大班幼兒在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐

陸泳茵

摘要：大班幼兒在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐是在教學(xué)中充分發(fā)揮民間體育操節(jié)的價(jià)值的方式。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)才能有更多的素材來豐富后面的教學(xué)內(nèi)容，甚至可以起到以小觀大的作用，從通過平時(shí)對(duì)大班幼兒在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)的觀察來補(bǔ)充老師們對(duì)幼兒的身體素質(zhì)以及性格特點(diǎn)的了解。老師們用一定的審美眼光來為幼兒的民間體育操節(jié)選取好音樂后，根據(jù)難度以及幼兒特點(diǎn)來編排民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作，可供參考的音樂動(dòng)作很多，老師們要選擇最適合大班幼兒的。影響一組完整的民間體育操節(jié)的因素有很多，其中之一是大班幼兒能否完成音樂動(dòng)作與隊(duì)形的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：民間體育操節(jié)? 音樂動(dòng)作與隊(duì)形? 實(shí)踐

一、大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形的選擇

1、對(duì)于選擇大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作以及隊(duì)形，需要老師們根據(jù)場(chǎng)地資源為其中一個(gè)決定因素來進(jìn)行。先把音樂動(dòng)作選擇好，再根據(jù)選擇出來的音樂動(dòng)作來編排隊(duì)形。為大班幼兒選擇的音樂動(dòng)作難度要適中，不能太過簡(jiǎn)易就顯得沒有挑戰(zhàn)性吸引不了幼兒的興趣，難度太高對(duì)于幼兒太過困難會(huì)使幼兒?jiǎn)适判摹Ｃ耖g體育操節(jié)還是與民間二字掛鉤的，不可太過偏離核心否則是達(dá)不到讓孩子們接觸博大精深的中華文化的目的。音樂動(dòng)作不可太過柔和，也要在其中參入一小許剛陽之美，畢竟民間體育操節(jié)不是民間舞蹈，但是我們可以考慮在其中加入民間文化的元素，使它表現(xiàn)出來的形式更加多樣化，幼兒會(huì)有更大的興趣。

2、大班幼兒的隊(duì)形最好是比較有規(guī)律的，太過繁重幼兒也記不住。老師們提前審核音樂動(dòng)作的可行性，覺得沒什么大問題了就把它加入到隊(duì)形中，自己想想好幼兒大致該怎么做，待到進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候才能游刃有余地引導(dǎo)大班幼兒做好民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形的結(jié)合。對(duì)于這二者，都是與能否有意境地表達(dá)出民間體育操節(jié)蘊(yùn)含的文化知識(shí)有著孰輕孰重的作用。要考慮到什么樣的音樂動(dòng)作以及隊(duì)形的編排可以科學(xué)地讓大班幼兒的身體協(xié)調(diào)性，方向性提高。在選擇大班幼兒的音樂動(dòng)作是可以加入幼兒體操以及民間體育操節(jié)的結(jié)合體的融合元素，老師們要有創(chuàng)新的想法，這樣大班幼兒們?cè)谶M(jìn)行民間體育操節(jié)的時(shí)候才不會(huì)覺得枯燥無味。

二、大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐

1、大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐可以通過幼兒園組織平時(shí)大課間活動(dòng)，班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行比賽亦或者是表演給家長(zhǎng)看。一般來說，幼兒們?cè)趧e人的面前會(huì)更加的主動(dòng)，很期待得到別人的肯定以及支持，這就是促進(jìn)他們?cè)阶鲈胶玫膭?dòng)力。因此利用這一個(gè)契機(jī)，幼兒們?cè)谠敢獍炎约赫故窘o別人的時(shí)候，會(huì)更加努力地并且更有意愿地主動(dòng)去學(xué)習(xí)新事物。因此老師們?cè)诳紤]實(shí)踐活動(dòng)的形式的時(shí)候可以把重心放在集體活動(dòng)身上，可以不僅僅只在音樂動(dòng)作與隊(duì)形的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，換一個(gè)角度思考怎么樣把大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作以及隊(duì)形如何更有新意地有機(jī)結(jié)合會(huì)更有出人意料的收獲。

2、在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要注意大班幼兒的實(shí)施情況，若是幼兒感到不舒服或者是不接受這個(gè)教學(xué)方案的話，老師就要反思一下自己對(duì)于給大班幼兒制定的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐計(jì)劃是否有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤剑煊X到了不對(duì)的地方就要及時(shí)調(diào)整過來。老師們可以在課間的時(shí)候詢問幼兒對(duì)于教學(xué)方案有什么建議或者是看法，結(jié)合幼兒自己的想法進(jìn)行對(duì)實(shí)踐計(jì)劃的修改或許大班幼兒會(huì)更容易接受，一個(gè)幼兒的想法會(huì)比老師們自己認(rèn)為的想法更加容易被大班幼兒們領(lǐng)會(huì)。

三、大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐的意義

1、只有給大班幼兒提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幼兒才會(huì)更加深刻地掌握在民間體育操節(jié)如何將他們學(xué)到的音樂動(dòng)作與隊(duì)形相互融合在一起。實(shí)踐的過程就是幼兒們成長(zhǎng)的一個(gè)特別的回憶，因此老師們要對(duì)大班幼兒在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐下功夫，爭(zhēng)取實(shí)踐中獲成效。能夠讓大班幼兒學(xué)習(xí)到的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與老師們編排的隊(duì)形結(jié)合，也是在實(shí)踐的過程中告訴幼兒什么審美是有意義的。同樣也為了讓幼兒在生活中體驗(yàn)到不同的快樂，學(xué)會(huì)新知識(shí)新動(dòng)作是一種快樂，學(xué)會(huì)如何把新知識(shí)新動(dòng)作運(yùn)用起來并且聯(lián)系到生活中又是一種快樂。多進(jìn)行實(shí)踐才會(huì)讓幼兒感同身受，大班幼兒的民間體育操節(jié)的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐是開啟他們新認(rèn)識(shí)的一課，老師們不僅是要用對(duì)方法，也要做到深刻，讓幼兒們自己有自己的感受，自己認(rèn)識(shí)到的才是自己記得住的。

2、老師們培養(yǎng)幼兒，就是希望為他們能夠做到學(xué)以致用，用于生活，而不是一味地往腦袋里裝知識(shí)就完事了。讓幼兒在結(jié)合民間體育操節(jié)的實(shí)踐過程中，得知結(jié)果得來的每一步都不是一蹴而就的，是要自己的花時(shí)間摸索的，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有很大的幫助。為了使大班幼兒們能夠較好效果地完成在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形的有機(jī)結(jié)合，需要幼兒園以及老師們利用好場(chǎng)地資源，在教學(xué)活動(dòng)中做好活動(dòng)策劃，幫助組織大班幼兒在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形的結(jié)合的實(shí)踐。

小結(jié)

幼兒園時(shí)期的教育方式不能夠只是局限于課室，要有目的地放幼兒回歸到戶外。民間體育操節(jié)自身不僅有豐富幼兒學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的作用，同時(shí)它自身包涵的文化底蘊(yùn)更是擁有大過于民間體育操節(jié)本身的意義。不斷地進(jìn)行大班幼兒在民間體育操節(jié)中的音樂動(dòng)作與隊(duì)形結(jié)合的實(shí)踐，是為了給幼兒增添一份興趣，在有關(guān)民間體育操節(jié)方面也能夠接觸到更多關(guān)于民間文化的知識(shí)。大班幼兒的很多行為都還是不成熟的，大部分事情他們都會(huì)體現(xiàn)一個(gè)本我的狀態(tài)，這都需要有人來對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)不同的事情可以刷新他們的思維模式。比如在實(shí)踐中讓大班幼兒懂得如何把音樂動(dòng)作與隊(duì)形進(jìn)行結(jié)合也是對(duì)提高他們的協(xié)調(diào)性和教育。適當(dāng)把握好大班幼兒的民間體育操節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)的深度對(duì)于幼兒成長(zhǎng)何嘗不是一個(gè)促進(jìn)的動(dòng)力。

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