勇敢和愚蠢的區(qū)別

張君燕

少年時(shí)期，達(dá)爾文在施魯斯伯里私立中學(xué)就讀。一有空閑，他就會(huì)到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本，同時(shí)對(duì)自然歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

一次在課堂上，奈德爾老師講到了北極熊，引發(fā)了達(dá)爾文的好奇心。在課下，達(dá)爾文查閱了很多相關(guān)資料，了解了很多關(guān)于北極熊的知識(shí)，包括它們的特征、生活習(xí)性等。在這個(gè)過程中，達(dá)爾文又在無意中看到了關(guān)于棕熊的介紹。這時(shí)，達(dá)爾文的心里產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法：這些棕熊和北極熊之間會(huì)不會(huì)有什么聯(lián)系呢？也許在最早的時(shí)候，普通的棕熊到了北極后，為了適應(yīng)北極的生存環(huán)境，一點(diǎn)點(diǎn)變成了現(xiàn)在的樣子？

聽了達(dá)爾文的猜測(cè)，同學(xué)們哈哈大笑起來，它們分布的地區(qū)、外形特征和生活習(xí)性都完全不同，怎么可能有聯(lián)系呢？如果非要說有什么聯(lián)系的話，也許它們會(huì)是表兄弟呢！此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，同學(xué)們都會(huì)拿這件事嘲笑達(dá)爾文，說他“簡(jiǎn)直愚蠢至極”。

奈德爾老師得知這件事后，制止了同學(xué)們的行為，他說：“這聽起來很像是天方夜譚，但這件事本身是很勇敢的。”“可這并不是事實(shí)呀！所以他是愚蠢的。”有同學(xué)反駁說。奈德爾老師笑了笑說：“是的，你說的有道理。勇敢和愚蠢之間的區(qū)別可能在于結(jié)果。如果猜對(duì)了結(jié)果，就是勇敢;如果錯(cuò)了，就是愚蠢?？墒?，最終的結(jié)果誰又能確定呢？”后來，達(dá)爾文在成年后又系統(tǒng)地論述了這個(gè)猜測(cè)。

直到多年后，事實(shí)證明，達(dá)爾文的這個(gè)猜想是正確的。這是一項(xiàng)科學(xué)上的偉大壯舉，但在當(dāng)時(shí)，人們對(duì)它的反應(yīng)只是輕蔑地一笑。正如達(dá)爾文的老師所說，勇敢和愚蠢之間的區(qū)別在于結(jié)果，但在最終的結(jié)果沒有確定之前，提出猜想本身就是勇敢的。

適合話題：科學(xué);勇敢;質(zhì)疑。