淺談中職生思想政治教育工作中的問題及措施

王中勤

摘 要：思想政治是一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，其在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的過程中起著非常重要的作用。中職生是一個較為特殊的團(tuán)體，他們大多數(shù)年紀(jì)偏小，較早的融入社會當(dāng)中。因此思想政治教育工作對于中職學(xué)生顯得尤為重要，其會幫助中職學(xué)生樹立正確的價值觀、社會觀和人生觀。但是在當(dāng)前，中職生的思想政治工作卻面臨一系列的問題，本文針對中職生的思想政治工作進(jìn)行了探討，希望為廣大相關(guān)工作者提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：中職生；工作；思想政治；措施

經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下，各種各樣的新理念、新思想及新觀念不斷出現(xiàn)，對人們的日常生活產(chǎn)生了明顯的影響。當(dāng)然，在這些新思想中也會出現(xiàn)一些負(fù)面思想，這些負(fù)面思想一定程度上影響了中職學(xué)生的思想政治教育效果。中職學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施，加強(qiáng)對中職學(xué)生思想政治教育工作。

一、思想政治教育工作中存在的問題

1.中職學(xué)校的認(rèn)識不足

目前，很多中職學(xué)校都沒有發(fā)揮出政治教育工作的作用，甚至只是以政治系統(tǒng)為主來承擔(dān)和實(shí)施思想政治教育工作，更沒有從學(xué)校整體工作的高度來認(rèn)識、規(guī)劃、建立和完善思想政治教育工作體制。因此存在“輕德育、重專業(yè)”的現(xiàn)象，而且也沒有專門開設(shè)德育教育課程。即便是開設(shè)了相關(guān)課程，也使其流于形式和表面。

2.中職學(xué)校的措施不足

很多中職學(xué)校的思想政治教育工作措施不足，建設(shè)滯后，中職學(xué)校所開展的思想政治教育工作不能夠很好的解決學(xué)生的問題，而且更不能對學(xué)生所關(guān)注的問題進(jìn)行及時的 解答。另外，學(xué)校自身開展的德育課程單一、枯燥，方式非常陳舊，僅僅只是灌輸式的說教方式，使得學(xué)生不能接受。

3.學(xué)校的師資隊(duì)伍不穩(wěn)定

中職學(xué)校的思想政治教育師資隊(duì)伍還沒有完全的實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、專職化，大多數(shù)思想政治教師都是從別的學(xué)科和專業(yè)調(diào)集過來的。因此可能出現(xiàn)流動性大、不穩(wěn)定、素 質(zhì)不高的特點(diǎn)。

二、當(dāng)代中職學(xué)生存在的思想問題

1.心理失態(tài)

隨著民主意識的增強(qiáng)，中職學(xué)生們漸漸形成了以自我為中心的思想和傾向，因?yàn)檫@些中職學(xué)生社會經(jīng)歷很少，所以適應(yīng)能力非常差。在社會不良習(xí)氣的影響之下，他 們逐漸的被急功近利、輕浮急躁的思想所影響，甚至形成了不同程度的心理問題，比如強(qiáng)迫癥、焦慮癥、神經(jīng)衰弱等，而且這些現(xiàn)象發(fā)生的機(jī)率正在逐年的上升。

2.理想和信念不堅定

隨著社會競爭的加劇，很多學(xué)生對自己的未來產(chǎn)生了迷惘和茫然的心態(tài)，對自己的奮斗目標(biāo)不明確，缺乏社會責(zé)任感。還有一些學(xué)生甚至漸漸的形成這樣的狀態(tài)，思想空虛、不知所云、游戲人生，僅僅只追求短暫的享樂。這樣的學(xué)生由于沒有形成正確的價值觀、人生觀、奮斗觀 ，所以不能很好的面對失敗和挫折，同時這對于學(xué)生以后的發(fā)展也是很不利的。

3.價值觀念更傾向于利益化，厭學(xué)和失衡的心態(tài)當(dāng)代的中職學(xué)生都很重視實(shí)際利益，樂意將個人的價值和社會奉獻(xiàn)統(tǒng)一起來，同時對于奉獻(xiàn)和索取統(tǒng)一的要求也更 加實(shí)際。有一部分學(xué)生卻缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，只重視物質(zhì)利益，輕視奉獻(xiàn)，重視金錢，輕視理想和追求。一些學(xué)生由于產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭，認(rèn)為接受的高等教育沒 有任何用處，所以不愿意老實(shí)本分的讀書，甚至出現(xiàn)了棄學(xué)、逃避學(xué)習(xí)的念頭。

三、加強(qiáng)中職學(xué)生思想政治教育的措施

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本。

因?yàn)橹新毥逃幸欢ǖ奶厥庑?，因此，中職學(xué)校在對學(xué)生實(shí)施思想政治教育時，應(yīng)該有所側(cè)重。針對目前部分中職學(xué)生缺乏自信心的問題，教師應(yīng)該將重心放在培養(yǎng)學(xué)生的自信心上。在開展思想政治教育的過程中，首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，遵循以人為本的原則，將學(xué)生擺在首位。其次，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教育中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該增強(qiáng)與學(xué)生的互動性，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。最后，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的心理實(shí)際需求。在思想教育的過程中，教師應(yīng)該將學(xué)生的實(shí)際需求擺在首位，并且在思想教育實(shí)效性方面應(yīng)該以能否及時解決學(xué)生實(shí)際面臨的困難作為標(biāo)準(zhǔn)。例如，對于家庭條件比較艱苦的學(xué)生，除了在物質(zhì)上給予一定的資助外，還應(yīng)該時刻關(guān)心學(xué)生心理上的變化，加強(qiáng)對這部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)。對于就業(yè)較為困難的，應(yīng)該實(shí)行個性化的指導(dǎo)，并且給予推薦等。

2.創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)層次性和針對性。

由于學(xué)生的成長環(huán)境等不同，每個學(xué)生都擁有不同的思維方式。因此，思想政治教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)層次性和針對性。教師應(yīng)該采取有效的方式對教育載體進(jìn)行創(chuàng)新，針對不同的環(huán)境、不同的實(shí)際需求及不同的學(xué)生開展有區(qū)別的思想政治教育，使得教育的針對性和實(shí)踐性能夠得到體現(xiàn)。第一，學(xué)校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展思想政治教育，可以通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式擴(kuò)寬思想政治的途徑，讓網(wǎng)絡(luò)能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢。第二，可以開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的第二課堂。例如，學(xué)校應(yīng)該積極以團(tuán)、班集體等形式開展不同形式的第二課堂，達(dá)到提高學(xué)生思想素質(zhì)修養(yǎng)的目的。同時，應(yīng)該讓思想政治教育走出課堂，將其充分融入班級、宿舍中，通過舉辦這些兼具政治性、知識性和娛樂性的活動，提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)。第三，積極開展心理咨詢教育。心理健康是中職思想政治教育的重要組成部分，當(dāng)前，大部分中職學(xué)生面臨著各方面的壓力，比如學(xué)習(xí)壓力、家庭壓力及就業(yè)壓力等，部分學(xué)生沒有得到及時的心理疏導(dǎo)可能會產(chǎn)生煩躁、抑郁及焦慮等情緒，所以，教師應(yīng)該及時開展心理咨詢教育，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

3.加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治教育工作者的人才隊(duì)伍建設(shè)。

在中職學(xué)校思想政治教育過程中，思政隊(duì)伍扮演著主導(dǎo)者和實(shí)施者的角色。因此，思想政治教育工作能否順利開展與人才隊(duì)伍素質(zhì)的高低有著非常密切的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該重視人才隊(duì)伍的建設(shè)，為思想政治教育配備一支具有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力強(qiáng)、富有活力的人才隊(duì)伍。首先，學(xué)校應(yīng)該不斷完善和創(chuàng)新，建立健全思政教育的工作體制等。其次，學(xué)校應(yīng)該對思想政治教育的激勵保障制度進(jìn)行完善，為學(xué)校的思想政治工作者營造良好有保障的工作環(huán)境，提高他們的工作效率。最后，學(xué)校應(yīng)該落實(shí)相應(yīng)的措施以加強(qiáng)政隊(duì)伍、教師隊(duì)伍等的建設(shè)。

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