高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)體會

牛宏飛

[摘 ?要：高中物理是高考理綜中的重頭戲科目，其中，電學(xué)方面的知識所占比重極大。因此，想要全面的提高物理成績，改善物理學(xué)習(xí)效率，我們就必須要對物理學(xué)科中的電學(xué)部分進行通透的學(xué)習(xí)，并全面的掌握其中的重點知識。在電學(xué)學(xué)習(xí)過程中，重視電學(xué)實驗，并完美的做好實驗是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施。電學(xué)知識在我們生活中的實用性較強，與我們的日常生活緊密相關(guān)，因此，本文就我的物理學(xué)習(xí)心得體會進行討論，希望對各位同學(xué)的物理學(xué)習(xí)有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高中物理;電學(xué);學(xué)習(xí)方法]

物質(zhì)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，我認為電學(xué)是我們必須要學(xué)透的一部分，在其學(xué)習(xí)過程中，要對電學(xué)知識的學(xué)習(xí)運用正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，花一定的時間與精力，對這部分內(nèi)容進行鉆研，學(xué)會運用學(xué)習(xí)技巧來提高電學(xué)部分的學(xué)習(xí)效率。物理電學(xué)這部分知識中，包括理論概述和物理電學(xué)實驗。其中，我認為物理電學(xué)實驗是對理論知識的驗證與鞏固，它包括基本實驗和自主研究性實驗，在物理電學(xué)這部分學(xué)習(xí)中，我們同學(xué)要想更好的記住實驗步驟，科學(xué)的安排實驗環(huán)節(jié)，掌握好理論知識，能正確，獨立的進行物理實驗，那么我們物理知識的實習(xí)運用能力將得到很大的提高。

一、物理電學(xué)的學(xué)習(xí)方法

物理電學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們高中生要運用有效的學(xué)習(xí)方法才能從根本上提高學(xué)習(xí)效率。本文從我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)出物理電學(xué)學(xué)習(xí)包括四種方法，即控制變量法、類比法、轉(zhuǎn)換法和建立模型法。

（一）物理電學(xué)的學(xué)習(xí)需要掌握控制變量法

控制變量法是一種試驗方法，具體操作中，就是在確保影響因素不變的情況下，這些因素會對事故的發(fā)展規(guī)律產(chǎn)生一定的影響。于是，就需要對這些因素進行研究。由于因素是不變的，就可以將一個因素對應(yīng)一個物理量，分析因素對物理量所產(chǎn)生的影響。經(jīng)過不斷地試驗獲得試驗結(jié)果，用以對物理規(guī)律予以證明。

在電學(xué)試驗中，對試驗中所存在的變量予以控制是非常難的。電學(xué)控制試驗中常用的試驗器材包括：試驗儀表、各種電學(xué)元件等等。干電池和燈泡是較為常用的器材，在試驗中使用電壓表、電流表和滑動變阻器對其運行予以控制。試驗操作中必然會遇到各種難題，這就需要我們在進行物理知識的學(xué)習(xí)過程中，還要掌握物理學(xué)習(xí)方法。特別要注重自身的邏輯思維和科學(xué)的研究態(tài)度，使得自身的科學(xué)素質(zhì)有所提高，并能夠運用科學(xué)研究方法解決物理問題。

（二）物理電學(xué)的學(xué)習(xí)需要掌握類比法

物理理論知識具有抽象性，除了物理概念之外，物理現(xiàn)象也不是有形存在的，這就需要將物理現(xiàn)象與具體的事物之間進行類比，才能夠更為準確地對物理現(xiàn)象予以掌握。比如，電流不是有形存在的，無法看見，也不能觸摸得到。在對電流這部分知識進行學(xué)習(xí)的時候，我認為同學(xué)們要有一定的空間想象能力，對電流走向進行全面的分析與解讀，將電流想象成水流，對二者進行類比想象，這對電流知識的全面掌握有很大的作用。

（三）物理電學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)化

物理電學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我認為轉(zhuǎn)化法也是其中必須掌握的學(xué)習(xí)方法，所謂的轉(zhuǎn)化法，就是將我們?nèi)庋劭床坏降奈锢憩F(xiàn)象變得發(fā)放大化可視化，使其便于我們?nèi)娴挠^察和學(xué)習(xí)。在電學(xué)知識中，抽象化的概念和實驗現(xiàn)象較多，例如，電路中的電流流動現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我們?nèi)庋凼怯^察不到的，但是電路上的照明設(shè)備會發(fā)亮。因此，我們可以根據(jù)燈泡的亮度強弱變化，對電路中經(jīng)過的電流做出科學(xué)判斷，并得出可信的計算結(jié)果。還有，在我們螺線管的磁性學(xué)習(xí)過程中，對磁性的強弱進行判斷時，我們就螺線管烯烴大頭針多少來進行判斷。

二、在高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要關(guān)注的問題

在物理電學(xué)部分的學(xué)習(xí)過程中，實驗是支撐整個電學(xué)理論的重要依據(jù)。物理實驗的科學(xué)性是建立在科學(xué)的理論上的。那么我們在日常的物理學(xué)習(xí)過程中，就要對電學(xué)中的實驗部分進行高度關(guān)注，與此同時，還要兼顧理論知識的學(xué)習(xí)，在正確科學(xué)的理論知識加持下，保證實驗?zāi)苡幸粋€清晰的結(jié)果。在物理電學(xué)實驗過程中，我認為要對實驗步驟和方法進行全面的掌握，這對提高自身的學(xué)習(xí)效率有非常關(guān)鍵的作用。

我們?nèi)粝胩岣吒咧形锢黼妼W(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，就必須要重視實驗環(huán)節(jié)中的參與度。在物理學(xué)習(xí)過程中，我們要保持一定的學(xué)習(xí)興趣，這是我們物理學(xué)習(xí)是否能順利進行的關(guān)鍵性因素。在當前的大部分高中年組中，物理教師基本都是運用多媒體來進行教學(xué)的，其中部分學(xué)生對教師運用這種教學(xué)方法的目的沒有進行正確的認識與理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量日漸降低，因此，我們要加強電學(xué)實驗中的動手能力，更好的掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)動手實踐能力。

在高中物理學(xué)習(xí)過程中，我認為電學(xué)是其中的重難點，并且，電學(xué)也在很多的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。例如航天科技，電子科學(xué)和無線電信息建設(shè)方面，這是時代的需求，它要求我們高中生，在物理電學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，要對不同的知識點建立相關(guān)聯(lián)性，并進行全面的學(xué)習(xí)，還要注意與數(shù)學(xué)學(xué)科之間部分知識的有機結(jié)合。以端正積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與到學(xué)習(xí)過程中，遇到問題時，要和同班同學(xué)進行交流與溝通，實在不會的，要及時求助老師，有問題就解決，不能拖沓，爭取早日掌握電學(xué)知識，為高考助力。

參考文獻

[1]薛朝偉.高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得[J].科技風，2017（03）.

[2]譚雨萱.高中物理學(xué)習(xí)過程中電學(xué)實驗的學(xué)習(xí)策略[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2016（29）.

[3]陳海琦.高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2016（03）.