試論如何加強小學(xué)生的交通安全意識

摘要：隨著新課改的全面推進(jìn)，教育領(lǐng)域越發(fā)重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要保證小學(xué)生掌握相應(yīng)的知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上將小學(xué)生的交通安全意識逐步加強?，F(xiàn)階段交通越來越發(fā)達(dá)，車輛越來越多，因此學(xué)生的交通安全已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點問題。小學(xué)階段的學(xué)生具有較強的可塑性，對該階段學(xué)生的交通安全意識進(jìn)行培養(yǎng)，不僅使道路交通安全的健康發(fā)展得到保障，而且保證了小學(xué)生的人身安全。本文將對中高年級小學(xué)生交通安全意識的加強措施進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；交通安全意識；加強措施

一、 小學(xué)交通安全教育的現(xiàn)狀分析

（一） 學(xué)生方面的因素

首先，小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，具有較強的好奇心，同時具有記憶力強、爭強好勝、心理脆弱以及天生貪玩等特點。其次，小學(xué)生了解的交通安全知識相對較少。小學(xué)生時常出現(xiàn)道路交通違法行為，這就可能導(dǎo)致道路交通事故的發(fā)生?，F(xiàn)階段小學(xué)生表現(xiàn)出的道路交通違法行為主要有：乘坐拖拉機、無牌無證車、三輪汽車等；12歲以下的學(xué)生騎摩托車、自行車；過馬路時不前后張望，隨意搶道；在公路上騎自行車雙手離把、單手扶把、互相追逐以及嬉鬧玩耍等。

（二） 學(xué)校方面的因素

學(xué)校并未重視交通安全基礎(chǔ)教育工作，也沒有建立相應(yīng)的交通安全基礎(chǔ)教育體系。學(xué)校開設(shè)的安全教育課程相對較少，只有教育部門相關(guān)人員檢查時才會開展安全教育課程，安全教育課程只是走過場。學(xué)生的交通安全防護(hù)基本都處于自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校給予的交通安全教育知識甚少，并且主要是以口頭講解為主，學(xué)生的安全責(zé)任主要寄托在社會以及家庭中。

（三） 各職能部門方面的因素

政府各職能部門并未對校園交通安全教育的現(xiàn)狀提起重視，各職能部門只是口頭提倡大力開展道路交通安全教育。社會上各大宣傳媒體并未對校園的交通安全教育給予高度關(guān)注，部分宣傳只是流于形式，這就使交通安全宣傳教育效果難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

二、 加強小學(xué)生交通安全意識的有效途徑

現(xiàn)階段教育領(lǐng)域越發(fā)重視人性化教育，并且在教育中大力推行以人為本，學(xué)校應(yīng)該緊跟時代的潮流，對交通安全宣傳教育進(jìn)行充分分析，將可能發(fā)生的事故隱患排除，并制定有效的交通安全宣傳教育策略，進(jìn)而為學(xué)生提供一個安心、安全以及安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（一） 分析學(xué)生特點

學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生的特點進(jìn)行詳細(xì)分析，根據(jù)學(xué)生的特點對癥下藥。學(xué)?？梢栽谛@的道口中設(shè)置復(fù)雜的路況，讓學(xué)生在模擬道路路況中開展規(guī)范道路交通行為的相關(guān)訓(xùn)練。小學(xué)階段的學(xué)生有好強心，教師可以組織交通安全法律知識競賽活動，或者是組織有關(guān)道路交通安全知識的漫畫比賽，進(jìn)而使學(xué)生吸收更多的道路交通安全知識。小學(xué)階段學(xué)生的記憶力相對較強，教師可以搜尋交通安全知識的典型案例，將案例以PPT或者多媒體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過直觀、形象的教育，使學(xué)生更好地了解道路交通安全知識的重要性，并主動汲取道路交通安全知識。

（二） 使用多種多樣的交通安全宣傳教育形式

第一，學(xué)校可以開展交通安全圖片展，在圖片展中使用卡通形象，圖片展中搜集的內(nèi)容應(yīng)該與交通法律法規(guī)等知識有關(guān)，還可以搜尋相應(yīng)的交通事故案例，使用的語言應(yīng)該通俗易懂、簡潔，進(jìn)而使交通安全知識以生動、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

第二，學(xué)校可以開展“小學(xué)生平安才能回家”的活動，讓小學(xué)生組成交通安全宣傳隊伍，通過學(xué)生將交通安全知識傳遞給學(xué)生。此外學(xué)?？梢远ㄆ陂_展交通安全知識競賽，也可以開展演講比賽，通過此種方式全面推進(jìn)交通安全宣傳教育工作，使學(xué)生掌握更多交通安全宣傳知識。在班集體中可以開展與交通安全知識相關(guān)的主題班會，并在黑板報中融入交通安全知識，在班集體中營造交通安全知識氛圍，進(jìn)而讓學(xué)生在潛移默化中掌握交通安全知識。學(xué)?？梢耘c家長進(jìn)行有效溝通，并與家長簽訂安全管理目標(biāo)活動責(zé)任書，使交通安全為主題的宣傳教育活動得到全面開展，讓家長以及學(xué)生充分了解交通安全的重要意義，進(jìn)而將學(xué)生的自我防護(hù)意識以及能力逐步提高。

第三，對學(xué)生上下學(xué)途中的安全宣傳教育工作逐步加強，安排相應(yīng)的課時開展安全宣傳教育工作，在教育工作開展的過程中使用多種多樣的形式吸引學(xué)生的注意力，結(jié)合科學(xué)的方案推動學(xué)生上下學(xué)途中安全知識宣傳教育活動的全面開展。

第四，落實學(xué)校教育人員的值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該對學(xué)校的實際情況進(jìn)行詳細(xì)分析，安排教育人員對交通安全知識的宣傳工作進(jìn)行監(jiān)督，并對上下學(xué)途中學(xué)生是否遵循交通規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反了交通規(guī)則，就應(yīng)給予批評教育，進(jìn)而加強學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。通過這種方式，將學(xué)生良好的路隊習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生的交通安全得到保障，進(jìn)而避免安全事故的發(fā)生。

第五，落實學(xué)生家長上下學(xué)接送制度。在放學(xué)之后，學(xué)生應(yīng)該排好隊，在家長接送點位置等待家長，并將家長定點接送制度全面落實。在學(xué)生道路交通安全教育工作當(dāng)中，學(xué)校以及教育人員發(fā)揮的作用不可替代，教育人員應(yīng)該將自身的交通安全行為進(jìn)行規(guī)范，并恪盡職守，通過科學(xué)方法有效開展交通安全宣傳教育工作，進(jìn)而使交通安全宣傳教育工作全面落實。

三、 結(jié)束語

學(xué)生是祖國的未來，學(xué)生的安全問題是不容忽視的。各個學(xué)校應(yīng)該對交通安全宣傳教育工作不斷加強，并對交通安全宣傳教育工作進(jìn)行全面分析。根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)交通安全教育現(xiàn)狀制定相應(yīng)的宣傳教育方案，并將教育方案全面落實，進(jìn)而使學(xué)生掌握更多交通安全方面的知識。學(xué)校應(yīng)該與家長進(jìn)行有效溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識。在學(xué)校以及家庭的共同努力之下將學(xué)生的交通安全意識逐步加強，使學(xué)生在上下學(xué)途中自覺遵守交通規(guī)則。

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作者簡介：

梁麗平，甘肅省平?jīng)鍪?，甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)紅旗街小學(xué)。