新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣模式的轉(zhuǎn)變

喬秀珍

摘要：新媒體時(shí)代背景下，我國高校圖書館呈多元化發(fā)展，改變了以往傳統(tǒng)閱讀的方式以及服務(wù)模式。為了幫助高校學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，高校圖書館需要順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢，采用多樣化的方式創(chuàng)新閱讀推廣模式，全面提升高校學(xué)生閱讀質(zhì)量。本文將從高校圖書館閱讀推廣模式重要性為切入點(diǎn)，并根據(jù)具體情況提出相應(yīng)建議。

Abstract： Under the background of the new media era， China's university libraries have diversified， changing the way traditional reading and service models. In order to help college students develop a good reading habit， college libraries need to adapt to the development trend of the new media era， adopt a variety of ways to innovate the reading promotion model， and comprehensively improve the reading quality of college students. This article will take the importance of reading the promotion model from the university library as the entry point， and make corresponding suggestions according to the specific situation.

關(guān)鍵詞：新媒體;圖書館;閱讀推廣

Key words： new media;library;reading promotion

中圖分類號：G250.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）21-0225-02

0? 引言

高校圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體以及知識的寶庫，逐漸豐富學(xué)生的知識儲備，給學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都帶來了深遠(yuǎn)影響。學(xué)生通過不斷的增加閱讀量，可以逐漸提高學(xué)生自身能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。高校學(xué)生在閱讀的過程中，逐漸豐富自身的知識儲備、增長見識，通過閱讀更多的書籍，可以幫助學(xué)生樹立一個(gè)良好的人生價(jià)值觀念，給高校學(xué)生提供了更大的空間和可能性。

1? 分析新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣重要性

閱讀可以拓寬知識面，增長知識，提高人們自身修養(yǎng)。通過開展閱讀，有利于促進(jìn)社會健康發(fā)展，形成很好的社會風(fēng)氣，逐漸提高人們的自信心以及凝聚力。加強(qiáng)人們閱讀，有利于促進(jìn)社會發(fā)展，提高人們的生活水平以及促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)增長。當(dāng)前隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提升，然而，人們沒有充分重視閱讀給人們自身帶來的影響，缺乏對閱讀重視。文化需求與物質(zhì)需求沒能有效的結(jié)合，造成文化和物質(zhì)存在分離情況。為了促進(jìn)我國社會全面發(fā)展，需要注重閱讀推廣的重要性。根據(jù)調(diào)查我國人年均閱讀圖書量是4.77本，然而猶太人每人年均讀書量為64本書，這說明了我國人們沒有對閱讀足夠重視，需要全面提升國民自身素質(zhì)，應(yīng)充分意識到閱讀推廣的重要性。

進(jìn)行閱讀推廣，有利于促進(jìn)民族文化的發(fā)展，全面提升人們的綜合素質(zhì)。閱讀有利于促進(jìn)民族的快速發(fā)展，進(jìn)行豐富的閱讀有利于國家和民族提高自身綜合能力，提高競爭力，逐漸體現(xiàn)出自身的魅力。通過進(jìn)行更多的閱讀，可以逐漸提高國家魅力，提升國家和民族的思想內(nèi)涵以及精神風(fēng)貌，通過進(jìn)行閱讀推廣，有利于提高國家的穩(wěn)定性。[1]為了給社會提供更多的優(yōu)秀人才，需要幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前部分高校為了進(jìn)行閱讀推廣工作，制定高校學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)應(yīng)該閱讀的數(shù)目，通過學(xué)生完成書籍閱讀的數(shù)量和質(zhì)量給學(xué)生相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。采用這種方式幫助學(xué)生增加書本的閱讀量，逐漸拓寬了學(xué)生視野。為了有效的提高閱讀推廣效果，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變閱讀推廣模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書本閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2? 新媒體時(shí)代高校閱讀具備的特征

新媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)了信息資源共享，優(yōu)化了紙質(zhì)書籍存在的局限性，合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)有效實(shí)現(xiàn)信息資源的交流和傳播，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況合理的選擇閱讀的方式和閱讀場地。隨著當(dāng)前信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的閱讀方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，聽書、在線閱讀以及電子書的方式，改變了以往閱讀書籍的局限性，降低了閱讀難度。學(xué)生通過運(yùn)用電子書可以學(xué)習(xí)更多的知識內(nèi)容，采用輕松閱讀的方式，不僅提高學(xué)生的閱讀興趣，還有效的豐富學(xué)生知識儲備，全面提升高校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)閱讀應(yīng)需要按部就班、逐字逐句的開展閱讀，可以提高閱讀理解能力，充分感受到書籍想表達(dá)的思想內(nèi)涵。然而，隨著生活節(jié)奏加快，在進(jìn)行閱讀時(shí)需要人們采用更加便利、快捷的方式進(jìn)行閱讀，應(yīng)對閱讀的時(shí)間和空間進(jìn)行相應(yīng)的改變和調(diào)整。

在開展閱讀時(shí)需要采用碎片化的方式進(jìn)行閱讀。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)需要根據(jù)自身的實(shí)際需求，合理的選擇適合自己閱讀方式，有效的實(shí)現(xiàn)了閱讀長久性以及可持續(xù)性。[2]當(dāng)前人們在閱讀時(shí)可以通過移動設(shè)備開展閱讀，通過下載手機(jī)閱讀軟件的方式，全面提升讀者閱讀的積極性，在閱讀的過程中具備了參與性和互動性。學(xué)生們可以通過閱讀完書籍后，針對讀本書感受可以發(fā)表相應(yīng)的意見，與讀者們進(jìn)行有效的溝通、互動，逐漸提高讀者們閱讀興趣。新媒體時(shí)代增加了讀者在閱讀時(shí)的互動性，加深了讀者在閱讀后提高思考能力，并給讀者們更多的啟發(fā)。新媒體時(shí)代有效的解決了人們在閱讀時(shí)，受到空間和時(shí)間方面的限制，可以合理利用瑣碎時(shí)間選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，有效的節(jié)約更多時(shí)間進(jìn)行書籍閱讀，并不斷的豐富了人們知識儲備。新媒體時(shí)代可以保障閱讀的長久性以及可持續(xù)性，給讀者們提供更多的閱讀機(jī)會，逐漸完善閱讀方式。

3? 新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣模式的轉(zhuǎn)變

3.1 引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，采用多樣化的方式進(jìn)行閱讀

我國高校圖書館具備了豐富的書籍資源、藏書量比較大，推廣閱讀可以全面的提升高校學(xué)生文化素養(yǎng)。高校圖書館具備內(nèi)容豐富、書籍質(zhì)量高特征，在推廣閱讀時(shí)可以充分發(fā)揮高校圖書館優(yōu)勢。高校在推廣閱讀時(shí)，具備專業(yè)的工作人員和設(shè)備，學(xué)生在使用書籍時(shí)，可以更加明確閱讀書籍的使用方式以及閱讀的方向。高校圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，應(yīng)高校專業(yè)與圖書館進(jìn)行有效結(jié)合，制定一套適合學(xué)生閱讀的最佳方案，有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師書籍資源共享。在開展高校圖書館閱讀推廣時(shí)，應(yīng)科學(xué)的設(shè)置新媒體圖書館閱讀平臺，給學(xué)生們展示高校圖書館書籍目錄，學(xué)生在選擇書籍時(shí)，可以根據(jù)圖書館的書籍目錄和簡介，合理選擇自己想閱讀的書籍。通過更新高校圖書館閱讀設(shè)備，可以充分提升學(xué)生閱讀書籍的積極性。采用適合的方式進(jìn)行圖書閱讀，學(xué)生在閱讀時(shí)豐富自己知識儲備的過程中，并幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好閱讀習(xí)慣。[3]

3.2 應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣的多樣化

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書管理人員合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，有利于提高閱讀推廣的多樣化。高校通過采用科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)閱讀書籍的有效性，在學(xué)生的過程中逐漸提高學(xué)生的理解能力。例如，很多的高校學(xué)生都會下載喜馬拉雅、知乎以及微博等手機(jī)閱讀軟件，學(xué)生在使用手機(jī)軟件的過程中，有效的實(shí)現(xiàn)了閱讀。高?？梢圆捎眠@種方式，根據(jù)高校學(xué)生的性格特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)閱讀推廣。

3.3 高校圖書館合理使用和分配二維碼

隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，二維碼廣泛使用，改變了人們的生活方式。在開展高校圖書館閱讀推廣時(shí)，應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，合理的應(yīng)用二維碼，有效的實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣工作。高校圖書館應(yīng)逐漸完善二維碼系統(tǒng)，高校學(xué)生在進(jìn)入圖書館時(shí)，合理應(yīng)用二維碼可以獲取圖書館閱讀位置，方便學(xué)生找到想要閱讀書籍的具體位置和來源。通過學(xué)生采用二維碼的方式，有效實(shí)現(xiàn)了借書還書整體流程。高校圖書館在進(jìn)行圖書上架時(shí)，需要根據(jù)一定順序，工作人員應(yīng)進(jìn)行二維碼粘貼。高校學(xué)生在借書時(shí)，采用掃描二維碼的方式，有效的實(shí)現(xiàn)借書。通過采用這種方式轉(zhuǎn)變了以往借閱圖書的方式，提高了閱讀推廣力度。

3.4 開設(shè)高校圖書閱讀科目，提高學(xué)生閱讀能力

學(xué)生在閱讀時(shí)需要具備能動性和控制力，高校學(xué)生在閱讀圖書時(shí)，會存在很多問題，直接影響了學(xué)生閱讀圖書的質(zhì)量。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)效性閱讀，需要高校圖書館合理的設(shè)置圖書閱讀課程，高校學(xué)生可以先下載移動圖書館APP，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和自身情況合理挑選自己想要閱讀的書籍，高校圖書館需要科學(xué)的規(guī)定閱讀數(shù)量和時(shí)間，本學(xué)期結(jié)束后教師通過查看高校學(xué)生在線閱讀圖書的時(shí)間給出相應(yīng)評判分?jǐn)?shù)，逐步提高高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及閱讀能力。[4]

3.5 建立健全高校移動圖書館管理體系

為了使高校圖書館能夠更好服務(wù)學(xué)生，科學(xué)整合圖書資源，學(xué)生可以通過查看高校移動圖書館管理系統(tǒng)，時(shí)刻掌握高校圖書館具體動態(tài)。登入高校圖書館管理系統(tǒng)，可以詳細(xì)記載圖書館每本書籍具體的借閱情況、書籍分布的位置、讀者信息、圖書館新書投入等詳細(xì)信息，方便高校學(xué)生借閱圖書。移動圖書館管理系統(tǒng)可以提示學(xué)生新進(jìn)的書籍，學(xué)生在受到信息時(shí)，根據(jù)自己興趣愛好自主的進(jìn)行書籍借閱，通過采用這種方式，可以進(jìn)行有效的拓展圖書館閱讀推廣范圍。

3.6 高校圖書館創(chuàng)建公眾號

在進(jìn)行閱讀時(shí)需要提高自主意識以及主動性，高校學(xué)生不同閱讀方式和閱讀能力，形成的書籍閱讀體會也存在著很大差異。為了提高學(xué)生閱讀積極性，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀氛圍。高校圖書館需要創(chuàng)建公眾號，定期開展高校學(xué)生閱讀活動，組織學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，逐漸提升學(xué)生自身文化素養(yǎng)。自主選擇閱讀書籍，作為閱讀的前提和基礎(chǔ)，然而當(dāng)前高校學(xué)生缺乏豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，高校圖書館書籍繁瑣，很多學(xué)生不能根據(jù)自身實(shí)際情況，合理選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。為了幫助學(xué)生提高閱讀能力，高校圖書館需要定期舉辦經(jīng)典書籍推薦鑒賞講座活動，應(yīng)定期邀請專家學(xué)者來給高校的學(xué)生，推薦一些適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典書籍，并針對學(xué)生的基礎(chǔ)和類型制定相應(yīng)閱讀書籍方案，高校學(xué)生在選擇書籍閱讀時(shí)具備了指引方向作用，有效實(shí)現(xiàn)了高校圖書館閱讀推廣目的。[5]

4? 結(jié)束語

綜上所述，幫助高校學(xué)生養(yǎng)成閱讀書籍的良好習(xí)慣，有利于全面提升高校學(xué)生自身素質(zhì)以及文化修養(yǎng)、不斷豐富學(xué)生知識儲備，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。新媒體時(shí)代高校圖書館需要改變傳統(tǒng)服務(wù)管理模式，開展多元化方式更好的為高校學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。需要合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，逐漸拓展閱讀推廣范圍。高校圖書館為了實(shí)現(xiàn)閱讀推廣目的，需要合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，逐漸完善圖書館管理系統(tǒng)，有效的提升高校圖書館閱讀推廣的質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)閱讀推廣目標(biāo)。

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