奮力綻放“思想+”之花

李滿春

回眸黨的歷史，特別是盤點(diǎn)黨的歷次集中教育，充分昭示了思想建黨、理論強(qiáng)黨的傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和智慧，展現(xiàn)了思想政治工作的政治優(yōu)勢。正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四項(xiàng)重點(diǎn)措施貫穿始終，第一條重點(diǎn)措施就是學(xué)習(xí)教育，這既是紅色基因、革命基因一脈相承的傳承，又與時俱進(jìn)注入新時代內(nèi)涵。學(xué)習(xí)教育不僅是一項(xiàng)重點(diǎn)措施，其成效更是檢驗(yàn)主題教育效果的“標(biāo)志性指標(biāo)”。怎樣確保主題教育取得預(yù)期效果？需要認(rèn)真總結(jié)探索我們黨思想建設(shè)的傳統(tǒng)、優(yōu)勢、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新時代的新要求，奮力綻放“思想+”之花。

歷史告訴我們，我們黨“思想上的創(chuàng)造才能”亦如“實(shí)踐上的創(chuàng)造才能”，在實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識的過程中，在革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，綻放著“思想+”之花。從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來三大邏輯看，最基本的有三個重要維度。一是“思想+政治”，就是思想政治維度，與此相關(guān)的是思想政治工作、政治思想工作、思想政治教育，有時也簡化為思想工作、思想教育。1945年，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中就使用了“思想教育”的概念。1951年，劉少奇在《黨在宣傳戰(zhàn)線上的任務(wù)》中第一次提出了“思想政治工作”的概念。1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中，對思想政治工作作了進(jìn)一步的闡述，一直沿用至今。二是“思想+理論”，就是思想理論的維度，思想是理論或智慧的沉淀和精華，理論是系統(tǒng)化的思想，理論上的成熟決定政治上成熟，理論自信引領(lǐng)“四個自信”。實(shí)施創(chuàng)新理論武裝，就是要始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。三是“思想+道德”，就是思想道德的維度，在社會主義初級階段，在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，建設(shè)社會主義道德、滋養(yǎng)共產(chǎn)主義覺悟。

今天，中國共產(chǎn)黨人面臨的歷史使命更光榮、更艱巨、更偉大，深入推進(jìn)主題教育，需要“思想+”之花綻放得更加燦爛?！安煌跣?、牢記使命”主題教育的具體目標(biāo)是，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。這些目標(biāo)進(jìn)一步為“思想+”之花的綻放拓寬和延伸了范疇，使“思想+理論”、“思想+政治”、“思想+道德”發(fā)生了內(nèi)涵式變化，進(jìn)一步把“思想+”推向深化、細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化，突出昭示了內(nèi)化于心、外化于行的時代氣質(zhì)。干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，就是“思想+使命”的維度，要用擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠;為民服務(wù)解難題，就是“思想+價(jià)值”的維度，要始終踐行黨的宗旨，牢記初心和使命，始終把人民放在心中最高的位置，堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持人民立場、人民標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)人民主體地位。清正廉潔作表率，就是“思想+政德”的維度，是社會主義道德觀念在黨員干部修身、從政、用權(quán)上的體現(xiàn)，是黨性的標(biāo)記，是人格魅力的第一要素。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各地區(qū)各部門在開展主題教育中要注意抓“四個到位”，即抓思想認(rèn)識到位，抓檢視問題到位，抓整改落實(shí)到位，抓組織落實(shí)到位。抓“四個到位”放在首要位置的就是抓思想認(rèn)識到位，只有解決思想根子問題，才能解決一系列實(shí)際問題，這是“思想+”之花綻放次第形成的兩大果實(shí)，也是回答中國共產(chǎn)黨為什么“能”的密鑰。