淺談學(xué)校蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

巴達(dá)門(mén)其其格

摘要：很多老師反映多媒體蒙古語(yǔ)文教學(xué)的主要困難是資料難于收集，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。應(yīng)該大力加強(qiáng)蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，重點(diǎn)解決高投入與低產(chǎn)出的矛盾。本文從學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的背景、原則、主要內(nèi)容、操作方法四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;多媒體教學(xué);蒙古語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)的水平，直接反映了一個(gè)學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的水平。

一、學(xué)校蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的背景

著名信息教育專(zhuān)家何克抗曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)： 2006年我國(guó)有5萬(wàn)余所中小學(xué)建立了校園網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的普及不僅給多媒體教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間，也給中小學(xué)課程設(shè)置帶來(lái)了新的變化。

但是，隨著多媒體教學(xué)手段的普及。一些問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。很多蒙古語(yǔ)文老師反映利用多媒體教學(xué)手段上課，制作的困難多，花費(fèi)的精力大。做一個(gè)教學(xué)課件，需要收集文本資料、圖片、聲音、影像等素材，制作時(shí)還需要有必要的美術(shù)知識(shí)，比較過(guò)硬的電腦操作能力。另外，蒙古語(yǔ)文教師做一個(gè)課件大概需要半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間，而上課只是45分鐘，投入的精力過(guò)大。因此，從教學(xué)管理上找原因，大力加強(qiáng)蒙古語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，解決高投入與低產(chǎn)出的矛盾。

二、充分認(rèn)識(shí)蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的意義

教學(xué)信息資源是教與學(xué)的基礎(chǔ)，也是教與學(xué)的源泉?，F(xiàn)代信息技術(shù)最終是以資源的形式對(duì)教育起促進(jìn)作用的。因此。蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，是教育信息化的核心，也是教育信息化的靈魂。從學(xué)校的角度講，教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)將解決學(xué)校教育信息化高投入低產(chǎn)出的問(wèn)題，可以集中大量的優(yōu)秀教學(xué)資源，極大地延伸學(xué)校教育中教與學(xué)的時(shí)空，構(gòu)建開(kāi)放、寬松、高效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研環(huán)境;從蒙古語(yǔ)文教師的角度講，蒙古語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為蒙古語(yǔ)文教師備課和網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，避免了大量重復(fù)性勞動(dòng)，提高蒙古語(yǔ)文教師的工作效率及教學(xué)效果，促進(jìn)了教師的教學(xué)創(chuàng)新，從整體上提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;從學(xué)生的角度講，教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間和場(chǎng)所，提高了學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生信息意識(shí)和信息能力的進(jìn)步。

三、蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的原則

1.科學(xué)性和教育性原則。蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)選取的信息資源須體現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的精神，要符合新的教育理念和教學(xué)規(guī)律的要求。做到內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)策略科學(xué)合理，有利于激活學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.開(kāi)放性和共享性原則。蒙古語(yǔ)文資源庫(kù)建設(shè)不僅要為蒙古語(yǔ)文教師提供教育教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。滿足教師和學(xué)生方便、快捷、高效地使用的需要。在管理和應(yīng)用上面向全體師生，有條件的學(xué)?？梢岳靡蛱鼐W(wǎng)進(jìn)一步推廣。實(shí)現(xiàn)蒙古語(yǔ)文資源的交流與共建共享。

3.經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性原則。蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)要充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用，通過(guò)圖書(shū)、錄像、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)等，多方面收集資料，包括優(yōu)秀教案、聲音、圖像、影像等資料，要大膽的采用別人優(yōu)質(zhì)的教育成果，也可以根據(jù)自己需要進(jìn)行再開(kāi)發(fā)和再創(chuàng)造，也可以適當(dāng)引進(jìn)貼近教材、貼近教師、貼近學(xué)生的優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，重在實(shí)用適用，降低信息成本，并不斷提升蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源的質(zhì)量。

4.系統(tǒng)性和發(fā)展性原則。要按照年級(jí)、科目等分門(mén)別類(lèi)存放，形成系統(tǒng)、完善的蒙古語(yǔ)文教學(xué)資料庫(kù)。蒙古語(yǔ)文資源庫(kù)對(duì)教學(xué)應(yīng)用的支持要靈活多樣，要能滿足不同教師不同方式的教學(xué)需要，要能適合不同課型的課堂教學(xué)需要。資源庫(kù)的建設(shè)，要在穩(wěn)定成型的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充與完善。

四、蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的主要內(nèi)容

蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的重點(diǎn)和核心是素材類(lèi)教學(xué)資源。主要包括媒體素材、課件素材、圖片素材、動(dòng)畫(huà)素材、音效素材、教案、試卷、試題庫(kù)、教研論文庫(kù)等。各學(xué)科教案和試題庫(kù)是教師相互交流、尋求最佳教學(xué)方法和教學(xué)效果的重要途徑，對(duì)學(xué)校積累的優(yōu)秀教案、集體備課的通用教案，蒙古語(yǔ)文教師個(gè)人的典型教案，以及各類(lèi)教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)等分別建庫(kù)。教學(xué)素材類(lèi)資源建設(shè)是為了集中建設(shè)中小學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)資源，避免大量重復(fù)性勞動(dòng)，具備科學(xué)性、實(shí)用性、方便性特征，是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。

五、蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)操作方法

1. 蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)要納入學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要將各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)作為對(duì)教研組考核的重要內(nèi)容，要對(duì)蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)提出明確要求，要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的整理，要定期檢查建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校還要組織信息技術(shù)教師對(duì)各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供技術(shù)上的支持。

2.大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)。為了讓蒙古語(yǔ)文教師更好地收集和整理資料，學(xué)校要大力開(kāi)展教育技術(shù)的培訓(xùn)，讓教師掌握在網(wǎng)上查找資料的能力，掌握下載音樂(lè)、圖像、文本的方法和常用的辦公軟件操作方法，學(xué)會(huì)操作最基本的幾種制作課件的軟件。

3.將任務(wù)分解到個(gè)人，落實(shí)責(zé)任制。蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)必須依靠廣大教師，學(xué)科教師是建庫(kù)的主力軍，蒙古語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了計(jì)算機(jī)操作技能，再結(jié)合自己豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就可以制作出教學(xué)所需的各類(lèi)課件。學(xué)校要明確要求任課老師按照所帶科目和年級(jí)收集教學(xué)資源，逐步收集和整理與教學(xué)有關(guān)的影像、圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、文字等教學(xué)參考資料，進(jìn)行整理和加工，及時(shí)上傳到教學(xué)資源庫(kù)。

4.組織評(píng)比和交流活動(dòng)。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織不同年級(jí)蒙古語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的評(píng)比和交流活動(dòng)，對(duì)于優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫(kù)要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)于教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)不到位的學(xué)科要及時(shí)督促，同時(shí)還可以與一些先進(jìn)的學(xué)校建立聯(lián)系，定期組織教師互相參觀學(xué)習(xí)，互相交換課件及資源庫(kù)內(nèi)容，達(dá)到共享資源。以此節(jié)省大量的時(shí)間和人力的投入。

5.加大投入力度，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源。隨著近幾年校園網(wǎng)的建設(shè)熱潮，吸引了大量的優(yōu)秀公司加盟校園網(wǎng)的軟件開(kāi)發(fā)和資源建設(shè)，迅速地豐富學(xué)校資源庫(kù)，使蒙古語(yǔ)文教師能輕松查詢(xún)所需素材。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能。目前互聯(lián)網(wǎng)中教育教學(xué)網(wǎng)站眾多，其中也不乏一些非常優(yōu)秀的網(wǎng)站，網(wǎng)站上有許多有用的資源，有些是無(wú)償?shù)模行┦怯袃數(shù)?。學(xué)?？梢再?gòu)買(mǎi)這些網(wǎng)站的使用權(quán)，方便快捷地下載下來(lái)并及時(shí)充實(shí)到學(xué)校蒙古語(yǔ)文資源庫(kù)。