淺談新課程改革下的農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展

李英

摘 要：新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育理念，也給我們提出了許多值得思考的問題，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何滲透新課程理念，是我們初中化學(xué)教師面臨的新問題。本文根據(jù)新課標(biāo)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求及農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，簡單分析了農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該如何開展。

關(guān)鍵詞：新課程改革;農(nóng)村中學(xué);化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

引言：

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識、進(jìn)行知識創(chuàng)新的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生科學(xué)能力的重要途徑。因此，我們必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，而農(nóng)村中學(xué)應(yīng)關(guān)注農(nóng)村特點(diǎn)，做好農(nóng)村實(shí)驗(yàn)的開發(fā)，下面就從演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、隨堂實(shí)驗(yàn)、農(nóng)村特色實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與拓展等幾方面對農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展進(jìn)行了簡要的分析、歸納。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際配備，開展好演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的主要作用是為學(xué)生獲得感性認(rèn)識，對于鞏固、運(yùn)用、深化知識，有重要意義。雖然在農(nóng)村中學(xué)，有些資源可能有限，但我們還是要根據(jù)學(xué)校實(shí)際配備，最大限度地開展好演示實(shí)驗(yàn)。在演示實(shí)驗(yàn)的過程中，我們應(yīng)從以下幾方面入手。

（一）目的明確，要求具體

演示一個(gè)實(shí)驗(yàn)要達(dá)到什么目的，有哪些具體要求，無論老師與學(xué)生都應(yīng)該明確，使演示實(shí)驗(yàn)?zāi)艹蔀橛心康?、有?jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。教師要明確，演示某一實(shí)驗(yàn)是為了解決什么問題，應(yīng)該突出哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)示范什么操作，如何啟發(fā)學(xué)生積極思維得出結(jié)論。學(xué)生也應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)的目的，以激發(fā)起觀察實(shí)驗(yàn)、思考問題的積極性，抓住實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象和本質(zhì)問題。在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生很容易被新奇的現(xiàn)象所吸引，注意力集中在細(xì)微末節(jié)上去了，忽視了主要特征，得到一些不完整的模糊表象。例如，在講化學(xué)變化做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，只注意到了耀眼的白光，沒有看到新的物質(zhì)生成。有些學(xué)生只看熱鬧，實(shí)驗(yàn)后沒有掌握應(yīng)獲得的知識，久而久之，實(shí)驗(yàn)不“熱鬧”時(shí)對化學(xué)就沒有興趣了。所以，實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)過程中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生明確為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該觀察什么，怎么觀察等。

（二）現(xiàn)象鮮明，裝置簡單

只有鮮明的現(xiàn)象，才能造成生動(dòng)的直觀感受，給學(xué)生以深刻的表象。鮮明的實(shí)驗(yàn)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考問題的主動(dòng)性與積極性。演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象要力求生動(dòng)，更要防止演示實(shí)驗(yàn)走過場，多數(shù)學(xué)生看不到現(xiàn)象，由老師敘述代替。同時(shí)在保證現(xiàn)象鮮明的前提下，還應(yīng)盡量使實(shí)驗(yàn)裝置簡單。

（三）操作規(guī)范，面向?qū)W生

演示實(shí)驗(yàn)不僅有向?qū)W生傳授操作技術(shù)的作用，而且教師在課堂上的一言一行，都可能使學(xué)生潛移默化受到影響。因此，教師必須嚴(yán)格要求自己，從各方面做好表率。

（四）確保安全

演示實(shí)驗(yàn)要確保安全，萬無一失。實(shí)驗(yàn)中一旦發(fā)生意外事故，要沉著冷靜，采取果斷措施，妥善處理。

（五）啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力

在演示實(shí)驗(yàn)的過程中，教師的講述、板書、實(shí)驗(yàn)操作要配合使用，讓學(xué)生在觀察現(xiàn)象中，學(xué)會(huì)尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

二、充分開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手與合作能力

學(xué)生實(shí)驗(yàn)即學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，也稱分組實(shí)驗(yàn)。對學(xué)生理解、鞏固和運(yùn)用化學(xué)知識，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力，都有重要的作用。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：

（一）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，師生都?yīng)該清楚每一次實(shí)驗(yàn)課要完成的具體任務(wù)。例如，通過做實(shí)驗(yàn)要鞏固和驗(yàn)證哪些基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)何種實(shí)驗(yàn)操作技能和其他能力。

（二）實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)，學(xué)生要認(rèn)真觀察現(xiàn)象，做好記錄。

（三）實(shí)驗(yàn)完畢，教師要對實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行小結(jié)，小結(jié)應(yīng)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，用事實(shí)教育學(xué)生，更要鼓勵(lì)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中的問題進(jìn)行討論。

總之，讓學(xué)生真正實(shí)驗(yàn)，即動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果?！皩?shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象，聯(lián)系學(xué)生的知識進(jìn)行分析判斷，認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后如實(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！敝剡^程、重體驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程，注重學(xué)生的操作，讓學(xué)生自己動(dòng)手去尋找結(jié)論，又引導(dǎo)學(xué)生感受實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)過程，發(fā)揮獨(dú)特視角與個(gè)性化理解。在動(dòng)手實(shí)踐中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)探索問題，解決問題。

三、做好隨堂實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、示范作用

隨堂實(shí)驗(yàn)也稱邊講邊實(shí)驗(yàn)，或并進(jìn)實(shí)驗(yàn)，是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，由學(xué)生自己獨(dú)立地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)去探求知識或獲取必要的感性認(rèn)識的教學(xué)活動(dòng)。隨堂實(shí)驗(yàn)?zāi)芘c教師的講授密切配合，是教師為了讓學(xué)生獲得直觀的感性認(rèn)識，更深刻地理解化學(xué)概念和規(guī)律，掌握化學(xué)研究方法而設(shè)計(jì)的課堂小實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，探索化學(xué)問題的重要手段。俗話說“百聞不如一見，百見不如一練”，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識過程，親自實(shí)驗(yàn)比教師演示自己看，效果更好。隨堂實(shí)驗(yàn)既可達(dá)到演示實(shí)驗(yàn)的目的，又可起到演示實(shí)驗(yàn)難以起到的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的作用。因此，我們必須開展好隨堂實(shí)驗(yàn)。在隨堂實(shí)驗(yàn)的過程中，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）精心選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要緊密配合教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不宜過多，使用的儀器簡單，操作方便，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，安全。

（二）上課時(shí)老師要做好組織工作，實(shí)驗(yàn)前要提出怎么做，應(yīng)該注意什么問題，觀察什么，要達(dá)到什么目的，然后再讓學(xué)生按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（三）實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生隨堂做出實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)后，再引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，并進(jìn)行反思。

隨堂實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，不僅是一種實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，它更具有很強(qiáng)的媒體功能，是“教師引導(dǎo)和學(xué)生自我探索相結(jié)合”的全新教學(xué)模式的載體。它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生理解和掌握知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)精神和觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感，產(chǎn)生創(chuàng)新思維的火花。