開展英語主題活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

陳曉亮

摘要：本文以分析我校英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，再而闡述開展主題活動(dòng)的背景與意義，結(jié)合英語圣誕游園會(huì)探討開展主題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則，最后進(jìn)行總結(jié)與展望。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;主題活動(dòng);自主學(xué)習(xí)

一、我校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

在新世紀(jì)的今天，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)形式愈加豐富，為順應(yīng)時(shí)代的潮流，培養(yǎng)全方位的人才，我們從課堂教學(xué)、特色作業(yè)、校本課程著手，精心備課、設(shè)計(jì)作業(yè)、構(gòu)思課程，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持自主、高效的教育理念。

（1）、堅(jiān)持“自主課堂”，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在日常教學(xué)中，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好出發(fā)，設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生興趣的高效自主課堂。教學(xué)中開展的小組合作、展示匯報(bào)都體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，彰顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人公，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）、布置特色作業(yè)，寓學(xué)于樂

在作業(yè)方面，我們除了常規(guī)的聽讀、抄寫作業(yè)，還布置了一系列特色作業(yè)，如：思維導(dǎo)圖、八格書、創(chuàng)意賀卡等等，讓學(xué)生可以在發(fā)散思維中完成作業(yè)、寓學(xué)于樂，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。我們也積極利用一起作業(yè)、趣配音、同步學(xué)等軟件，多媒體作業(yè)也豐富了學(xué)生的作業(yè)形式，讓學(xué)生更有熱情完成作業(yè)，從而提高英語學(xué)習(xí)的綜合能力。

（3）、自主開發(fā)“好課程”，創(chuàng)新校本課程

我校英語教師自主開發(fā)的《英語繪本閱讀與創(chuàng)作》，被深圳市教科院評(píng)為“深圳市好課程”，獲得專家們的高度評(píng)價(jià)，并已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校校本課程選課體系中。該課程根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，編寫了色彩豐富、生動(dòng)有趣的學(xué)生用書，并且還編寫了一本配套的教師用書，更好地指導(dǎo)教師開展繪本教學(xué)工作。

英語繪本的閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)，豐富孩子的想象力，促進(jìn)孩子英語學(xué)習(xí)的綜合能力。在英語課堂的實(shí)際教學(xué)中融入繪本教學(xué)，從而提升課堂教學(xué)效率與發(fā)散學(xué)生思維，因此英語繪本的教學(xué)日趨重要。

除此之外，我們根據(jù)學(xué)生興趣愛好、課程資源整合，開設(shè)了一系列特色創(chuàng)新校本課程：英語電影賞析與配音、英語自然拼讀、英語歌曲學(xué)習(xí)與賞析、外語欣賞、英語諺語、英文欣賞、英語繪本閱讀與創(chuàng)作和英語故事會(huì)。這些校本課程都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)以外接觸到不同形式的英語資源，為培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)提供了很好的課程支持。

開展主題活動(dòng)的背景與意義

我校各學(xué)科一直堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，英語學(xué)科更是如此，在日常的備課、上課中也以此為出發(fā)點(diǎn)，但作為“城中村”學(xué)校，部分學(xué)生接觸到的課外英語資源有限，除了每周一次的校本課可以盡可能提供英語知識(shí)的養(yǎng)分，還有什么辦法可以營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生都參與、真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂呢？這時(shí)候，開展主題活動(dòng)的想法就誕生了。

經(jīng)過幾年的摸索與實(shí)踐，我們開展了各項(xiàng)主題特色活動(dòng)，如：制作圣誕賀卡比賽、圣誕老人進(jìn)課堂、英語圣誕游園會(huì)、英語戲劇表演與歌曲大賽、百變?nèi)f圣節(jié)、體驗(yàn)感恩節(jié)等活動(dòng)。

這些主題活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中感受英語、體驗(yàn)英語、愛上英語，也讓每個(gè)學(xué)生找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)通過這些主題活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全方位、多途徑地提高學(xué)生的英語水平和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

開展課外主題活動(dòng)是教學(xué)的輔助手段，也是課堂教學(xué)的延伸。因此有計(jì)劃、有目的地開展主題活動(dòng)有著重要意義：1、主題活動(dòng)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供了不同的展示舞臺(tái)。2、主題活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生寓學(xué)于樂。3、主題活動(dòng)的趣味性與知識(shí)性相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。4、主題活動(dòng)有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以走出課堂、體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)形式，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、主題活動(dòng)的開展形成“自主學(xué)習(xí)”的方式，學(xué)生主動(dòng)積極參與，在成功中樹立自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

開展主題活動(dòng)的原則

從這幾年我們英語科組開展的主題活動(dòng)來看，順利開展主題活動(dòng)必須要做好前期準(zhǔn)備工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、準(zhǔn)備過程中要考慮到方方面面，在此以我們?nèi)ツ?2月舉行的英語圣誕游園會(huì)為例，總結(jié)歸納出以下幾點(diǎn)開展主題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則：

（1）、目標(biāo)性原則

在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，要考慮面向的主體是學(xué)生，要讓學(xué)生可以自主參與活動(dòng)，要時(shí)刻以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)思考活動(dòng)中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)事項(xiàng)。因此在討論圣誕游園會(huì)的方案時(shí)，我們從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好出發(fā)，設(shè)計(jì)出適合、吸引學(xué)生興趣的游戲項(xiàng)目，在具體游戲攤位布置、兌獎(jiǎng)處的方位等我們都思考了學(xué)生如何走動(dòng)可以更便利，更有序進(jìn)行，以確保學(xué)生的安全。在開展活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（2）、全面性原則

開展主題活動(dòng)是面向全校全體學(xué)生，但不同年齡段的學(xué)生知識(shí)水平不一樣，相同年齡段的學(xué)生之間也有個(gè)體差異性，因此在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)要分層次、要做到因材施教。在開展圣誕游園會(huì)的時(shí)候，我們分三天進(jìn)行，每天兩個(gè)年級(jí)劃分場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行，這樣確保所有年級(jí)的學(xué)生都可以參與到最適合自己的游園會(huì)。每個(gè)年級(jí)的英語老師在討論自己年級(jí)的游戲項(xiàng)目時(shí)，也考慮了學(xué)生的英語水平不一，因而設(shè)置的游戲難度適中，易于不同程度的學(xué)生都可接受，這樣才能讓全體學(xué)生都參與其中，感受到英語學(xué)習(xí)的魅力與樂趣，真正體驗(yàn)到主題活動(dòng)帶來的快樂與成功。

（3）、趣味性與知識(shí)性相結(jié)合原則

有趣的主題活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，但在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)不僅要堅(jiān)持趣味性，更要考慮到與知識(shí)性相結(jié)合，這樣才能讓學(xué)生寓學(xué)于樂，在玩樂的同時(shí)也可以學(xué)到知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)開展主題活動(dòng)的意義。在設(shè)計(jì)圣誕游園會(huì)的游戲時(shí)，我們?cè)贗 can spell的游戲環(huán)節(jié)，不是單純讓孩子拼讀單詞，而是抽選了課本里面的四會(huì)單詞然后手寫在精美的圣誕小卡片上面，再將卡片放進(jìn)圣誕襪里面讓學(xué)生抽取再拼讀單詞，這就大大增加了游戲的趣味性，同時(shí)也考察了學(xué)生是否掌握了四會(huì)單詞。在I can sing的游戲環(huán)節(jié)，我們準(zhǔn)備了歌詞本和麥克風(fēng)，讓學(xué)生可以體驗(yàn)當(dāng)小歌手的樂趣，也再次熟悉回顧學(xué)習(xí)過的英語歌曲，并加深了相關(guān)知識(shí)的鞏固。

（4）、創(chuàng)新性與實(shí)踐性相結(jié)合原則

設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)不僅要?jiǎng)?chuàng)新、注意形式的新穎，同時(shí)要兼顧可操作性、考慮到實(shí)踐性，這樣才能最大程度保證活動(dòng)的有效性。我們?cè)诓邉澥フQ游園會(huì)的活動(dòng)時(shí)，不斷創(chuàng)新、積極實(shí)踐，在游戲的設(shè)置、道具的準(zhǔn)備、海報(bào)的制作、攤位的裝飾、獎(jiǎng)品的包裝等都用心思考怎樣才能最優(yōu)化，以求給學(xué)生帶來新鮮感的同時(shí)可以讓學(xué)生更好地參與其中。因此在開展主題活動(dòng)時(shí)一定要堅(jiān)持創(chuàng)新性與實(shí)踐性相結(jié)合，讓學(xué)生可以積極參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

總結(jié)與展望

實(shí)踐證明，開展主題活動(dòng)是非常有意義的，也是英語教學(xué)的重要組成部分。通過各種豐富多彩的主題活動(dòng)，學(xué)生們?cè)W(xué)于樂，不僅可以鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

因此我們要認(rèn)真思考、精心策劃各類主題活動(dòng)，在開展過程中要堅(jiān)持目標(biāo)性、全面性、趣味性與知識(shí)性相結(jié)合、創(chuàng)新性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，為學(xué)生提供更好更大的展示舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

許增榮. 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展淺析[J]. 中華少年， 2017（20）.

錢麗潔. 善用英語教學(xué)策略 促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展[J]. 小學(xué)時(shí)代（教育研究）， 2012（2）：34-34.