太陽(yáng)是你，月亮也是你

菠蘿的小橙子

你，像穹頂之上的太陽(yáng)，潑灑萬(wàn)丈光芒于我蕭索的青春;又像月夜星空盡頭那輪懸掛的明月，傾瀉著柔柔的光，在我心房畫(huà)出一片光亮。

1

南方小城的5月，汗水漸漸浸透純白色的襯衫，在上面留下了一道道豆粒似的汗珠。我穿過(guò)車(chē)水馬龍的市中心，輾轉(zhuǎn)回到清風(fēng)送爽的蜀山腳下。如琴湖畔前的那棟教學(xué)樓里，你纖細(xì)的手上正攥著一個(gè)黑色的麥克風(fēng)，面對(duì)臺(tái)下那一張張茫然無(wú)知的面龐，泉水傾倒般的苦口婆心，展現(xiàn)出滲透在人民教師骨子里的職業(yè)操守。

歲月在混混沌沌中虛度而過(guò)，未來(lái)的夢(mèng)想于我是毫不相干的時(shí)間路人。經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)考試的大風(fēng)大浪，驚濤駭浪之后終于尋覓到人生的一個(gè)全新避風(fēng)港，徜徉在五彩斑斕的校園，每天目睹身邊千奇百怪、五花八門(mén)的娛樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)逐漸被我置之腦后。隨波逐流中，我愛(ài)上了寫(xiě)作，每個(gè)夜晚到天明的靜謐時(shí)光，忘乎所以地沉醉在文字的狹小天地，安逸而滿(mǎn)足，英文字母漸漸淪為最熟悉的陌生人。

冬春交替之際，新學(xué)期伊始。我沒(méi)精打采地走進(jìn)了那間“富麗堂皇”的教室，與其他教室簡(jiǎn)約俗套的風(fēng)格相比，這里的與眾不同如吸鐵石般緊緊拽住了我的眼球。當(dāng)我流連驚嘆于教室的高尚華麗意猶未盡時(shí)，你一聲清麗的嗓音立刻射穿這間教室的角角落落。

“同學(xué)們，為什么要來(lái)學(xué)習(xí)口譯？每個(gè)人拿鏡子照照現(xiàn)在的自己，你們敢說(shuō)自己努力了嗎？”教室內(nèi)方才響徹著蜜蜂般的嗡嗡聲，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。調(diào)皮的男生伏在桌前，偷偷地咧嘴大笑，不知道是在嘲笑不上進(jìn)的自己，還是面前這位語(yǔ)出驚人的老師。女生們則互相眉來(lái)眼去，眼神里傳遞著對(duì)老師的不滿(mǎn)。

“你呢？”你慢悠悠地徘徊到我面前，我像只驚魂未定的老鼠，立即將手中的稿子隨便塞進(jìn)了一摞兒書(shū)里?！斑肋肋?，口譯能提高語(yǔ)言交際能力、聽(tīng)力能力……”話(huà)音剛落，你緊鎖的面容猛地松動(dòng)了一下，然后又很快地閉合。

“你適合學(xué)習(xí)口譯，良好的發(fā)音天賦是你的優(yōu)勢(shì)?！闭祢榭s在桌前，沒(méi)日沒(méi)夜寫(xiě)作的頹廢少年，正準(zhǔn)備寫(xiě)下心中醞釀許久的話(huà)，卻始料未及地得到你的大力夸贊。

對(duì)于英語(yǔ)和寫(xiě)作，我始終難以權(quán)衡。

2

熱浪滾滾的夏天，我和你坐在學(xué)校湖邊的草坪旁一人手捧一塊菠蘿恣意地啃著。菠蘿汁順著你薄薄的小嘴泉涌般流個(gè)不停，我笑你不顧老師的威嚴(yán)形象，于是封了你“菠蘿”的外號(hào)。你卻像個(gè)天真爛漫的孩子一樣，咧著嘴大笑?！澳阏娴臒釔?ài)寫(xiě)作嗎？”我怔怔地朝你點(diǎn)頭。那一天，你對(duì)我心照不宣地道出了你的夢(mèng)想。

曾經(jīng)對(duì)寫(xiě)作愛(ài)到癡迷的你，夢(mèng)想將來(lái)有一天成為一名作家，青春年少時(shí)，你也曾像我一樣。我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)你最后為什么放棄。你用哲人般的語(yǔ)氣告訴我：“夢(mèng)想不一定非要實(shí)現(xiàn)，做更適合自己的事，讓它成為一種人生樂(lè)趣豈不更好。”然而，歲月并未禁錮住你熱愛(ài)文學(xué)的熾熱之心。

繁多雜亂的課程，像一個(gè)個(gè)沉重的鐵鏈，緊緊束縛住我的雙腿。每天清晨按時(shí)上課，日落而歸的作息表趁著學(xué)期末課程節(jié)奏逐漸進(jìn)入緩慢模式，被我悄悄地打破。抑制不住一顆熱愛(ài)文字的狂熱之心，一個(gè)星期四的下午，我拽起書(shū)包徑直奔向圖書(shū)館，走到圖書(shū)館三樓的散文區(qū)。我迅速竄進(jìn)書(shū)籍的海洋，像條金魚(yú)浮動(dòng)游走在一列列書(shū)架前，行云流水般滑動(dòng)的手指潛伏在種類(lèi)繁多的書(shū)籍里，尋找自己最鐘意的那本。

《張愛(ài)玲精選集》這本裝幀精美、封面以淡黃流蘇紙質(zhì)鑲嵌的書(shū)赫然出現(xiàn)在眼前。我驚喜萬(wàn)分，準(zhǔn)備立刻將書(shū)攬入懷中。彼時(shí)，對(duì)面仿佛有一種旗鼓相當(dāng)?shù)牧α吭谝酝瑯拥牧α砍捶较虺蹲АＴ阶г骄o，僵持到不能再回旋的余地，我方才猛施加力的手像根驀然勒斷的弦，瞬間彈了回來(lái)，瞳孔深處出現(xiàn)一個(gè)熟悉的輪廓。

“為什么要逃課？”你完全以包公斷案的語(yǔ)氣審問(wèn)我。伶牙俐齒的我遇上你陡然間猙獰的面目，開(kāi)始語(yǔ)塞：“我……我……文學(xué)之心瘋狂泛濫，所以就……對(duì)不起，老師，我現(xiàn)在就回去上課。”我的嘴巴緊跟著冒出一句歉意，轉(zhuǎn)身不給你任何批判的機(jī)會(huì)，徑直逃回了教室。

一個(gè)星期后，輪到你的那節(jié)課，我整個(gè)腦袋像根蔫了的黃瓜，杵進(jìn)土壤深處，不敢抬頭看你。下課鈴打響，壓抑的少年如蟻?zhàn)灏阊杆贀沓鼋淌?，你輕輕走來(lái)，那本流蘇紙質(zhì)的《張愛(ài)玲精選集》被鄭重地?cái)[放在我桌前?！盁釔?ài)文學(xué)的心不能被遏制，但絕不能逃課。”我猛烈地點(diǎn)頭，重獲心愛(ài)的書(shū)，心里雀躍著一道道歡樂(lè)的波濤。

畢業(yè)那天，等待你的最后一課。下課鈴像低沉的鼓聲發(fā)出莫名的悲傷，所有人都陸續(xù)離去，我卻像根失去方向的木頭樁，筆直地定在教室門(mén)口的角落，不肯離開(kāi)?！袄蠋?，我……”心底起伏暗涌的不舍開(kāi)始瘋狂地翻江倒海。你注視到滿(mǎn)臉淚水的我，“別哭！畢業(yè)只是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，將來(lái)你還有很多理想要去實(shí)現(xiàn)。”“嗯，對(duì)！將來(lái)我要學(xué)習(xí)口譯?！?/p>

我竟然在那一刻，始料未及地在英語(yǔ)和寫(xiě)作之間做出了很久以來(lái)難以權(quán)衡的決斷。

3

畢業(yè)許多年，你清晰的輪廓時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里。我從未忘記那年夏天，曾向你許下的承諾，將來(lái)要努力地學(xué)習(xí)口譯。那年的頹廢時(shí)光，你的出現(xiàn)力挽我人生的狂瀾，是你告訴我，我擁有得天獨(dú)厚學(xué)習(xí)口譯的優(yōu)勢(shì);是你在熱浪滾滾的夏天告訴我，夢(mèng)想不一定非要實(shí)現(xiàn)，人生有許多選擇的意義，要做更適合自己的事，夢(mèng)想可以變成一種人生樂(lè)趣，長(zhǎng)久陪伴;也是你，在我徘徊在寫(xiě)作與英語(yǔ)的兩難境地里權(quán)衡時(shí)，替我指引了人生方向，并鼓勵(lì)我要把寫(xiě)作變成一生的樂(lè)趣。

這些年，我始終珍藏著你送我的那本《張愛(ài)玲精選集》，流蘇紙質(zhì)的扉頁(yè)，停留著你那娟秀的字跡，“要熱愛(ài)寫(xiě)作，將來(lái)更希望你能在口譯的天地開(kāi)出奇艷的花朵?！?/p>

菠蘿，你讓我相信，每個(gè)人出現(xiàn)在另一個(gè)人的人生，都是有理由的。比如你，像穹頂之上的太陽(yáng)，潑灑萬(wàn)丈光芒于我蕭索的青春，又像月夜星空盡頭那輪懸掛的明月，傾瀉著柔柔的光，在我心房畫(huà)出一片光亮。

張愛(ài)玲的文字里曾這樣寫(xiě)道，“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里， 沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛好趕上了?！笔堑模ぬ}，我就剛好遇見(jiàn)了你。