淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

高尚恒

摘 要：為了能夠切實(shí)有效地提升當(dāng)前學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用水平，國(guó)家在不斷地更新自身課程。信息技術(shù)課程作為中小學(xué)生的必修課程之一，它闡述了初中信息技術(shù)的主要目標(biāo)，即著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的合理利用、操作等能力，內(nèi)容更加偏向于實(shí)踐性。當(dāng)今社會(huì)的信息技術(shù)主要由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以給學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資料和信息，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺(tái)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)的能力成了廣大教師的一個(gè)重大課題。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

引言：隨著社會(huì)科技的迅猛發(fā)展，人類也迎來了第三次工業(yè)革命，即信息技術(shù)革命。這就預(yù)示著21世紀(jì)的人類應(yīng)該懂得利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)更多的信息技術(shù)人才，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程的開展是很有必要的。國(guó)家開展的義務(wù)教育在2000年10月份已經(jīng)將計(jì)算機(jī)及有關(guān)知識(shí)的課程加入了全國(guó)中小學(xué)生教育中，經(jīng)過近20年的發(fā)展，我國(guó)的信息技術(shù)課程已經(jīng)有了較為深厚的教學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，在2011年，教育部對(duì)義務(wù)教育階段的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行了修正，主要提出了新的課程定位、學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容選擇等重要信息，開始將計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)的課程定為初中生的必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性和可操作性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的信息技術(shù)方面的知識(shí)合理應(yīng)用到其他學(xué)科，以擴(kuò)大自己的知識(shí)層面，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

1.初中信息技術(shù)與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

首先，初中信息技術(shù)授課質(zhì)量獲取提升，教師多給初中同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。在達(dá)到擁有較高授課質(zhì)量的前提下，初中生們就會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候越來越積極，慢慢地就會(huì)具備一定地網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。其次，在提升初中生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的過程當(dāng)中，還可以對(duì)初中信息技術(shù)授課產(chǎn)生一定的影響，推動(dòng)信息技術(shù)授課質(zhì)量的提升。換句話說，初中信息技術(shù)授課和提升同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力二者當(dāng)中就是彼此作用的關(guān)系，不僅具備推動(dòng)作用，還具備反推動(dòng)作用。所以老師應(yīng)該關(guān)注授課質(zhì)量的提升和初中生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步達(dá)到高效課堂，推動(dòng)初中生們的綜合發(fā)展。

2.初中信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力中存在的問題

現(xiàn)階段，初中信息技術(shù)授課依然會(huì)有些許問題，此類問題的出現(xiàn)導(dǎo)致了培養(yǎng)初中生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力愈加不容易。第一，關(guān)注度還不是很高。大部分初中信息技術(shù)老師比較關(guān)注對(duì)于信息技術(shù)當(dāng)中基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)內(nèi)容的講解，卻沒有關(guān)注對(duì)初中生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指引。第二授課手段缺乏創(chuàng)新。因?yàn)槭芤酝谡n思想的干預(yù)，一些信息技術(shù)老師不能夠快速地創(chuàng)新授課手段，依然沿用傳統(tǒng)授課手段，因此培養(yǎng)初中生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的效果肯定會(huì)不明顯。第三，初中生們對(duì)信息技術(shù)并沒有重視起來。一些同學(xué)們皆覺得信息技術(shù)非主科目，學(xué)不學(xué)都一樣。以上論述的幾個(gè)問題，就是現(xiàn)階段在初中信息技術(shù)授課和培養(yǎng)同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力需要老師盡快解決的關(guān)鍵問題。

3.初中信息技術(shù)教學(xué)新途徑

3.1教師要更新自身教學(xué)觀念

在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教師要重新確立初中信息技術(shù)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系。受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的信息技術(shù)課程一直沒能受到重視，很多學(xué)生和教師都將其視作一門副科，教得不盡心，學(xué)得不盡力。有些學(xué)校受經(jīng)濟(jì)條件影響，甚至都沒有開設(shè)信息技術(shù)課。即使開設(shè)了，但是課程的編排比較松散，沒有科學(xué)的設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒能收到良好的效果。從教師方面來說，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的主旨與精神，逐步提高自身的認(rèn)識(shí)，徹底摒棄以往陳舊的教學(xué)觀念，將初中生信息技術(shù)教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目來抓。只有教師充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)的重要性，才能通過各種方式去影響學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去解決學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。

3.2重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要做的不僅是教給學(xué)生辦公軟件的應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制造等方面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還要將更多的時(shí)間與精力放在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上來。我們當(dāng)前正處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，而對(duì)于中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)無疑是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界最有效、最便利的途徑。因此，教師要在日常教學(xué)之余教給學(xué)生一些正確的快速搜索信息、處理信息的方法，使學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)這一途徑解決問題。這樣不僅能夠逐步改善信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀，使其朝著正確的方向發(fā)展，還能逐步增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.3建設(shè)與豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

教師不應(yīng)該將知識(shí)的傳授局限于課堂這一個(gè)小環(huán)境中，可以考慮讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。之前的傳統(tǒng)模式之所以沒有一個(gè)好的改善，是因?yàn)榻處煵]有向?qū)W生提供一個(gè)內(nèi)容健康、資源豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。因此，我們可以將一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用起來，如QQ或微信等，這些都是學(xué)生經(jīng)常使用的軟件。通過這些平臺(tái)，教師可以完成定期信息交流、上傳最新的教學(xué)信息和教學(xué)視頻等，實(shí)現(xiàn)信息共享。這樣，學(xué)生既可以隨時(shí)隨地地利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，又可以在遇到問題時(shí)快速解決。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持下，師生不僅可以實(shí)時(shí)交流最新的科技信息，培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力，還可以加深師生間的情感交流，百益而無一害。

4.結(jié)語

初中階段培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力是十分有必要的，教師在不斷明確網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展的重要性，利用信息技術(shù)課堂來不斷提升學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。

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