhǎng)過(guò)程中形成良好的閱讀習(xí)慣，能夠了解更多方面的知識(shí)，由于他們對(duì)這個(gè)未知的世界還不是很了解，因此在閱讀的過(guò)程中一定會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，他們會(huì)通過(guò)向家長(zhǎng)或者老師詢問(wèn)去解決這些問(wèn)題，或者通過(guò)自己的能力去尋找問(wèn)題的答案，這樣幼兒的自主學(xué)習(xí)能力在這一過(guò)程中就會(huì)逐漸提高，幼兒在養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力下，對(duì)于其未來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助，會(huì)自主學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，所以說(shuō)，幼兒時(shí)期閱讀興趣的培養(yǎng)能幫助其未來(lái)更好的發(fā)展。

（3）提高幼兒掌握識(shí)字的能力

在幼兒時(shí)期，人的大腦正是快速發(fā)展的階段，因此這一時(shí)期的記憶力最好，幼兒在閱讀的過(guò)程中會(huì)掌握更多的字，由于有很好的的記憶力，在看到很多標(biāo)注漢語(yǔ)拼音的漢字時(shí)，幼兒會(huì)自主的進(jìn)行拼讀，理解一句話想表達(dá)的意思，在知道這個(gè)字正確的讀法后，就會(huì)在幼兒的大腦中形成很深的印象，在以后讀書時(shí)如果在遇到這個(gè)字就會(huì)知道它的讀法，在某種程度上也刺激了幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀的興趣，因此在幼兒時(shí)期培養(yǎng)閱讀興趣能夠促進(jìn)幼兒在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中有更好的能力。

2.培養(yǎng)幼兒時(shí)期閱讀興趣的方法

（1）營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

一個(gè)良好的閱讀環(huán)境對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣來(lái)說(shuō)是十分重要的，只有在良好的閱讀環(huán)境下，幼兒才能夠靜下心來(lái)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。幼兒教師可以在教室設(shè)立圖書區(qū)，方便幼兒在自由時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自主閱讀，在課堂中，幼師可以帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行閱讀，在閱讀的過(guò)程中，為了增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，教師可以創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境、活躍的氛圍，在這種環(huán)境下，幼兒不僅有愉悅的心情進(jìn)行閱讀，還能夠增強(qiáng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的欲望，養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)幼兒的閱讀能力也會(huì)有所提升。

（2）運(yùn)用繪畫培養(yǎng)的方式來(lái)激起幼兒的閱讀興趣

在幼兒時(shí)期，人們認(rèn)識(shí)的字不夠全面，同時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)較小，對(duì)于枯燥的文字可能不會(huì)有太多的興趣進(jìn)行閱讀，但是有趣的繪畫對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻有著很大的吸引力，因此，幼師可以運(yùn)用繪畫培養(yǎng)的方式激起幼兒的閱讀興趣。幼師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以使用繪畫的方式來(lái)進(jìn)行板書，因?yàn)樾∨笥讯枷矚g看動(dòng)畫片，圖畫的吸引力肯定比枯燥的文字的吸引力要大，幼師就可以投其所好的使用小朋友喜歡看的卡通片圖畫激起幼兒的閱讀興趣。由于幼兒的知識(shí)水平還不夠廣泛，對(duì)于文字的理解肯定沒(méi)有對(duì)圖片的理解全面，所以說(shuō)，幼師使用圖畫來(lái)吸引幼兒的注意力，帶動(dòng)幼兒進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。與此同時(shí)家長(zhǎng)在家里時(shí)也可以通過(guò)這種方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，使幼兒的閱讀能力提升的更快。

（3）創(chuàng)建情景模式來(lái)增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣

事實(shí)上，對(duì)于培養(yǎng)幼兒時(shí)期閱讀興趣的方法是多種多樣的，不僅可以通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和運(yùn)用繪畫培養(yǎng)的方式，還可以通過(guò)創(chuàng)建情景模式來(lái)增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。幼兒認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)有限，所以，卡通人物和圖畫就是他們了解信息的方法。幼師在教學(xué)的過(guò)程中可以讓幼兒自導(dǎo)自演一部他們喜歡的動(dòng)畫片，每個(gè)人扮演不同的角色，幼師將卡通人物畫在黑板上，將對(duì)話也寫上，讓幼兒觀看圖畫進(jìn)行表演。這種教學(xué)方式幼兒一定都非常喜歡，既調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，還加深了他們對(duì)文字的理解，同時(shí)在他們腦中留下了深刻的印象，在以后的閱讀中遇到相同的字就會(huì)認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)語(yǔ)

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)能力和良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有具備了良好的習(xí)慣和能力才能幫助其日后的生活和學(xué)習(xí)，因此在幼兒時(shí)期進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是十分重要的。閱讀興趣的培養(yǎng)方法主要包括營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境、培養(yǎng)幼兒的繪畫水平、創(chuàng)建情景模式等等，運(yùn)用這些方法能夠更好的提升幼兒的閱讀能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

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