淺談小學班主任如何進行德育工作

盛翠香

摘 要：班主任是一份平凡而復雜，繁瑣而特殊的工作。班主任是一個班級的組織者和領導者，班主任的每一個工作細節(jié)直接影響著學生的健康成長，習慣養(yǎng)成，甚至影響著學生的人生成敗?！笆陿淠荆倌陿淙恕币刹攀紫纫獙W會做人，作為新時代的班主任，德育工作便成了工作中的重中之重。

關鍵詞：班主任;德育工作;道德感化

班主任是一份平凡而復雜，繁瑣而特殊的工作。班主任是一個班級的組織者和領導者，班主任的每一個工作細節(jié)直接影響著學生的健康成長，習慣養(yǎng)成，甚至影響著學生的人生成敗?！笆陿淠?，百年樹人”要成才首先要學會做人，作為新時代的班主任，德育工作便成了工作中的重中之重。那小學班主任該如何進行德育工作呢？下面筆者就多年的工作感想愿與大家一起分享和探討：

古人云 ：“學必以德性為本?！痹诠ぷ髦形摇耙缘掠秊橄取本唧w做法如下：

一、家校合一，做好與學生的溝通與交流

作為班主任一定要熱愛自己的學生，時常關心他們的日常生活習慣、心理變化、學習困惑等問題。針對每一個同學，要研究其性格特點、個人愛好與專長，關心他們的家庭環(huán)境，經(jīng)常與家長溝通，適當?shù)厝ジ麄兞奶煺勑?，也可以通過其身邊的朋友來全面了解他們的性格，從而能因材施教，挖掘出每個學生的潛能。要以和藹可親的態(tài)度對待學生。班主任要用真誠的愛打動學生，以“親”為主，以“勤”為輔。當學生思想或行為出現(xiàn)異常的時候，要及時與學生談心，幫助他解決困惑;當學生遇到困難與挫折的時候，要幫助學生分析問題，鼓勵學生樹立堅定的意志與信心;當學生學習出現(xiàn)問題的時候，要給予他們更多的關注，用愛驅走他們的自卑心理，幫助他們及時調整心態(tài)努力學習。要帶好學生，班主任的“勤”也必不可少。對待班級工作，班主任應該兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，盡職盡責，勤觀察，勤思考，勤交流，勤學習。無論上課還是課外時間，班主任要時常觀察學生的行為動向，分析他們心理變化，及時進行溝通與交流。學生出現(xiàn)的問題千變萬化，要勤思考應對突發(fā)事件的處理方法，以便防患于未然。最后，在多變的時代中，要想跟上時代潮流，班主任自己必須勤學習以適應變化的社會，做到與時俱進。

例：有一學期，我新接了一個班，發(fā)現(xiàn)班上有個叫張佳的女孩，天天遲到（早上、中午次次遲到），有時甚至第一節(jié)要下課了才匆匆趕來，還不按時完成作業(yè)。面對這個情況，沒有粗暴地一味苛責訓斥孩子，而是針對學生的表現(xiàn)先冷靜地進行分析：一個論底子、論綜合素質都挺不錯的孩子，怎么會不完成作業(yè)、天天遲到呢？是不是家里有什么特殊的原因呢？于是她決定通過同學、家長先摸摸情況再說，經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)：家長缺乏責任心（工作較忙，無暇顧及孩子），孩子自律性差、時間觀念不強是導致遲到的主要原因。于是她對癥下藥，先與家長作了認真地溝通，使家長認識到了忽略孩子造成后果的嚴重性，又同孩子進行了一次語重心長的談話：你是一個老師非常喜歡的孩子，老師希望你能處處成為同學們學習的榜樣?？墒俏野l(fā)現(xiàn)你有一個不好的習慣---常常遲到、有時還不按時完成作業(yè)，這可怎么給同學們做榜樣啊？（孩子羞愧地低下了頭）一個人要想得到別人的尊重，首先要守時，重承諾，用心做事，你能做到嗎？（孩子重重地點了點頭）“好，老師相信你！”寬容和尊重讓孩子感到了溫暖、振奮和上進。此后這個孩子作業(yè)都能保質保量地認真完成，而且每天都是班上前幾名到校的學生之一。沒想到，老師簡單的幾句話會讓一個孩子有如此大的轉變！

二、以德服人，建立良好的師生關系

孟子說：“仁言，不如仁聲之入人深也”。道德言論固然重要，但“仁德”的行為所贏得的聲譽（“仁聲”）則會深入人心，不依靠言辭，也不仰仗武力，而憑借自身的道德表率感化學生。讓其“親其師，信其道”，內心樂于接受教育，自覺地提高學習的積極性和主動性，大大提升了課堂的教學效益。

例：2017年4月29日，我的母親腦出血病危入院，情況兇險，看著昏迷不醒的母親我心如刀割，另外家里還有癱瘓在床的八十歲老父也需要人照料，看護人手嚴重不足。大家都讓我近期請一段假先把工作放一放，我有所動搖，但一想起班級的孩子們那一雙雙求知的眼睛，我咬咬牙毅然決定扛下專門晚上看護老人的重擔，白天堅持給孩子們上課。孩子們察言觀色側面了解到了我的情況.記得那是一節(jié)整理復習課，我一如既往的講著，課上孩子們與我互動頻繁，聽課效果超好，下課鈴響了，還有一道習題沒有講完，以往有些調皮、甚至不愛聽講的孩子，此時也和其他同學一齊要求：“講完吧，老師！”當我把題講完，還未來得及說下課時，孩子們起立齊聲說了一句：“祝媽媽健康長壽！”此時，我鼻子一酸，感動的淚水奪眶而出……人非草木，孰能無情？孩子們用努力學習來回報我的真心，這就是道德感化的力量！

三、愛護學生，授予學生做人的自信和勇氣。

有人說：“沒有愛就沒有教育，教師的天職是給孩子希望，教師要以大愛的心胸去關愛孩子。”“羅林塔爾效應”告訴我們：只要教師真心愛學生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。因此，在對學生的教育工作中，我們不僅要關心愛護學生，還要授予學生做人的自信和勇氣！

開學初，班里轉來了一名因病休學的孩子叫周平，這個想舉手又放下，欲言又止，言語結結巴巴，識字量和審題能力都差到了極點，表情過于自卑的孩子，一節(jié)課下來讓我記憶深刻。原來這孩子父母離異，父親在外地打工維持生計，年邁的爺爺在家領著這個學習困難的小孫子過活。于是，上課時我有意創(chuàng)設淺顯易懂的問題讓這個孩子作答，然后對他進行鼓勵，幾次下來，充滿自豪的小臉上也增添了幾分自信。又過了幾天，這孩子竟然連聽不懂的問題也敢舉手問老師了，成績當然也取得了可喜的進步。班主任要用用細節(jié)去鼓勵學生，用真情去撫平孩子受傷的心靈。也許這就是教書育人的真諦 ：愛護學生的同時不僅授予了學生知識而且授予了學生做人的自信和勇氣！

四、全面培養(yǎng)，用欣賞的眼光靜待花期。

在班主任工作中，我們不僅要重視學生學習成績的高低，品德的優(yōu)劣，更要注重對學生全面素質的培養(yǎng)，特別是對學生的心理健康教育，這樣才能培養(yǎng)出學生對學習與生活的健康和積極的態(tài)度。

學生猶如一盆盆不同花種、不同習性的盆花，而班主任則是一個需要對每一盆花的特點都了如指掌的園藝師，然后針對各種花的習性、特點用飽滿的熱情和愛花的心情辛勤地為她心愛的每一盆花松土、施肥、捉蟲、修枝剪葉……學生的健康、開心快樂、進步成長、真誠待人、知道感恩，都應是班主任心目中的花期。

有人說：“好孩子是被夸出來的?！逼鋵嵜總€孩子都渴望自己被關注，被欣賞?；蛟S我們要做的是在孩子沒有力氣時推他一把，給他最好的精神鼓舞！支持他學會堅強！在孩子饑渴時給予他力量去尋找水源和解決問題的方法。如果每一個學生都能沐浴在老師愛的陽光下，那么我相信每一朵花都能迎來屬于自己最美綻放的花期。

總之，我堅信“一份耕耘，就有一份收獲”。德育工作雖是一項辛苦而繁瑣的工作，而我作為眾多班主任中的一員，憑著對教育事業(yè)的一腔熱血和強烈的責任感，把真誠的愛毫無保留的奉獻給學生，作為新時期的班主任，在平凡的工作崗位上如何做好學生的德育工作深感任重而道遠。

參考文獻：

[1]小學班主任德育工作創(chuàng)新策略漫談 ?網(wǎng)站資訊.教育 ?2016，6（23）.