淺談川劇奴旦的幾種呈現(xiàn)方式

陳徐

奴旦作為川劇旦角中的一個分類，有著承上啟下、推動劇情發(fā)展的作用。這一類人物，或言語不多，或三言兩語，或說多于唱，或僅僅是個過場人物，但這樣的人物作用很大，這一類人物值得我們認真去研究。

筆者生于20世紀70年代末，在家父與家母的藝術熏陶下，自幼便對川劇藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，所有川劇旦角的演繹，均有家母所教，家父從中指導，通過多年的積累，對川劇藝術有了一定的認識。遂于1996年畢業(yè)于四川省川劇學校的旦角專業(yè)演員，畢業(yè)后有幸分配到四川省川劇院，從事旦角演繹工作。在二十多年不斷刻苦學習和演繹生涯中，拜名師主要以演繹旦角為主。由于我的一些外在因素和自身特點，所以最得心應手的是奴旦劇目，常演的戲有《翠香記》《花田寫扇》《青梅贈釵》等一些優(yōu)秀經(jīng)典傳統(tǒng)劇目。所以本人認為奴旦作為川劇旦角中的一個分類，有著承上啟下、推動劇情發(fā)展的作用。這一類人物，或言語不多，或三言兩語，或說多于唱，或僅僅是個過場人物，但這樣的人物作用很大，這一類人物值得我們認真去研究。所以筆者愿意把一些心得與體會，分享給大家：

一、因為人物所處環(huán)境不同

為表現(xiàn)人物性格，唱段和表演也隨之變化。例如高腔戲《青梅贈釵》中的青梅，她是縣中大戶人家的丫鬟，她與隔壁張母的言談對話大大咧咧。得知張家極貧，青梅便將頭上釵環(huán)贈給張家。當然，她心中也有自己的小小如意算盤，贈釵環(huán)，使得張家走出極貧困境，然后張家之子張介壽高中，張家念及青梅贈釵，便對她存有感激之心，就娶她為妻。如此可愛的小算盤因人物的活潑、熱情和大方而使人感到可愛。

又如高腔戲《燕燕》，這是一部以奴旦為主角的大幕戲，當燕燕看到李維德極度貧困，又被舅母趕出虎門，燕燕見其可憐，就贈送了銀兩給他。李維德上京控訴，洗掉李家冤屈之后，李維德的父親官升一級，從此，李維德成了豪門公子。李維德故地重游，要報燕燕之恩，在李維德的呵斥下燕燕免于嫁給一個老頭子。隨后，李維德與燕燕發(fā)生了一段感人的報恩戀情，后來李維德見表妹貌美遂求之，婚期已定，李維德愿收燕燕為二房，新婚之夜，燕燕吊死在新房之內(nèi)。從整體來看，燕燕的性格特點先是活潑的，遇到貧困的李維德在贈送銀兩時是大方的，更是毫無目的性的。當李維德春風得意再次回到舅母家時，此時的燕燕心中是悲傷的，原因是主人家讓她嫁給一個老頭子，她的命運沒有掌握在自己手上，李維德拯救了她，讓她好好的當一個丫鬟，扶持李維德，她的內(nèi)心是感激的。隨著劇情的發(fā)展，燕燕由愛到恨，又由恨到發(fā)至內(nèi)心深處的控訴，劇情至此，燕燕才有得[數(shù)燈蛾]這一經(jīng)典唱段。燕燕的命運是悲愴的，她與命運抗爭，以自己的死亡來訴說自己的不爭的命運，揭示了封建社會婚姻的不自由、不平等，人性的善良、殘酷、冷漠等問題。

再如彈戲《鉆狗洞》中的王清英，她是書香門第的丫鬟，言談舉止比較慎重，當她設計公子一步一步鉆狗洞的時候，就達到了她想懲戒惡主人的目的，懲惡手法不顯山不露水，著實機智。

再如彈戲《花田寫扇》，劇中春鶯是一個活潑的小姑娘，她天真無邪，與書生邊吉鬧出一堆笑話，如：王麻子跳井等。上述幾個奴旦人物的性格不同，表達的方式也有異。但是又有共同點，這幾個戲劇人物都是丫鬟。類似的人物，表現(xiàn)出的不同性格讓每一部戲劇劇情不斷向前發(fā)展

二、因為人物命運不同

就前面所舉的例子，如《青梅贈釵》中的青梅屬于大戶人家的丫鬟，但是水津縣天干山載，老百姓生活困難，吃飯都成問題，青梅所處的大戶人家中雖然有飯吃，沒有餓到肚皮，有衣服穿，沒有挨過凍，不能理解隔壁吃谷糠的情形，她與隔壁張母的言談中，可以得知，她是一個非?！敖拥貧狻备挥型樾牡难诀?，她也領會到了隔壁張家困難的生活，同時也感受到了張家自強不息的精神面貌，故將頭上釵環(huán)贈于張家，幫張家渡過難關，也為將來的命運做下鋪墊。這種人物，與小老百姓的命運相連，但身處富貴之中又深受主人喜歡，頭上的釵兒就是主人賞賜的，她又贈送給張介壽，作為感情投資，使得張母十分感動，初步達到了自己感情投資的目的，這種人物不可謂不鮮活，不可謂不聰慧，不可謂沒有前瞻性。使觀眾感到了人物的立體，以及所表達的情感都是真實的。同時這一折戲亦是傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

而高腔《燕燕》中的燕燕，她的人物形象是正直的、嫉惡如仇的。從她最后上吊而死就可見一斑。從總體而言燕燕的正直多于活潑，與彈戲《花田寫扇》中的春鶯性格迥然不同。按成都話說，春鶯性格屬于“渣乎乎”，屬于開放型的小丫鬟，而燕燕則不然，她的性格沉穩(wěn)，當然她也有活潑的一面，主要體現(xiàn)在她對命運的抗爭性上。

三、因為人物處事風格不同

人生活在社會上，會和社會各個階層的人接觸，只是程度不同罷了，古代丫鬟也會和各色各樣的打交道，所以這些丫鬟們對社會的看法也影響著她處事的風格，她們所處的社會地位、家庭地位等諸多不同，處事方法也千變?nèi)f化。

比如彈戲《花田寫扇》中的春鶯和小姐走出深閨游玩，看到落魄書生邊吉擺了個書畫攤，主仆二人遂對邊吉感了興趣，由于小姐不便與外人講話，所以命春鶯問邊吉的話，一問一答中產(chǎn)生了濃厚的喜劇效果。這體現(xiàn)出一個天真無邪的少女在高言低語當中與書生邊吉演繹出人生戲劇，展現(xiàn)出人物個性。

如彈戲《畫梅花》中的妙香就屬于悶不啃聲，用行動扣門揭示惡主人丑惡形象，這類奴仆因為地位低下，所以言辭很少，只有靠行動展示人物性格，所以丫鬟與丫鬟是不同的，在人物塑造方面，不能一概而論。要具體的人物具體分析。

四、因為人物遭遇不同

人，一輩子生、老、病、死，喜、怒、哀、樂，都不盡相同。劇目中，很難有像高腔《燕燕》中結(jié)局的丫鬟出現(xiàn)，就她的三言兩語，或是匆匆過場，以看出最后的端疑，所以人們常說性格決定命運。

比如高腔《船舟借傘》中的小青，這是一個典型的奴旦角色，因為這部神話劇中的小青是由男變女，所以在性格上有急躁的毛病。隨著劇情的推動，小青在高腔《金山寺》中又由女變男，向封建勢力反攻一擊，使得整個劇情完美。而在《船舟借傘》這一折戲中，小青是詼諧的、活潑的，促成了白蛇與許仙的愛情生活。

小? 青：艄翁！

老艄翁：（謳）好大的風??！

小? 青：艄水！

老艄翁：（謳）好大的雨呀！

小? 青：（厲聲）艄翁！

老艄翁：有人叫我？是哪一個？（張望）

小? 青：是我。

老艄翁：才是兩位小大姐。

小? 青：艄翁，請你把船彎過來，我們兩主仆，要搭你的船到清波門。

老艄翁：好到是好，只是老漢這個船，有人都包了。

小? 青：有人包了……艄翁，有道是與人方便，自已方便。奴家這里與你拜拜啰！

老艄翁：這個大姐的嘴巴，硬是甜！那我就幫你們，問一問……

老艄翁：要得！要得！打濕一雙了繡花鞋，好難得要做喔?。ń行∏啵┐蠼?，答應啰！等到起，老漢把船彎過來喲！

……

小? 青：小姐，請上船。

老艄翁：小姐，請上船。（搭跳。白蛇上船。對小青）大姐，你走嘛。

小? 青：不忙哆！不忙哆！

老艄翁：你做啥？

小? 青：我把腳上的泥巴拭干凈哆！

老艄翁：你這個人咋個這么“懸”喲？你上不上船喲？不上船，那老漢就抽跳板啰！

小? 青：來啰?。ㄌ洗?/p>

白蛇、小青上舟，站艙外。

小? 青：（示意白蛇進艙）哎呀小姐！你往里頭走嘛！

小? 青：噫……（拉許仙，船簸動）

老艄翁：你在跑啥喲？

小? 青：相公，你到哪兒去呀？

小? 青：你咋個走得？

老艄翁：哈哈！你們都走不得，只有我才走得。站穩(wěn)當，開船啰。

……

小? 青：哎呀許相公，你還好嘛，還有個姐姐，我們小姐呀不但無父無母，就連兄弟姐妹都沒得一個。哎呀你們兩個，好像廟門口的石獅子，東邊站一個，西邊又擺一個，孤孤單單地好不可憐啊！

老艄翁：哎訝！你們都慘到一堆啰！我說你這個大姐硬是笨！

小? 青：咋個笨喃？

老艄翁：你不曉得，把兩個石獅子，搬來放在一起，配成一對，不是就不孤單了嗎？

小? 青：配不配得喲？

老艄翁：配得、配得。

小? 青：哎呀！小姐，人家王伯伯都說配得。

……

小? 青：哎呀！許相公……（跑船簸動）

……

小? 青：哪一個在“牽翻”嘛？

老艄翁：就是你在“牽翻”。

小? 青：人家許相公在問歲數(shù)。

老艄翁：問歲數(shù)哦？老漢我今年都六十三啰！

小? 青：哎呀！哪個在問你喲！是許相公在問我們小姐。

老艄翁：你們小姐嗦？我看今年最多不過十八、九歲。

小? 青：你看許相公呢？

老艄翁：他呀？最多不過……

小? 青：許相公，你二十歲，我們小姐十九歲，哎呀！這才好呀！

老艄翁：硬是好！

小? 青：咋個好呀？

老艄翁：男長一，很相宜。（謳）正好配成美夫妻！

……

可以看出這折戲中的小青是個活潑可愛的丫鬟，妥于篇幅有限，在此不做詳談了。

總而言之，奴旦是川劇旦角中不可缺少的一個組成部分，看似簡單，所處環(huán)境的不同、命運的不同等、處事風格的不同、人生遭遇不同，所體現(xiàn)的人物各異，筆者愿意拋磚引玉，希望與志同道合者共同來研究。