新媒體時代青少年移動社交媒介依賴性研究

姚思婷

摘要：青少年群體是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而成長起來的一代，因此他們的互聯(lián)網(wǎng)思維意識較強，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品具有較強的接受性。移動社交媒體的出現(xiàn)為青少年群體參與社會、認(rèn)識社會提供了平臺。但是青少年群體自身控制力較差、自我意識較弱，因此，在豐富的移動社交媒體面前很容易陷入媒介依賴的怪圈。鑒于此，對青少年群體移動社交媒介依賴問題進(jìn)行了研究，希望能為引導(dǎo)青少年群體正確使用移動社交媒介工作作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;青少年群體;移動社交媒介;依賴性

中圖分類號：TU857

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI： 10.15913/j.cnki.kjycx.2019.10.018

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體時代用戶的信息傳播參與性更強。青少年群體是移動社交媒體的主要參與群體，他們積極樂觀、追求時髦、樂于接受新鮮事物，對移動社交媒體表現(xiàn)出較高的參與熱情和參與積極性。但于此同時，青少年群體的自我控制能力較弱，很容易迷于移動社交媒體中，對移動社交媒體產(chǎn)生畸形的依賴，甚至在社交媒介中迷失自我。因此，對青少年移動社交媒介依賴性問題的討論一直以來都是熱點話題。

1 青少年移動社交媒體依賴情況

l.l 移動社交媒體用戶分布

凱度《2018年中國社交媒體影響報告》數(shù)據(jù)顯示，中國移動社交媒體參與用戶中，年齡在15 -24歲的青年群體占總?cè)藬?shù)的30%，是移動社交媒體的主要參與群體。

1.2 移動社交媒體對用戶的影響

從社交媒體產(chǎn)生的積極影響性來看，超過一半的用戶表示，移動社交媒體可以加強與家人溝通的及時性，方便他們更快速地了解社會熱點問題、擴展他們的知識面、拓展社交圈、提供更好的購物體驗。

從社交媒體產(chǎn)生的消極影響評價來看，超過40%的用戶表示，移動社交媒體的使用讓他們自身能力變差，縮短了他們的睡眠、紙質(zhì)書籍閱讀時間，占據(jù)了過多個人時間，降低了個人信息安全性。

整體來看，青少年群體好奇心強、接受新鮮事物能力強，樂于接受移動社交媒體，也是移動社交媒體的主要參與者。但是移動社交媒體的出現(xiàn)在給人們生活帶來便利的同時，也帶來了一定的消極影響。

2 青少年移動社交媒體依賴的類型

2.1 目標(biāo)性依賴

目標(biāo)性依賴指的是受眾以滿足個人某種實際需求為目的，對移動社交媒體所提供的某種功能服務(wù)或內(nèi)容所產(chǎn)生的習(xí)慣性依賴。根據(jù)受眾對移動社交媒體依賴程度的不同，按照從淺到深可以劃分為目標(biāo)性依賴、情感性依賴與認(rèn)知性依賴三個層級。移動社交媒體為青少年群體提供了一個開闊的、自由的、隱私的、互動的多維性空間，在這里青少年可以自由表達(dá)自己的觀點和情感，建立自己的社交關(guān)系圈。因此，很多青少年將移動社交媒體作為自己生活與情感的一部分，在移動社交媒體平臺尋求心靈與情感上的慰籍和依托?？梢哉f，移動社交媒體平臺為青少年群體認(rèn)識社會、認(rèn)識自我提供了良好的平臺，有利于青少年了解不同社會角色的社會責(zé)任，協(xié)助青少年樹立正確的社會價值觀。

2.2 非目標(biāo)性依賴

非目標(biāo)性依賴主要是指受眾沒有目標(biāo)性需求，但是卻習(xí)慣性地打開移動社交媒體查看媒介內(nèi)容或者下意識地去刷新頁面，看是否有新的消息提示，全天候處于登錄應(yīng)用狀態(tài)。移動社交媒體為青少年群體構(gòu)建自我社交圈提供了平臺和基礎(chǔ)，給青少年群體帶來了精神上的享受。但于此同時，部分青少年群體對移動社交媒體產(chǎn)生非目標(biāo)性依賴，給個人的人際交往、生活、情緒管理、思維方式等帶來了負(fù)面影響。

3 青少年移動社交媒體依賴的特征

3.1 依賴關(guān)系復(fù)雜性強

青少年群體移動社交媒體依賴關(guān)系復(fù)雜性強，這主要是因為：①青少年移動社交媒體依賴行為具有主動性特征，他們在參與媒介信息分享與表達(dá)時，不斷地獲得自我肯定與自我滿足感，以積極、主動的心態(tài)參與移動社交媒體互動.在移動社交媒體平臺構(gòu)建個人社交圈。這與移動社交媒體的功能設(shè)計是一致的，所以，此時青少年群體對移動社交媒體的依賴具有主動性特征。②青少年群體在現(xiàn)實生活壓力過大、社交受阻、情緒得不到良好的宣泄時也會被動地在微博、微信等移動社交媒體平臺上表達(dá)自己的情感，排遣生活的壓力，此時，青少年群體對移動社交媒體的依賴具有被動性特征。進(jìn)入移動社交媒體的門檻低，因此，青少年不需要花費過多的成本就可以隨意、不受限制、不計后果地表達(dá)自己的情緒和觀點。這種模式必然會助長青少年的依賴性心理，他們會慢慢習(xí)慣隨時隨地、漫無目的地利用各種碎片化時間去查看、刷新移動社交媒體軟件，注意力開始集中到移動社交媒體上，而且青少年很難意識到自己的這種依賴行為，他們無意識、無目的地在移動社交媒介上消耗了大量的時間。

3.2 趨向于人際依賴和群體依賴

青少年移動社交媒體依賴還表現(xiàn)出較強的人際性與群體性特征。移動社交媒體不但為青少年群體提供了海量的數(shù)據(jù)和信息，而且也為青少年群體提供了構(gòu)建自我社交圈的基礎(chǔ)和平臺。在社交圈內(nèi)，青少年群體可以尋求與自己觀念相符的“志同道合的圈內(nèi)人”，建立屬于自己的社交圈部落，并在社交圈建立的過程中獲得集體的認(rèn)同感和個人身份的歸屬感。所以，青少年群體移動社交媒體的群體性傳播效益比較明顯。

3.3 轉(zhuǎn)向?qū)Α懊浇閿M態(tài)環(huán)境”的依賴

青少年在參與移動社交媒體活動的同時，也會將新媒體中的一些語言和行為方式帶到現(xiàn)實生活中，他們對移動社交媒體的依賴已經(jīng)不滿足于簡單的功能和服務(wù)設(shè)置上，開始尋求更深層次的媒介擬態(tài)環(huán)境體驗，將現(xiàn)實生活和媒介擬態(tài)環(huán)境交織在一起。

4 青少年移動社交媒介依賴的表現(xiàn)

4.1 復(fù)合型需求與動態(tài)性表達(dá)

青少年群體在移動社交媒體的使用上也表現(xiàn)出跨品類使用的特征，他們不再滿足單一的某種產(chǎn)品或者功能的使用，開始選擇多種不同功能偏好的社交媒體，對移動社交媒體的選擇表現(xiàn)出復(fù)合型需求特征。同時，青少年群體愛分享、樂于接受新鮮事物，因此他們在移動社交媒體使用上也表現(xiàn)出較強的活躍性和動態(tài)性。

4.2 替代性的幻象與虛假性的滿足

移動社交媒體打破了傳統(tǒng)社交的時間與空間上的限制，是一種虛擬的、二維空間。不過，對參與移動社交媒體的受眾來說，這個虛擬的二維空間卻是真實存在的，是個人真實想法與觀點的表達(dá)，是真實空間的擬態(tài)環(huán)境，也成為青少年受眾群體的第二生存環(huán)境。當(dāng)現(xiàn)實生活壓力過大時，青少年群體更傾向于選擇移動社交媒體這一擬態(tài)環(huán)境來獲得現(xiàn)實生活中替代性的滿足感。

4.3 強化的畸形與延伸的病態(tài)

不同類型的移動社交媒體在產(chǎn)品功能與服務(wù)內(nèi)容設(shè)置上具有一定的差異性。因此，隨著移動社交媒體產(chǎn)品的豐富，受眾的需求應(yīng)該得到較大的滿足。但是實際上，移動社交媒體無形中為受眾提供了一個個不同的社交場景，青少年群體通過不同類型的社交場景來實現(xiàn)不同的社交需求，豐富的社交媒體產(chǎn)品提升了青少年群體對移動社交媒體的依賴性。如果青少年群體不對自身行為進(jìn)行克制和規(guī)范，就會在移動社交媒體環(huán)境下對其產(chǎn)生一種變態(tài)的、畸形的依賴。

5 青少年移動社交媒體依賴的負(fù)面影響

5.1 對青少年生活完整性的負(fù)面影響

移動社交媒體具有較強的碎片化特征。一方面，媒介內(nèi)容具有碎片化特征。移動社交媒體對媒介信息內(nèi)容具有一定的要求，用戶必須在規(guī)范的篇幅范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳遞，信息內(nèi)容簡潔、精短，在信息內(nèi)容和形式上都具有較強的碎片化特征;另一方面，移動社交媒體的信息查閱時間具有碎片化特征。青少年群體應(yīng)該是樂觀、輕松、充滿活力的一代，但是也開始感受到生活和學(xué)習(xí)的壓力，被剝奪感突出。學(xué)習(xí)和社交活動占據(jù)了青少年群體的絕大部分時間，他們?yōu)g覽移動社交媒體的時間也很瑣碎。這種參與方式的碎片化特征無形中降低了青少年群體的參與感，加劇了他們對移動社交媒體的依賴性，降低了青少年生活的完整性。

5.2 對青少年自省與獨立思考能力的負(fù)面影響

青少年群體是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而成長起來的，因此他們被稱為最具互聯(lián)網(wǎng)思維的一代。因此，青少年群體在潛意識中對移動社交媒體所帶來的影響是全盤接受的，是沒有抵抗意識的。隨著信息化的發(fā)展，移動社交媒體對青少年群體現(xiàn)實生活的影響也越來越大，青少年群體的思維開始呈現(xiàn)出碎片化、平面化的特征。不可否認(rèn)，移動社交媒體的出現(xiàn)滿足了青少年群體的多種功能需求，但也給青少年的思維帶來了不利的影響。很多時候，青少年群體看似在進(jìn)行信息交流、參與問題討論，但是實際上他們的這些實踐行為都只是表面化、形式化的，對所有問題的處理也以看為主，缺乏實際的行動支持。同時，移動社交媒體的過度參與也會造成青少年群體思維程序的機械化，在大量碎片化信息的影響下開始出現(xiàn)應(yīng)對社交的行為，進(jìn)行應(yīng)激性的閱讀和參與。長期下去，青少年群體的獨立思維能力將會越來越弱，甚至被媒介和信息所支配，逐漸喪失自我。

5.3 對青少年社交關(guān)系的負(fù)面影響

移動社交媒體所構(gòu)建的社交圈畢竟是虛擬的，長期的沉落不能幫助青少年群體擺脫孤獨，反而會讓其產(chǎn)生強烈的孤獨感。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，青少年群體參與移動社交媒體的時間越長，他們越傾向于和陌生人分享自己的想法和秘密，對現(xiàn)實生活的參與積極性就越低。

6 完善建議

6.1 重視自我主體意識和主動性的發(fā)揮

青少年群體要認(rèn)識到自身在信息傳播過程中的雙重屬性，處理好移動媒體使用的主動和被動關(guān)系。青少年群體要重視移動社交媒體參與的主動性，以主人翁的意識讓移動社交媒體服務(wù)于自身，通過對移動社交媒體海量信息資源的使用來發(fā)揮自我學(xué)習(xí)的主動性。

6.2 移動社交媒體加強行業(yè)自律

青少年好奇心強，樂于接受新鮮事物。但于此同時，青少年的自我克制能力弱，容易受外界影響。面對豐富多彩的移動社交產(chǎn)品，青少年群體很容易進(jìn)入媒介依賴的怪圈。所以，媒介行業(yè)應(yīng)主動承擔(dān)起對青少年移動社交媒體參與的引導(dǎo)責(zé)任，通過一些強制性的技術(shù)手段限制青少年群體濫用媒介的行為，促進(jìn)青少年健康發(fā)展。

6.3 家長正確認(rèn)識和看待移動社交媒體

家長要正確認(rèn)識和看待移動社交媒體，不能將移動社交媒體完全放在對立的一面，要引導(dǎo)青少年群體以正確的方式來使用移動社交媒體，讓其發(fā)揮最大的正面效用。家長要對青少年移動社交媒體使用動機進(jìn)行了解，只要青少年可以正確地使用社交媒體，家長就應(yīng)該支持。一味地拒絕反而不利于青少年群體的社會化進(jìn)程，甚至?xí)仁骨嗌倌陮议L說謊，導(dǎo)致嚴(yán)重的品德問題出現(xiàn)。此外，家長自身要發(fā)揮榜樣作用，避免過渡沉迷和依賴移動社交媒體。

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