如何提高高中英語(yǔ)課堂有效性

蔡行速

摘 要：新課標(biāo)在社會(huì)發(fā)展的大背景下，得到全面地落實(shí)，有效地推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入進(jìn)行，更為構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)造有利的時(shí)機(jī)和廣闊的空間。高中英語(yǔ)教師要善于運(yùn)用各種形式的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)的效率為主要教學(xué)任務(wù)，把學(xué)生放在課堂的首位，創(chuàng)設(shè)靈活有趣的課堂情境，營(yíng)造自主寬松的教學(xué)氛圍，緊緊地圍繞新課標(biāo)、新課改進(jìn)行課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生的主體地位，從全新的教育教學(xué)觀入手，把握課堂教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和方向，從而打造出高效的高中英語(yǔ)課堂。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;高效;高中英語(yǔ);課堂

想要搞好學(xué)科教學(xué)，最為關(guān)鍵的就是，把創(chuàng)新性的教學(xué)觀念落到實(shí)處，以提高課堂教學(xué)的效率，從而促使高效課堂的構(gòu)建。但是由于受傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響，許多一線教師不能根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行科學(xué)地分析，為追求教學(xué)成績(jī)，而忽視學(xué)生智慧的發(fā)掘和提高，導(dǎo)致課堂教學(xué)的整體效果提高不上去，也就阻礙高效課堂的構(gòu)建。鑒于此高中英語(yǔ)教師細(xì)致地分析和研究新課標(biāo)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，構(gòu)建多樣化的課堂情境，積極地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，鉆研課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取情感體驗(yàn)，促使課堂教學(xué)改革的全面深化，以提高課堂教學(xué)的整體效果。下面就本人的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐，簡(jiǎn)單地談一談構(gòu)建高效高中英語(yǔ)課堂的有效方法：

一、 深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，做好備課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

備課環(huán)節(jié)是構(gòu)建課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)和前提，只有把握好課堂的開(kāi)始環(huán)節(jié)，進(jìn)行精心地備課，課堂才會(huì)綻放出耀眼的光芒，課堂效果才會(huì)更加的明顯。所以高中英語(yǔ)教師應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為切入點(diǎn)，為備好課做好準(zhǔn)備，積極地轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，在課堂上做到游刃有余，胸有成竹地進(jìn)行講解和傳授，從而為學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促使課堂呈現(xiàn)出無(wú)限的魅力，以實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。在備課的過(guò)程中不可以今天上什么課就局限在這一課，應(yīng)當(dāng)首先要宏觀地將整本英語(yǔ)書備好，對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教材有大致的了解，而后詳細(xì)地備一個(gè)單元，最后是重點(diǎn)備好本課時(shí)的內(nèi)容，分析本課時(shí)與該單元、該冊(cè)書的聯(lián)系，它在本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的地位，從而確定它的講解過(guò)程應(yīng)該采取什么樣的方式，是該詳細(xì)地講，還是該粗略地講。合理地安排好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，詳略得當(dāng)。通過(guò)詳略的方式讓學(xué)生明白應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，提高課堂效率同時(shí)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。深入研究教材除了要分析某課時(shí)內(nèi)容的教學(xué)方法外，最重要的是要把握它與該單元、該冊(cè)書的聯(lián)系，要將本冊(cè)書中的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，這就是為什么有時(shí)候教師講課不是嚴(yán)格地按照書本的順序進(jìn)行講解，而是將類似的知識(shí)放在一起，這是為了強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶，從而提高課堂的教學(xué)效率。

二、 營(yíng)造趣味性的課堂情境，促使高效課堂的打造

高效課堂的構(gòu)建，與課堂情節(jié)、氛圍緊密相連，這是課堂教學(xué)整體效果得到全面提升的關(guān)鍵，也是重點(diǎn)。所以高中英語(yǔ)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卦黾咏虒W(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生參與課堂的程度，真正把學(xué)生帶入到溫馨融洽的情境中，讓學(xué)生滿懷激情地探究英語(yǔ)知識(shí)，從而更加輕松、愉快地學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)知識(shí)。當(dāng)前，高中英語(yǔ)教材以及試卷當(dāng)中的內(nèi)容開(kāi)始逐漸得以創(chuàng)新，增加了許多趣味性的內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)也不再是在單調(diào)、枯燥的氛圍下進(jìn)行。以某高中的期末考試為例，試題內(nèi)容更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和時(shí)代發(fā)展。英語(yǔ)試題當(dāng)中的閱讀理解內(nèi)容涉及到環(huán)境保護(hù)以及創(chuàng)建和諧社會(huì)等內(nèi)容。英語(yǔ)作文更是以當(dāng)下的熱點(diǎn)話題霧霾為主題：Haze is air pollution in which is mixed up with dust， smoke and other dry particles， to the environment has brought a negative impact.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容開(kāi)始與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，有效激發(fā)考生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氛圍變得更加輕松和活躍，有利于學(xué)生的理解和掌握。增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，對(duì)高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建有著積極的影響。

三、 創(chuàng)設(shè)展示學(xué)生智慧的氛圍，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建

課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵在于，學(xué)生能否在課堂上，展示個(gè)人的才智，改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我完善和發(fā)展。為此，高中英語(yǔ)教師要為學(xué)生提供寬松的氛圍，為學(xué)生展示智慧創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行大膽地質(zhì)疑，并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，注重個(gè)性化的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)閱讀課文“Fact and fantasy”時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)一些“路程”的詞匯有更深的理解，教師組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，如：“Whats the distance from the earth to the moon？”（從地球到月球的距離是多少？）“What distance do you have to walk to school？”（你到學(xué)校要走多遠(yuǎn)的距離？）“I could see the bus coming in the distance.”（我看見(jiàn)公共汽車從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)了。）“Whats the distance from your home to the cinema？”（從你家到電影院有多遠(yuǎn)？）“His house is within walking distance of the hospital.”（他家離醫(yī)院只有幾步路。）通過(guò)這些對(duì)話交流，既讓學(xué)生用英語(yǔ)交流，又在對(duì)話中滲透了英語(yǔ)詞匯。當(dāng)學(xué)生在交流中掌握了這些詞匯的用法后，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)拓展對(duì)話，讓學(xué)生的語(yǔ)言能力獲得全面提升。

總的來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)的教學(xué)理念，推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建。高中英語(yǔ)教師以上述方式為主，全面貫徹落實(shí)新課改的教學(xué)觀念，協(xié)調(diào)各方面的力量，合理地處理教與學(xué)的關(guān)系，建立師生平等的新型關(guān)系，探索新的教學(xué)思路，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量為己任，開(kāi)辟更為寬廣的途徑，綜合提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)的教育意義和價(jià)值，得到真正的展示，從而達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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