跳出原文，與時俱進改寫作文

冒衛(wèi)東

改寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫婁作文，是小學生能夠經(jīng)常接觸到的作文形式。改寫作文，往往會給出一篇文章，或者是棍據(jù)名善、童話、課文、神話等進行改寫。改寫作文，需要認真研讀原文，掌握基杰情節(jié)、主要內(nèi)容和思想感情：在深八了解的基礎上，充分發(fā)揮豐富大膽的想象力，既要尊重原文，又要能跳出原文的束縛，結合自己的認識，結含社會熱點和主流認識，與日寸俱進，生動詳細地改寫作文。這樣，才能改得精彩，改得翔實。下面，我們就以一篇《鯉魚跳龍門》的改寫為例，進行講解，蒂望能幫助大家掌握改寫作文的技巧。（原文）

《鯉魚跳龍門》改寫江蘇省如東縣河口鎮(zhèn)景安小學（302）班小雨點文學社楊星佘宇

我是一條魚，一條小鯉魚，我最喜歡在河里游來游去，跟我的小伙伴兒們一起玩。有一天，伙伴們玩得特別開心，就在大家興高采烈的時候，我的好朋友提議，去跳龍門！只要跳過龍門，就可以變成無所不能的龍了。

于是，我們告別了父母，一路歷經(jīng)了九九八十一難，終于趕到了龍門。

龍門高聳入云，看得大家心驚膽寒。就在大家準備打退堂鼓的時候，我自告奮勇地對大家說： “別怕，我先跳，大家看我的！”

我默默往回游了點距離，慢慢加速游了過來。距離龍門還有兩百米距離時，我使出全身力量游向龍門，然后，像離弦的箭，縱身一躍，一下子跳到半空。很可惜，差一點。我失敗了，重重地掉了下來。我絲毫沒有氣餒，一遍又一遍地努力。終于，我跳過了龍門，轉(zhuǎn)眼間，我變成了一條威風凜凜的巨龍。

魚兒們歡呼雀躍，好開心??！他們也爭先恐后地跳躍起來，想像我一樣成為龍。加油，伙伴們，相信你們也一定可以獲得成功！

優(yōu)點點評

1.經(jīng)典改寫，吸引讀者。小作者選擇《鯉魚跳龍門》的故事進行改寫，這是篇耳熟能詳?shù)耐捁适拢x者會感興趣這樣篇文章會改寫成什么樣。

2.詳略得當。小作者的結構安排合理，略寫去龍門路的艱辛，重點描寫“我”跳龍門，生動細致。

3.巧妙變換人稱。改寫習作，小作者很巧妙地變換了人稱，化身條鯉魚，成為跳龍門的主角，以第 人稱進行描寫，這樣便于進行細致生動的語言、動作、心理描寫。

缺點吐槽

1.跳出原文的套路創(chuàng)造情節(jié)。改寫作文，如果想要出彩， 定要在尊重原文主線的基礎上進行創(chuàng)造性的改寫，可以從跳龍門的緣由人手。試想，如果只是單純想變成龍，未免有些情節(jié)單薄，如果加上些現(xiàn)代元素，就會顯得與眾不同。

2.作文的開頭很重要，開頭與后面內(nèi)容的聯(lián)系，更要注意緊密、自然才行，鯉魚們在河里玩得很開心，為什厶突然會想到去跳龍門呢？這就需要作者花點心思去寫好這個轉(zhuǎn)折了。

在這里，我們可以制造與時俱進的情節(jié)，可以由當下比較熱門的環(huán)保話題人手，如果有化工污水排到河里，鯉魚們無從躲避，又沒有能力反抗，那么就只有想辦法變得強大，變成龍，才能鏟除壞人，保護水資源和魚兒們。

3.作文結尾要有升華，否則會給人無力蒼白的感覺。如能總結全文，并且跟前文呼應，那就更好了。

1.沒有跳出原文的套路，與時俱進。改寫作文不是仿寫作文，參考原文，但是定要跳出原文，加入自己的思想去進行改寫，最好能多些與時俱進的東西，不能讓改寫后的作文成為原文的“影子”。

2.開頭結尾需要巧妙構思。開頭如何巧妙地引出“跳龍門”，結尾怎樣有效地總結全文，值得好好構思。

一次升格

《鯉魚跳龍門》改寫江蘇省如東縣河口鎮(zhèn)景安小學（302）班小雨點文學社楊星佘宇

我是一條魚，一條小鯉魚，我最喜歡在河里游來游去，跟我的小伙伴兒們一起玩。有一天，伙伴們玩得特別開心，就在大家興高采烈的時候，突然發(fā)現(xiàn)河里不斷有黑水流進來。這些黑水是哪兒來的呢？ 這樣的開頭，—下子就吊起了讀者的胃口，又讓讀者很好奇：黑水是哪兒來的呢？這很好地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

我們偷偷游到岸邊，躍出水面一看，天哪，竟然是一座大工廠，黑水就是從工廠里排出來的。

怎么辦？我的好朋友提議，去跳龍門！只要跳過龍門，就可以變成無所不能的龍了。龍鏟除化工廠，應該不費吹灰之力。

于是，我們告別父母，一路歷經(jīng)九九八十一難，終于趕到了龍門。

龍門高聳入云，看得大家心驚膽寒。就在大家準備打退堂鼓的時候，我自告奮勇地對大家說： “別怕，我先跳，大家看我的！”

我默默往回游了點距離，慢慢加速游了過來。距離龍門還有兩百米距離時，我使出全身力量游向龍門，然后，像離弦的箭，縱身一躍，一下子跳到半空。很可惜，差一點。我失敗了，重重地掉了下來。我絲毫沒有氣餒，一遍又一遍地努力，終于，我跳過了龍門，轉(zhuǎn)眼間，我變成了一條威風凜凜的巨龍。

我飛回家鄉(xiāng).只輕輕擺動龍尾，就掀翻了化工廠。我又吹了一口龍氣.將河水變得清澈見底.

河里的魚兒們歡呼雀躍.好開心?。?/p>

玩得好好的鯉魚為什么會想到要去跳龍門呢？現(xiàn)在一目了然了。

結尾給人歡欣鼓舞的感覺。跳過龍門的“我”，掀翻化工廠，讓河水恢復了原樣，這樣皆大歡喜的結尾，既照應了開頭的河水被污染，又切合時下的環(huán)保主題，一舉兩得。

一次升格點評

修改后，這篇改寫作文的優(yōu)點得到了很好的展現(xiàn)：

1.開頭十分巧妙地設置了懸念，也讓讀者能一下子看懂“我”為什么去跳龍門一一“就在大家興高采烈的時候，突然發(fā)現(xiàn)河里不斷有黑水流進來。這些黑水是哪兒來的呢？” “我的好朋友提議，去跳龍門！只要跳過龍門，就可以變成無所不能的龍了?！?/p>

2.結尾得到升華。不再將重點關注在其他魚的跳龍門上，而是描寫“我”變成龍之后的作為——“我飛回家鄉(xiāng)，只輕輕擺動龍尾，就掀翻了化工廠。我又吹了一口龍氣，將河水變得清澈見底?！边@樣，才是真正的首尾呼應。而其他魚的歡呼雀躍，也正是讀者的心理感受。

不過，習作中還有一些需要修改的地方：

1.缺乏一些烘托描寫。開頭懸念設置得很好，但是對于突然出現(xiàn)的黑水，也可以做一些描寫。如果寫出黑水的危害，既能突出緊迫感，又能激發(fā)讀者保護環(huán)境的熱情，不正是一舉兩得嗎？

2.細節(jié)描寫可以再細致一些。對于跳龍門的細節(jié)描寫，還可以更細致一些。跳龍門不是一蹴而就的，除了寫跳龍門的動作，也可以加入心理描寫。只要想到化工廠還在排黑水，想到河里的同類正在被黑水侵害， “我”怎能不盡全力跳躍龍門？

3.結尾可以更美好一些。要是能夠再多些對其他魚兒努力跳龍門的描寫，多些保護環(huán)境的龍，那么，可以給讀者帶來更多希望，更多遐想。結尾，除了做到總結全文，再多些發(fā)散性、拓展性，那就更好了。江蘇省如東縣河口鎮(zhèn)景安小學（302）班小雨點文學社楊星佘宇

我是一條魚，一條小鯉魚，我最喜歡在河里游來游去，跟我的小伙伴兒們一起玩。有一天，伙伴們玩得特別開心，就在大家興高采烈的時候，突然發(fā)現(xiàn)河里不斷有黑水流進來。那些水除了顏色難看，氣味還十分難聞，有幾個好奇的小伙伴湊過去，不小心吸進了一些黑水，肚子就劇烈地疼痛起來，沖在最前面的那個疼得最厲害，最后竟然疼死了。我們大驚失色，這些黑水是從哪兒來的??？太厲害了吧！

我們偷偷游到岸邊，躍出水面一看，天哪，竟然是一座大工廠，黑水就是從工廠里排出來的。

怎么辦？我的好朋友提議，去跳龍門！只要跳過龍門，就可以變成無所不能的龍了。龍鏟除化工廠，應該不費吹灰之力。

于是，我們告別了父母，一路歷經(jīng)九九八十一難，終于趕到了龍門。

龍門高聳入云，看得大家心驚膽寒。就在大家準備打退堂

開頭幾乎可以用驚險來形容，讀者的心弦也一下子繃得緊緊的。同時，也被勾起了一探究竟的迫切心愿，想要知道答案，就得趕緊往下讀。鼓的時候，我自告奮勇地對大家說： “別怕，我先跳，大家看我的！”

我默默往回游了點距離，慢慢加速游了過來。距離龍門還有兩百米距離時，我使出全身力量游向龍門，然后，像離弦的箭，縱身一躍，一下子跳到半空。很可惜，差一點。我失敗了，重重地掉了下來。我絲毫沒有氣餒，一遍又一遍地努力。雖然我感覺自己的力氣快用完了，但是，只要一想到那還在往河里排放的黑水，只要一想到被黑水威脅的我的兄弟姐妹，我渾身又充滿力量。我把自己吃奶的勁兒都使了出來，全力沖刺，終于，我跳過了龍門，轉(zhuǎn)眼間，我變成了一條威風凜凜的巨龍。

其他魚兒學著我的樣子，一個個努力地跳龍門。而我呢，趕緊飛回家鄉(xiāng)，只輕輕擺動龍尾，就掀翻了化工廠。我又吹了一口龍氣，將河水變得清澈見底。

魚兒們歡呼雀躍，好開心??！這時，又飛過來幾條巨龍，哇，他們正是和我一起去跳龍門的伙伴。我們可不愿再變回魚了.我們要去告訴人類不要再向水里排放黑色的毒物了.希望我們?nèi)撕蛣游锬芡瑯由钤诟蓛舻沫h(huán)境中.成為友好相處的朋友。

在這里，小作者加入了心理描寫，“我”跳躍龍門遇阻，但是，在想到了黑水和被黑水威肋生命的同類后， “我”終于跳過了龍門。描寫細致生動，用上了語言、動作、心里描寫，深深地吸引了讀者。

最后結尾的修改，讓人深感歡欣鼓舞。我變成龍拯救了同類，其他同類也有好幾個變成了巨龍，我們一起去拯救世界。既讓人感覺保護環(huán)境的刻不容緩，也讓讀者看到了希望，受到了教育和啟發(fā)。

升格總結

改寫作文，和續(xù)寫、擴寫、縮寫基本可以歸在一類題材里，都需要我們充分理解原文，在原文的基礎上，去精心構思，去大膽想象，既要尊重原文，以原文為基礎，又要跳出原文的束縛，寫出有個性的，有時代感的、與眾不同的全新作文。如果只是“依葫蘆畫瓢”，那無疑這樣的改寫作文就是失敗的。

這篇作文經(jīng)過兩次升格以后，小作者的文章表現(xiàn)出了以下三個亮點，值得我們好好學習和借鑒：

一、主題與時俱進，思想深刻，發(fā)人深省?！拔摇笔且粭l鯉魚， “我”和伙伴們?nèi)ヌ堥T，不再只是為了成龍，而是為了拯救同類，拯救環(huán)境，這樣的主題，超越了原文，也很有教育意義。

二、結構合理，事情的前因后果和敘述順序，條理清晰，一目了然。開頭先寫鯉魚們的快樂生活，然后突然被黑水侵襲，由此引出“跳龍門，救同類”;去龍門的經(jīng)過略寫，詳寫跳龍門，運用了語言、動作、心理多種描寫方法;最后寫鯉魚們成功化龍，摧毀化工廠，取得勝利。事情的過程跌宕起伏，引人人勝。

三、作文時刻不忘教給人積極的思想和道理：勇敢、智慧，堅持不懈，保護環(huán)境。故事好玩，道理深刻，雙管齊下。兩次升格后，一篇不錯的改寫作文躍然紙上。