基于大數(shù)據(jù)技術(shù)下若干問(wèn)題調(diào)查及分析*

楊正云 呂亞楠

貴州民族大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與信息工程學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)谙硎艽髷?shù)據(jù)技術(shù)帶來(lái)的各種智能化和人性化服務(wù)的同時(shí)，也面臨著大數(shù)據(jù)帶來(lái)的諸多“威脅”，主要是數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的一系列法律問(wèn)題。因此，如何在法律允許的范疇下充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)是我們面臨的挑戰(zhàn)。Alex Pentland教授支持大數(shù)據(jù)技術(shù)，但也認(rèn)為該技術(shù)存在人們生活的可能性并且會(huì)侵犯到人們的隱私[1]。曾劍凱對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)下的隱私問(wèn)題的保護(hù)做了初步研究，認(rèn)為相信個(gè)人隱私問(wèn)題保護(hù)會(huì)得到更多的研究和更好的解決，從而讓大數(shù)據(jù)技術(shù)充分發(fā)揮作用為我們服務(wù)[2]。在大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)和應(yīng)用問(wèn)題中，邱仁宗認(rèn)為大數(shù)據(jù)技術(shù)的給人們受益同時(shí)也帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，并討論了解決個(gè)人信息泄露的些許思路及方法[3]。此后，國(guó)內(nèi)外學(xué)者從大數(shù)據(jù)技術(shù)的不同方面對(duì)人們的生活進(jìn)行研究[4-5]。

一、樣本選取與問(wèn)卷回收

(一)樣本量的選取

計(jì)算得：n=n*≈536.54。為保證此次問(wèn)卷訪問(wèn)的有效性和完整性，最終做出修正的樣本量n=600。即此次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷總計(jì)600份。

(二)數(shù)據(jù)來(lái)源

本文的數(shù)據(jù)來(lái)源于統(tǒng)計(jì)學(xué)市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽的實(shí)證調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷578份。為保證問(wèn)卷調(diào)查的真實(shí)有效性，由課題組成員親自發(fā)放、回收。

二、實(shí)證分析

為了使此次研究不失一般性，分別運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中描述統(tǒng)計(jì)量、獨(dú)立樣本方差分析、交叉表分析法等方法研究大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)大學(xué)生影響及其若干問(wèn)題。

(一)大學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的了解程度及滿意度分析

表1 大學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的了解程度

表2 大學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的滿意度

表3、4可以得出，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)多有所了解，占82%；同時(shí)對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，都存在較高的滿意度(男生滿意度84，女生滿意度80，綜合滿意度80)

表3 性別*大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用偏好性交叉表

表5中的分析結(jié)果表明：大數(shù)據(jù)技術(shù)下對(duì)于男女的適用偏好性存在差異；對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)消遣是偏好性中比重占的最多的，高達(dá)28.5%；對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，更多的就業(yè)選擇及信息是最多的，達(dá)到了34.4%。

(二)大數(shù)據(jù)技術(shù)下對(duì)大學(xué)生的影響分析探究分析

表4 因素之間差異的交叉表分析

從表6分析可知，對(duì)于貴州民族大學(xué)的學(xué)生而言推送更好的資源、豐富的課外文化以及更多的就業(yè)選擇是增加滿意度的主要因素；而在大數(shù)據(jù)技術(shù)下個(gè)人的隱私泄露以及經(jīng)常接到騷擾電話短信等令其感到困惑和厭倦。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：首先，貴州民族大學(xué)的學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)及其應(yīng)用持有較滿意的態(tài)度；其次，對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)下的應(yīng)用在不同性別的學(xué)生中存在差異性；最后，在大數(shù)據(jù)技術(shù)下，個(gè)人隱私及信息泄露問(wèn)題尤為突出，使得學(xué)生感到不安。

(二)建議

在大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，大數(shù)據(jù)技術(shù)為我們服務(wù)同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，遂給出以下建議：

1.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高自身綜合素質(zhì)；

2.有關(guān)部門(mén)保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私及權(quán)益。