教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

范利芩

摘要：葉圣陶曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”培根有言：“習(xí)慣是人生的主宰?！绷?xí)慣即命運(yùn)，成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始。

關(guān)鍵詞：教育;培養(yǎng);習(xí)慣

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。那么正處于人生初級階段的小學(xué)生到底應(yīng)該養(yǎng)成那些習(xí)慣呢？作為一名一年級班主任我覺得孩子們應(yīng)該最先養(yǎng)成以下四種習(xí)慣：

一、良好的文明習(xí)慣

我們對孩子文明禮儀等生活習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該毫不含糊。現(xiàn)在，由于社會競爭日趨激烈，學(xué)校和家長更注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了這方面的培養(yǎng)教育。我們從報刊和電視上可以看到，有一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，但自理能力、文明習(xí)慣差，最終被社會淘汰。由此可見，禮貌對于一個人來說，多么重要。文明禮儀和健康的生活習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，是在平時的學(xué)習(xí)教育生活中潛移默化形成的。現(xiàn)在的中國孩子大都是獨(dú)身子女，因?yàn)榧彝サ哪鐞?，使他們形成了以我為中心，怕吃苦、怕受累的“嬌子”，試想他們長大了，能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國家的重任嗎？俗話說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，“偉大的民族，偉大的人物一定是教育培訓(xùn)出來的”。我們教育孩子首先要讓他們懂得文明禮儀，學(xué)會做人。比如：我會教給孩子一些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)用在什么場合，讓孩子們大膽的去嘗試。當(dāng)他們的文明行為得到贊揚(yáng)時，孩子們就會有成功的喜悅，他們會逐漸養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。所以，我們希望家長、學(xué)校、社會共同來支持和關(guān)愛孩子們的成長。

二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一位教育家說過這樣一句話：“一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)的膚淺的知識更為重要，它是學(xué)有所得的前提和保障”。在小學(xué)低年級的學(xué)生中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有，這有待于教師耐心的培養(yǎng)和引領(lǐng)。如小學(xué)一年級的學(xué)生大部分都是活潑好動型，他們的自控能力非常的差。上課時都喜歡和周圍的同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，根本不將老師所講內(nèi)容聽到腦子里去。面對這些情況不僅需要我們老師有很好的組織教學(xué)能力，引領(lǐng)他們積極參與課堂教學(xué)活動，更要讓他們養(yǎng)成一種上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。否則作為教師就得不償失了。比如：上課前，準(zhǔn)備好本科所需的書本;聽到鈴聲快步進(jìn)入教室坐端正;把小手放在胸前等等。在小學(xué)中高年級，學(xué)生隨著年齡的增長自控能力注意的保持能力較之以前有所提高，但他們的學(xué)習(xí)積極性隨著某些原因的影響也開始下降。我們都知道興趣是做好一件事的前提和基礎(chǔ)，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣、積極性差，那么我們的課堂就顯得死氣沉沉，毫無生機(jī)。在這樣的環(huán)境下要讓學(xué)生學(xué)得知識那也將是一句空話了。在面對中高年級的學(xué)生，作為教師應(yīng)充分靈活的運(yùn)用評價機(jī)智，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到成就感，自豪感。從而讓他們養(yǎng)成勤學(xué)樂學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、良好的書寫習(xí)慣

隨著21世紀(jì)高科技的發(fā)展，計算機(jī)代替了人類許許多多的工作，如計算、通訊、書寫等。雖然計算機(jī)可以代替我們做這么多事，包括書寫，但我們在生活中、在學(xué)習(xí)中還是離不了手中的三寸之筆。因?yàn)槭撬屓藗儠鴮懗鰞?yōu)美、華麗的詩篇，是它讓人們得到藝術(shù)的享受。如這些用筆之人沒有良好的書寫習(xí)慣，它能讓我們得到藝術(shù)的享受嗎？

每當(dāng)我們翻開一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的作業(yè)字跡工整，卷面整潔;有的作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕;有的作業(yè)安排有序，有的作業(yè)雜亂無章。在這些作業(yè)中，這一些現(xiàn)象都是我們老師屢見不鮮的，這些問題應(yīng)引起我們老師的高度重視，因此，在從一年級我們要糾正孩子的握筆習(xí)慣，應(yīng)在課堂上多多糾正這些學(xué)生的不良書寫，書寫坐姿不端正的習(xí)慣。從三年級開始用鋼筆，先會教會孩子們?nèi)绾芜x鋼筆，握鋼筆，用鋼筆，讓他們養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書寫的習(xí)慣。還要培養(yǎng)孩子們良好的看書習(xí)慣，這會讓他們終生受益。

四、良好的閱讀習(xí)慣

過閱讀各類書籍，我們可以了解古今中外許許多多的事和人。從這些事中，我們可以學(xué)到許多為人處世的原則，讓我們少走彎路。同時從這些偉人、名人身上我們可以受到感染，用他們的思想來鞭策自己，讓自己從小就有宏偉遠(yuǎn)大的抱負(fù)，找到生活的方向并為之奮斗。

對此，作為教師應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，閱讀時認(rèn)真思考的習(xí)慣，找到讀書的動力，以這種動力驅(qū)使自己。作為教師，應(yīng)在班級中、在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造出一種良好的閱讀氛圍，從而使每一位學(xué)生在閱讀過程中都能學(xué)到各種不同的文化知識;使他們知識面得到很大的擴(kuò)展，讓他們在快樂而充實(shí)中度過每一天;使學(xué)生自然的形成一種愛好閱讀的習(xí)慣，讓他們的心智得到鍛煉。倘若每位教師都這樣做，一日復(fù)一日，一年復(fù)一年的重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，那么中國的國民文化素質(zhì)就會得到很大的提高，每一位公民都會成為有文化、明事理的人。這樣，中華民族的文化將更加燦爛輝煌。

五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中形成的固定態(tài)度和行為。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好學(xué)習(xí)成績的重要因素。一個人成功與否，主要不是因?yàn)樗闹橇Γ侨Q于他是否具有良好的習(xí)慣。要想在學(xué)習(xí)上取得成功，那就得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意邀游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履兀?/p>

首先，多表揚(yáng)，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

總之，孩子們是祖國的未來，要成就我們的學(xué)生就必須從點(diǎn)滴入手。讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給學(xué)生的成才打下良好的基礎(chǔ)，幫助他們在以后的學(xué)習(xí)與生活中快樂的成長。