信息技術(shù)在高?；@球教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策

任斌

摘 ?要：隨著信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，高?；@球教學(xué)與信息化技術(shù)的融合更加緊密，為高校教學(xué)模式的創(chuàng)新拓展了更豐富的思路，且隨著高校籃球教學(xué)工作的發(fā)展，對(duì)高?；@球教學(xué)工作的創(chuàng)新力度也提出了更高的要求?；谶@一背景，本文從實(shí)踐角度探究當(dāng)前信息技術(shù)在高校籃球教學(xué)的應(yīng)用對(duì)策，目的是促進(jìn)信息化技術(shù)與籃球教學(xué)工作的融合發(fā)展，通過(guò)制定有針對(duì)性的解決策略，促進(jìn)高校籃球教學(xué)工作的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) ?籃球教學(xué) ?教學(xué)改革 ?籃球人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-0168-02

信息技術(shù)與教學(xué)產(chǎn)業(yè)的深度融合，使得高校體育教學(xué)行業(yè)的發(fā)展模式更加多元化，信息技術(shù)逐步走到高校體育教學(xué)中，促進(jìn)了科技產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)體育教學(xué)行業(yè)的融合發(fā)展，信息技術(shù)與體育教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高，為豐富高校體育教學(xué)模式拓展了更多的思路。

1 ?當(dāng)前我國(guó)高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

籃球是我國(guó)高校體育教學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科，籃球教學(xué)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，籃球教學(xué)的模式和方法也發(fā)生重要的變化。從信息化教學(xué)發(fā)展角度，可以將高校籃球人才培養(yǎng)目標(biāo)、籃球教學(xué)方法和籃球教學(xué)資源與信息技術(shù)進(jìn)行整合，從信息化教學(xué)角度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)籃球教學(xué)的方法與思路，提升大學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用能力尤為關(guān)鍵。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校籃球教學(xué)理念和教學(xué)模式的創(chuàng)新工作正在推進(jìn)，但從實(shí)際效果來(lái)看，籃球教學(xué)工作中仍然存在教學(xué)理念發(fā)展滯后、教學(xué)模式創(chuàng)新力度不足，在籃球教學(xué)方法仍然沿用傳統(tǒng)的模式，忽略學(xué)生的主體地位，單一、枯燥的教學(xué)任務(wù)使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣下降?；@球教學(xué)作為一門(mén)注重理論教學(xué)和實(shí)踐培養(yǎng)的體育學(xué)科，采用灌輸式教學(xué)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更不利于籃球運(yùn)動(dòng)能力的提升。

2 ?信息技術(shù)引領(lǐng)高?；@球教學(xué)的改革發(fā)展

2.1 信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)高?；@球教學(xué)模式的創(chuàng)新

信息技術(shù)的應(yīng)用使得高?；@球教學(xué)模式發(fā)生重要的變化，通過(guò)與信息技術(shù)的融合深入，籃球教學(xué)模式也呈現(xiàn)出多樣化的特征。最明顯的是改變了籃球教師和學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的工具，不再僅限于教師示范、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)模式，通過(guò)利用信息技術(shù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)渠道獲得籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，并隨時(shí)了解籃球運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展，不再局限于籃球教師的講授，可以說(shuō)信息技術(shù)極大改變了當(dāng)前高效籃球?qū)W科教學(xué)的模式和方法，為籃球教學(xué)模式的創(chuàng)新提供更加豐富的渠道。

2.2 信息技術(shù)的運(yùn)用豐富高?；@球?qū)W科知識(shí)結(jié)構(gòu)

高效籃球教學(xué)是籃球運(yùn)動(dòng)推廣的重要渠道，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的籃球知識(shí)體系的內(nèi)涵更加豐富。受到信息處理技術(shù)的影響，在信息檢索、信息傳遞的方式上都發(fā)揮重要的轉(zhuǎn)變，要求籃球教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅要突出籃球運(yùn)動(dòng)本身的知識(shí)和技能，同時(shí)也要融合本領(lǐng)域之外的其他知識(shí)結(jié)構(gòu)。可以說(shuō)，信息技術(shù)不僅是對(duì)籃球教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展和延伸，同時(shí)也使籃球運(yùn)動(dòng)與其他領(lǐng)域?qū)W科的連接更加密切。

2.3 信息技術(shù)的運(yùn)用引領(lǐng)高?；@球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)方向的調(diào)整

信息技術(shù)時(shí)代下，高效籃球教學(xué)更注重對(duì)籃球人才的挖掘和培養(yǎng)。信息技術(shù)真正帶動(dòng)了傳統(tǒng)高校籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，高校籃球人才培養(yǎng)目標(biāo)與時(shí)代需求緊密結(jié)合?；@球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)工作中對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，社會(huì)各界也在積極探索信息技術(shù)的有效應(yīng)用途徑，目的是進(jìn)一步完善信息時(shí)代高?；@球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)模式，為我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

3 當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校籃球教學(xué)信息化發(fā)展中存在的問(wèn)題分析

3.1 對(duì)籃球信息化教學(xué)的理解不到位

從當(dāng)前高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分籃球教師雖然肯定了信息技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，認(rèn)為通過(guò)利用信息技術(shù)可以顯著提升學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的興趣水平。但在教學(xué)實(shí)踐中有大部分教師仍然堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他們認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)模式更有利于把握教學(xué)進(jìn)程，從而在有限時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳遞更多信息，在信息技術(shù)的應(yīng)用積極性上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.2 籃球信息化教學(xué)方法單一，缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注

當(dāng)前高?；@球信息化教學(xué)方法的選擇并未從信息化教學(xué)實(shí)踐的需求入手，缺乏針對(duì)不同階段的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)對(duì)象特征的關(guān)注和分析，造成信息化教學(xué)方法的針對(duì)性較弱。大部分教師更注重對(duì)籃球教學(xué)計(jì)劃的完成情況，在對(duì)籃球教學(xué)方法的適用性方面的評(píng)估不到位，忽視教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的主體地位，造成籃球信息化教學(xué)的適應(yīng)度不高。

3.3 籃球信息化教學(xué)的實(shí)踐效果較差

籃球教學(xué)作為一門(mén)傳統(tǒng)高校體育學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)中不僅要求學(xué)生具備必要的籃球理論基礎(chǔ)，同時(shí)也要具備一定的籃球運(yùn)動(dòng)能力。從當(dāng)前高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，老師過(guò)于關(guān)注動(dòng)作要領(lǐng)的傳授，往往在動(dòng)作示范結(jié)束后就組織學(xué)生開(kāi)展模仿和練習(xí)，對(duì)學(xué)生的掌握情況了解不到位，在考核環(huán)節(jié)的重視程度顯著高于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，不利于籃球信息化教學(xué)實(shí)踐效果的改善。

3.4 籃球信息化教學(xué)的軟硬件配置不完備

當(dāng)前大部分高校已經(jīng)著手開(kāi)展籃球信息化教學(xué)硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并取得了一定的效果。但籃球信息化教學(xué)的相關(guān)管理制度和保障制度的建設(shè)滯后于硬件條件，如由于缺乏系統(tǒng)的信息化教學(xué)實(shí)施應(yīng)用管理辦法，造成一些信息化設(shè)備的利用率及使用效果不佳，甚至出現(xiàn)設(shè)備的閑置問(wèn)題。籃球信息化教學(xué)工作的發(fā)展不僅要從硬件條件上進(jìn)行完善，同時(shí)也要加強(qiáng)教學(xué)軟硬件配置的協(xié)調(diào)發(fā)展。此外還應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)技術(shù)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，才能更好地提升籃球信息化教學(xué)的效率。

4 ?籃球教學(xué)信息化發(fā)展的優(yōu)化對(duì)策

4.1 加強(qiáng)多媒體工具的運(yùn)用，提升信息化教學(xué)效果

隨著多媒體技術(shù)的推廣，籃球教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更注重多媒體技術(shù)對(duì)籃球教學(xué)模式的優(yōu)化功能，提高信息化學(xué)習(xí)的效果。一方面，教師在授課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多向?qū)W生普及和多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)之中。另一方面，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)加強(qiáng)多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用時(shí)，緊密結(jié)合多媒體技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，并對(duì)籃球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行補(bǔ)充，提升信息化教學(xué)效果。

4.2 推動(dòng)信息技術(shù)軟硬件配套設(shè)施建設(shè)

軟硬件資源因素為籃球信息化教學(xué)的發(fā)展提供了應(yīng)用保障。學(xué)校管理者對(duì)信息技術(shù)投入的重視程度直接影響到該?；@球信息化教學(xué)的水平。學(xué)校應(yīng)加大力度鼓勵(lì)籃球教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段，籃球教師也會(huì)相應(yīng)不斷學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，并充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)環(huán)境的可能性，提升現(xiàn)信息技術(shù)設(shè)備的有效使用率。只有在硬件環(huán)境上提供必要的保障，才能為籃球信息化教學(xué)的發(fā)展保駕護(hù)航。

4.3 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用的組織與管理

在建設(shè)高水平信息化籃球教學(xué)模式的時(shí)候，應(yīng)整合現(xiàn)有的信息化教學(xué)資源，并呼吁政府部門(mén)共同研究制定籃球信息化教學(xué)的實(shí)施制度，實(shí)行先進(jìn)的高校籃球人才隊(duì)伍培養(yǎng)戰(zhàn)略，讓籃球信息化教學(xué)的規(guī)模更加巨大，確?；@球信息化教學(xué)的持續(xù)化發(fā)展。

5 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息化技術(shù)的應(yīng)用為高校籃球教學(xué)模式的創(chuàng)新拓展了全新的視野，改變了傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式的單一性和適應(yīng)性低的問(wèn)題，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在籃球教學(xué)方法的選擇上突出時(shí)代發(fā)展的特征，積極開(kāi)展籃球信息化教學(xué)方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)相關(guān)制度和實(shí)施辦法的研究，以更好地促進(jìn)高?；@球教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 李燦，陳志遠(yuǎn).網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校公共體育籃球教學(xué)中的實(shí)施與應(yīng)用分析[J].環(huán)太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）：45-46.

[2] 黨婷婷.現(xiàn)代信息技術(shù)在高校排球教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2015，13（6）：11-12.

[3] 唐曉亮.現(xiàn)階段我國(guó)高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的創(chuàng)新方法研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（8）：11-12.