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      明察秋毫
      ——多角度觀察

      2019-09-06 07:40:50游增良
      關(guān)鍵詞:角度觀察指縫牛筋

      ●游增良

      有家著名的公司要招聘一位經(jīng)理,招聘人員把最后三位選手帶到一個(gè)小店吃牛筋丸。吃完后,招聘人員問:“你們吃了幾個(gè)牛筋丸?”第一位不好意思地說:“我只顧吃,不知道吃了幾個(gè)?!钡诙徽f:“我吃了11個(gè)。”輪到第三位,他胸有成竹地說:“第一位吃了13個(gè),第二位吃了11個(gè),我只吃了10個(gè)。”同學(xué)們,誰被招聘了?當(dāng)然是第三位。因?yàn)樗嘟嵌扔^察,不僅觀察自己,還觀察了另外兩位。同樣道理,我們寫作文也要像第三位應(yīng)聘者一樣,有意識(shí)地進(jìn)行多角度觀察。

      一、活動(dòng)作文的多角度觀察

      我和同學(xué)們?cè)_展過一次抓泥鰍的活動(dòng),任務(wù)是將泥鰍從臉盆里抓到袋子中。如果泥鰍掉在地板上了,必須先把它撿起來才能繼續(xù)從臉盆里抓。抓泥鰍的時(shí)候,同學(xué)們興致勃勃;要寫作文了,有些同學(xué)就抓耳撓腮。怎樣多角度地觀察,才能寫好這篇作文呢?

      1.觀察泥鰍

      一開始,泥鰍是這樣的——“細(xì)長(zhǎng)的身子穿著一身淡黑色的‘旗袍’,‘旗袍’上點(diǎn)綴著一顆顆深黑色的‘寶石’。幾根柔軟的胡須給泥鰍增添了不少‘老大爺’的范兒,一雙細(xì)小的眼睛猶如黑芝麻般難以被發(fā)現(xiàn)。有的側(cè)著身子,露出白色的肚皮,一動(dòng)不動(dòng),尾巴像一把扇子不停地?fù)u擺?!边@是靜態(tài)描寫,突出了泥鰍的可愛。

      但只有靜態(tài)描寫是不夠的。隨著活動(dòng)的開展,我們要觀察泥鰍被抓后的動(dòng)態(tài)——“我急忙合攏雙手,幾條泥鰍隨著水流一起飛出雙手,手掌里只剩下一條,這是囊中之物了,我暗自高興。我緊握掌心,這條涂了潤滑油似的泥鰍從我指縫中鉆出來,像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣高高躍起,翻了個(gè)身,在半空中劃出一道弧線,‘撲通’一聲掉入水中?!蓖ㄟ^描寫泥鰍逃脫的過程,讀者能夠感受到抓泥鰍的艱難和快樂,文章趣味盎然。

      2.觀察自己

      寫出自己親身經(jīng)歷,就能引人入勝。因此,要重點(diǎn)觀察自己在抓泥鰍過程中的動(dòng)作、語言、神態(tài)和內(nèi)心感受等。

      “一條狡猾的泥鰍竟然從袋子里溜了出來。根據(jù)比賽規(guī)則,我必須把地上的先撿起來才能在盆里繼續(xù)抓。這條泥鰍扭動(dòng)著身子,尾巴不停地?fù)u擺像在掃地。我用三根手指往它背上一捏,它來個(gè)神龍擺尾,敏捷地跳了起來,又滑脫了。我小心翼翼地用手一蓋,五根手指輕輕收起,泥鰍的頭從我指縫中用力地?cái)D出來,我的手癢癢的,它又輕而易舉地掙脫了。我豈能善罷甘休?!次业模 矣靡恢皇謸踝∧圉q的去路,另一只手的兩根手指慢慢分別放在泥鰍的肚子旁,往上一鉤,將泥鰍翻到另一只手中,再輕輕柔柔地捧起它,不動(dòng)聲色地把它放在袋子里。它終于被我征服了!”只有在對(duì)自己進(jìn)行了多角度的細(xì)致觀察后,才能懂得在地板上抓泥鰍不能靠蠻勁和粗野,而是要緩慢輕柔的道理。

      3.觀察別人

      我們不僅要觀察自己,還要觀察其他同學(xué)。這樣,作文就更全面、更具體?!八斐鑫逯?,把泥鰍趕到盆壁,然后手沿著盆壁輕輕往上刮,幾條泥鰍在手心里你擠我碰,但并沒有垂死掙扎。他慢慢一舀,竟然有三條泥鰍乖乖地鉆進(jìn)袋子里了!”這位同學(xué)講究技巧的“溫柔一招”讓人身臨其境。

      二、寫景作文的多角度觀察

      1.注意觀察順序

      有了觀察的順序,才有層次感??梢詮倪h(yuǎn)到近、由上到下、從高到低、由內(nèi)向外、從點(diǎn)到面進(jìn)行全面細(xì)致的觀察。如“這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫?!保ā恫菰罚┻@就是從上到下觀察草原的。

      2.注意動(dòng)靜結(jié)合

      以靜寫動(dòng),以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜相對(duì),會(huì)給讀者留下深刻的印象。如“明月松間照,清泉石上流”這句千古名句。

      “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!逼渌煌愋偷淖魑模^察的角度也不同。動(dòng)物一般從樣子、性情、習(xí)性等角度觀察;人物從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等角度觀察;植物多從根、莖、葉、花、果、味等角度觀察;對(duì)于物體,可以從形狀、色彩、姿態(tài)等方面去觀察……

      “千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!绷谠摹督肪褪嵌嘟嵌扔^察的典范。同學(xué)們想一想,作者是從哪些角度觀察的?

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