習(xí)近平總書記賦予新時代思政課教師的新使命研究

呂 聰，王莉莉

（云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！雹倭?xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為決勝全面小康社會實現(xiàn)中國夢而奮斗［N］.人民日報，2017-07-28(1).這是新時代背景下賦予高校思想政治教育新的使命與任務(wù)。黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。在新時代，思想政治理論課（本文以下簡稱“思政課”）發(fā)揮著立德樹人的根本性作用更加突出，是“天下第一課”。肩負(fù)著為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人以及如何培養(yǎng)人等重大歷史使命。作為思政課教學(xué)實施的主導(dǎo)者，思政課教師的思想、情懷、知識、能力等綜合素質(zhì)關(guān)系到思政課建設(shè)成效的興衰成敗。黨的十八大以來，中共中央總書記習(xí)近平在多次會議上，多種場合對教師特別是思政課教師提出過多方面的要求和期望，給廣大教師特別是思政課教師的成長與學(xué)習(xí)，塑造和培養(yǎng)指明了正確方向，勾畫了宏偉藍(lán)圖。

習(xí)近平總書記對教師的期望與要求

習(xí)近平總書記對思政課教師的要求和期望高屋建瓴，飽含著深情與厚望，凝聚著方向與擔(dān)當(dāng)，內(nèi)容全面而豐富，思想深刻而博大?？偟膩碚f，最核心的主要有以下四個方面，即過硬的政治素質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)能力，高超的育人水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)。這四個方面是新時代思政課教師最基本的使命要素，也是習(xí)近平總書記對新時代思政課教師期望和要求的題中應(yīng)有之義。

一、新時代高校思政課教師要有過硬的政治素質(zhì)

教育者首先要受教育，講信仰者自己要有信仰。過硬的政治素質(zhì)是思政課教師的基本要求。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者”①習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會（2019-03-18)[DB/OL].[人民網(wǎng)>>時政>>高層動態(tài)]http://politics.people.com.cn/n1/2019/0318/c1024-30981575.html。新時代的思政課教師要時刻保持政治清醒和政治覺悟，在大是大非面前有堅定正確的政治立場，不猶豫、不反復(fù)、不觀望，主動出擊，積極作為。新時代思政課教師要有較高的政治敏銳性，關(guān)鍵時候要能夠頭腦清醒，明辨是非，旗幟鮮明，敢于批駁錯誤觀點，敢于糾正錯誤傾向，這是過硬政治素質(zhì)的內(nèi)在要求。

2016 年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”②習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程（2016年12月8日）[DB/OL]首頁>專題>習(xí)近平總書記論思想政治工作>講話原文http://www.sizhengwang.cn/zt/7102/xjpzsjlsxzzgz/jhyw/2017/1022/92.shtml。在這次座談會上，習(xí)近平總書記指出：“必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。③同注腳5”這一要求深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，指明了思政課教師培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的政治要求。在2019年3月18日習(xí)近平總書記主持的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平又指出思政課教師“政治要強(qiáng)”④新華社.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，強(qiáng)調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[DB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg.2019-03-18 20:57。習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“政治要強(qiáng)”的要求，無疑是對思政課教師提出的首位要求，也是思政課教師的鮮亮本色。

過硬的政治素質(zhì)，來源于并養(yǎng)成于深厚扎實的馬克思主義理論的學(xué)習(xí)研究功底，為實現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族振興，我們需要培育一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是新時代思政課教師義不容辭的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

同時，新時代思政課教師的過硬政治素質(zhì)還體現(xiàn)在不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，努力成為有理想信念的好老師。

二、新時代高校思政課教師要有精湛的業(yè)務(wù)能力

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好老師，要有扎實學(xué)識。⑤習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09—10(2).”“一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責(zé)任和使命”?！耙罄蠋熓冀K處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。⑥同注腳7”新時代高校思政課教師作為馬克思主義理論研究的專業(yè)群體，作為馬克思主義理論的傳播者、研究者和宣傳者，需要有精湛的業(yè)務(wù)能力。高校思政教師專業(yè)的理論功底，是強(qiáng)化思政教育的重要前提，更是切實推進(jìn)思政教育的思想利器。習(xí)總書記說：“扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)?！雹吡?xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09—10(2)講好思政課，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力不行。思政教師思維要新，視野要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過得硬。思政課要創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。把道理講明白、講透徹，要求教師具備知識視野、國際視野、歷史視野，在上下五千年、縱橫幾萬里的深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤物無聲中傳播真理。思政課教師通過完善內(nèi)容設(shè)置、創(chuàng)新話語表達(dá)、采用新媒體技術(shù)等方式，讓思政課實現(xiàn)從“水課”到“金課”的轉(zhuǎn)變。

在現(xiàn)代化信息極度發(fā)達(dá)的社會中，要想成為好的教師,不但需要建立專業(yè)知識,形成專業(yè)人格,提高專業(yè)能力，完善專業(yè)態(tài)度,形成專業(yè)自我，而且需要付出更多的時間和精力去學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。只有這樣,作為思想政治教育者的思政課教師才能做到將各學(xué)科知識融會貫通，才能更好地為學(xué)生答疑解惑。

三、新時代高校思政課教師要有高超的育人水平

教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記在座談會上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。①新華社.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，強(qiáng)調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[DB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg.2019-03-18 20:57”思政課作為學(xué)生成長發(fā)展中筑魂育人的核心課程決定了思政課教師的講授要跟著黨和國家的新思想講，迎著學(xué)生的思想困惑講，貼著學(xué)生的生活實際講，這需要新時代思政課教師要有高超的育人水平。理論是不斷變化且與時俱進(jìn)的，但是育人目標(biāo)是始終不變的；教材是根據(jù)新形勢不斷修訂完善的，但是教育任務(wù)是始終不變的；教育對象是年年在變的，但是教學(xué)要求是基本保持穩(wěn)定的；教學(xué)手段和方法是不斷更新?lián)Q代、日新月異的，但是教學(xué)實效性始終是我們牢牢緊握的指揮棒。這些決定了思政課育人目標(biāo)的長期性和艱巨性是客觀的，需要思政課教師有高超的育人水平。

能不能講好思政課關(guān)鍵在教師，教師能不能講好課關(guān)鍵在育人水平的高低。新時代思政課教師絕不能忘記自己之于時代和民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，既要對照“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師要求，謹(jǐn)記總書記對思政課教師提出的諄諄教導(dǎo)，注重苦練內(nèi)功，嚴(yán)格要求自己，“用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，這離不開高超的育人水平。習(xí)近平總書記在座談會上強(qiáng)調(diào)，思政課教師要用“高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。”②新華社.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[DB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg.2019-03-18 20:57因此，思政課教師要苦練基本功，不斷提高自己的育人水平。

四、新時代高校思政課教師要有優(yōu)良的道德品質(zhì)

新時代思政課教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。

習(xí)近平總書記在座談會上強(qiáng)調(diào)：“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”③習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會（2019-03-18)[DB/OL].[人民網(wǎng)>>時政>>高層動態(tài)]http://politics.people.com.cn/n1/2019/0318/c1024-30981575.html。思政課教師是承擔(dān)道德教化、倫理規(guī)范、塑造靈魂的教育者。優(yōu)良的道德品質(zhì)是思政課教師的立身之本，為人之要。2016 年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！雹芰?xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程（2016年12月8日）[DB/OL]首頁>專題>習(xí)近平總書記論思想政治工作>講話原文http://www.sizhengwang.cn/zt/7102/xjpzsjlsxzzgz/jhyw/2017/1022/92.shtml這個“道”不僅指正確的道德倫理，也包括社會發(fā)展的正確道路，在道德教育和國家道路選擇上，更重要的是指優(yōu)良的道德品質(zhì)。青年時期是思想道德修養(yǎng)的關(guān)鍵期，，給青年學(xué)生指明方向，習(xí)近平總書記稱之為“拔節(jié)孕穗期”，從青年學(xué)生成長視角來看，思政課教師承擔(dān)著“立德樹人”的神圣道德責(zé)任。身教勝于言教，行為超過語言，思政課教師的優(yōu)良道德品質(zhì)是學(xué)生健康成長的潛在因素和隱形育人資源。

對青年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，思政課教師要德高身正，要身體力行、知行合一；要做榜樣表率，先進(jìn)模范；要嚴(yán)于律己，做人要實；要“自律要嚴(yán)”“人格要正”。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中潛移默化地感染和教育學(xué)生，才能通過自身榜樣和模范去激勵和教化學(xué)生。因此，優(yōu)良的道德品質(zhì)是思政課教師必備的條件之一。

總之，思政課教師要牢記并深入貫徹習(xí)近平總書記在各種場合對思政課教師的期望和要求，要練就有過硬的政治素質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)能力，高超的育人水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)。以高質(zhì)量教育教學(xué)完成立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。