斬棘前行，將痛苦血淚化作利刃甲胄

青石案

回想起我的高三，是那樣的充實(shí)和勵(lì)志，四次模擬考試，無(wú)數(shù)次的周考月考。那一次次考試?yán)?，都將書本上的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成自己身體里的貨真價(jià)實(shí)的知識(shí)。有過否認(rèn)和退縮，但夢(mèng)想并非遙不可及，唯有斬棘前行，將痛苦血淚化作利刃甲胄，期待的未來(lái)才會(huì)漸漸撥云見日來(lái)到我的面前。

努力是青春的代名詞

高三是我生命中為數(shù)不多的為夢(mèng)想全力以赴的時(shí)光，因?yàn)樗?，我自我否認(rèn)過，努力向上過，積極付出過，所以在收獲累累碩果時(shí)，內(nèi)心的喜悅才會(huì)那樣真實(shí)。

似乎青春的一切，都是為了夢(mèng)想。高三的第一天，就和往常很不一樣，盡管沒有那些和努力有關(guān)的字眼，也沒有顯得特別重要，沒有特別的儀式感，只是按部就班地打開書，看著黑板上老師的板書，但我知道高三一定是濃墨重彩的一筆。

在第一天晚自習(xí)回家的時(shí)候，媽媽問我進(jìn)入高三的感受，我含糊地回答：“沒有什么，就和往常一樣。”然后接下來(lái)的半個(gè)小時(shí)，就被耳提面命，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)，高三有多么重要。

晚上在床上翻來(lái)覆去地睡不著，想起高考這個(gè)遙遠(yuǎn)又近在咫尺的詞匯。內(nèi)心的不安漸漸變大，我才真正意識(shí)到，高考意味著什么。想著高考過后，那些原本起跑線就不同的人，差距會(huì)越拉越大，優(yōu)秀者更加優(yōu)秀，平庸者更加平庸。

第二天，我破天荒地起了個(gè)大早，迎著朦朧的霧氣，去往那個(gè)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。進(jìn)到教室看到大聲背書的同學(xué)時(shí)，我突然意識(shí)到，高三，一切以學(xué)習(xí)為中心，一切以夢(mèng)想優(yōu)先，絕對(duì)不是空話。

大概是擁有無(wú)知者無(wú)畏的精神，一開始，我為自己制訂了很高的標(biāo)準(zhǔn)。我知道自己和學(xué)霸們相比的差距，但既然只有一條路可以走，那就只能一條道走到黑。我在書本的扉頁(yè)寫下這樣一句話：“愿多年以后，你撞過的南墻，都成為坦途;你遇見的絕望，都成為最美的盛放。”

然而在真正行動(dòng)起來(lái)時(shí)，剛開始的信心滿滿，變成了質(zhì)疑，原本的滿腔熱血，開始有些動(dòng)搖。擁有一個(gè)班級(jí)中游成績(jī)的我，從來(lái)沒有如此不安過。想要在班級(jí)嶄露頭角已經(jīng)很不容易了，更何況是在高考中。

盡管每天總會(huì)例行寫下“加油”“堅(jiān)持”之類的話，但壓力就像一塊沉重的石頭，整個(gè)精神世界都被一根弦繃著。知識(shí)點(diǎn)越是學(xué)不會(huì)，越是著急，但越是著急，越是學(xué)不會(huì)。每天都給自己制訂了滿滿的計(jì)劃，我的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，在老師領(lǐng)著做總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我堅(jiān)持跟著老師的節(jié)奏走。

差距太大了，那些從高一就穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)霸們，早已做過歷年的高考題了，總復(fù)習(xí)題更是不知道做過多少套。再看看自己像蝸牛一樣艱難地爬行，我就愈發(fā)焦慮了。

為了達(dá)到每一個(gè)科目的穩(wěn)定，我只求能扎實(shí)地學(xué)習(xí)，而忽略了最終要看的總的知識(shí)儲(chǔ)備量。

愈挫愈勇，砥礪前行

在第一次重大考試中，我就摔了個(gè)大跟頭。6門科目匯總在一起時(shí)，我的劣勢(shì)開始顯現(xiàn)出來(lái)。我的成績(jī)還是止步不前，位列全班30多名。要知道我在這幾個(gè)月里付出了很多努力，在檢驗(yàn)成果的時(shí)候，卻是如此狼狽。

我無(wú)法描述自己近乎崩潰的心情，盡管我知道越是在這樣的情況下，越是要愈挫愈勇，迎難而上，我的斗志卻被擊垮了。對(duì)于我來(lái)說接下來(lái)該怎么做，付出和收獲不成正比時(shí)，做了那么多無(wú)用功，我甚至懷疑自己天生就不是學(xué)習(xí)的料。

迷茫、無(wú)助，內(nèi)心期待著找到方法，但又很難有好的突破口，學(xué)霸們游刃有余，老師們指點(diǎn)江山。只有我起早貪黑，披星戴月，每天都把自己累到極限，但所有的努力都像是白費(fèi)。

我停下了手中的所有計(jì)劃，開始看“閑書”。那幾天，一下課，我就鉆到圖書館，看那些成功人士如何戰(zhàn)勝困難的，將他們的事例做了詳細(xì)的筆記。漸漸地，我在他們的故事中看到了“堅(jiān)持”二字，內(nèi)心的挫敗感也開始被緊張的學(xué)習(xí)替代。后來(lái)的很多時(shí)間里，只要遇到了挫折和失敗，我就會(huì)翻起一本書，從成功人士的身上吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

漸漸地，我開始有勇氣正視自己，我一邊摸索更有效率的方法，一邊逐步調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，一邊向?qū)W霸、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們討教學(xué)習(xí)方法和技巧。在無(wú)數(shù)個(gè)只有月光相伴的夜晚，累的時(shí)候，讀一讀媽媽給我找的勵(lì)志文章，聽一聽流行的勵(lì)志歌曲，每一次都被歌詞震撼。

或許是心態(tài)的轉(zhuǎn)變起了作用，我的成績(jī)開始有了提高。第一輪復(fù)習(xí)是全面壓境，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的速度飛快，卻十分全面，是高三學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。第一輪復(fù)習(xí)很重要，我上課專心聽講，即使是老師布置的口頭作業(yè)，我也會(huì)認(rèn)真完成，老師說過的學(xué)習(xí)方法也牢記在心，這不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在尋求效率更高、更適合自己的學(xué)習(xí)方法。這段時(shí)間是隱忍和蟄伏的過程，進(jìn)步緩慢，但堅(jiān)持下來(lái)后，接下來(lái)的一切都變得簡(jiǎn)單了。

二三輪復(fù)習(xí)，更多的是直面高考，還有查漏補(bǔ)缺，高三下學(xué)期重復(fù)的事情就是不斷地做題和考試。剛開始看著身邊的同學(xué)都大量地做題，我也開始加入其中，但持續(xù)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想，那些不會(huì)的題目還是不會(huì)。我明白自己做題的過程中不能只求量，那只會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，最重要的是要在掌握知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，以不變應(yīng)萬(wàn)變，解出千變?nèi)f化的題目。

名次依次變?yōu)槿嗲?0名、15名、10名，成績(jī)上的數(shù)字開始變得振奮人心，書上的筆記占據(jù)得越來(lái)越少，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越少。不停地調(diào)整計(jì)劃，不停地變換思路。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼一年就所剩無(wú)幾，那些揮灑汗水和淚水的時(shí)光成了過去，痛苦變成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，汗水化成了戰(zhàn)勝高考的盔甲。

高考結(jié)束的那一天，我沒有歡呼，也沒有把課本扔得滿天飛舞。走出考場(chǎng)，我還是像往常一樣回到家里，深深嘆了一口氣，給自己的高中生活畫上了重重的句號(hào)，一切都結(jié)束了，一切又開始了。