品賞古詩文　倍增愛國心

謝宗廣 單正芬

摘 要 愛國主義教育一直都是小學(xué)語文中的重要內(nèi)容，而古詩文作為小學(xué)語文中的重要組成部分，其中很多都蘊含有強烈的愛國之情。文中就小學(xué)古詩文教學(xué)中的愛國情懷進行分析。

關(guān)鍵詞 小學(xué);古詩文;愛國情懷

中圖分類號：G628????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0174-01

詩仙李白筆下的長江，有著這世界上最美的景象：清晨，那是“朝辭白帝彩云間”;春天，那是“煙花三月下?lián)P州”;一個人坐船，那是“孤帆一片日邊來”;而登高懷古，那是“鳳去臺空江自流”。這是董卿在《中國詩詞大會》第五場上的開場白。中國是一個愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族，文化興、國運興，文化強、民族強。在很多優(yōu)美的詩歌之中蘊含著強烈的愛國之情，這些都可以對學(xué)生進行愛國主義教育。

杜甫是一位偉大的愛國詩人，愛國思想是杜詩的靈魂。小學(xué)三年級上冊《春望》：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。教學(xué)時首先要了解歷史背景，唐肅宗元年六月，安史叛軍攻破京都長安，長安已焚劫一空，滿城荒涼，不禁悲從中來，于是次年三月寫下了這首飽含深情的詩歌。這首詩由“望”字總領(lǐng)全詩，一字傳神。國破山河在，城春草木深;“破”字使人悚目驚心，“深”字令人滿目凄涼;感時花濺淚，恨別鳥驚心;“賤”“驚”體現(xiàn)了詩歌語意的動態(tài)美，寄托了詩人強烈的情感。觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的情懷蘊含在形象的描寫，情景交融，字字句句顯露出作者熱愛祖國眷念家人的美好情懷。發(fā)人深思，引人共鳴。

三年級上冊宋代陸游《示兒》是他臨終前創(chuàng)作的：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師百定中原日，家祭無忘告乃翁。表達陸游渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情。教學(xué)中要運用激情導(dǎo)入。在下一步教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生與詩人情感產(chǎn)生共鳴。理解內(nèi)容時講明幾個關(guān)鍵詞，“示”把事情擺出來讓人知道;“九州同”指祖國統(tǒng)一;但悲不見九州同這句中的“悲”字和“同”字課本上沒有解釋，悲是可悲的意思，引申為遺憾講，“同”是大同，即統(tǒng)一的意思，學(xué)生就明白了，意思是只遺憾沒有見到祖國的統(tǒng)一。告誡人們：國家興亡、匹夫有責(zé)。

四年級上冊李清照《夏日絕句》是一首起調(diào)高亢的詩歌：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。通過學(xué)詩五步：解題目、知詩人、讀詩句、明詩意、悟意境，體會詩人寧死不屈的品質(zhì)，感悟其強烈的愛國熱情。在教學(xué)中，播放《秦時明月》的片頭曲《月光》，這個動漫把學(xué)生帶進秦漢初那個戰(zhàn)火紛飛的年代，認識亂世梟雄項羽，體會其人性格特點，擁有超人般壯志雄心。利用成語“破釜沉舟”沒有退路的楚國展示以一當(dāng)十，最終打敗了秦國的軍隊。然而從鴻門宴，又看到了項羽剛愎自用，婦人之仁，錯失了殺劉邦的機會，最終導(dǎo)致了項羽的悲慘命運，插入《俠骨柔情》，項羽與虞姬的愛情故事可歌可泣。

心理學(xué)家認為教學(xué)效果與學(xué)生的心理狀態(tài)密切相關(guān)，在學(xué)生掌握諸種復(fù)雜因素中，最主要的有生動性、真實性、記憶和想象等。小學(xué)生必讀之一岳飛《滿江紅》：怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。整首詞額慷慨激昂，像是內(nèi)心的火山即將迸發(fā)，讀之更是激情澎湃熱血沸騰，在濃郁的氛圍中感受到強烈的愛國熱情。第一句怒發(fā)沖過冠，表現(xiàn)了強烈的憤怒感情。岳飛少年時代家鄉(xiāng)就被金兵占領(lǐng)，他民族氣節(jié)強依然從軍，他指揮軍隊英勇善戰(zhàn)，接連獲勝，屢建戰(zhàn)功。岳家軍乘勝追擊至北宋的京城汴京只有四五十里了，金兵元氣大傷，眼看收復(fù)中原，宰相秦檜為了與金人議論和，一日連下十二道金字牌，十年之力，廢與一旦，給他莫須有的罪名，將他害死，時年三十九歲。三十功名塵與土，表現(xiàn)作者渴望建立功名，努力抗戰(zhàn)思想。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。表達了作者收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的思想，整首詞表達了精忠報國，渴望殺敵，保衛(wèi)祖國疆土的壯志。

愛國主義情感教育，一直是學(xué)校德育的主旋律。“習(xí)語近人”專輯中，習(xí)近平主席在講話中多次引用古詩名句：風(fēng)物長宜放眼量;雄關(guān)漫道真如鐵;人間正道是滄桑;長風(fēng)破浪會有時;一枝一葉總關(guān)情;腹有詩書氣自華;等等。學(xué)習(xí)習(xí)主席引經(jīng)據(jù)典，感受傳統(tǒng)文化的無限魅力，習(xí)主席在視察北師大說：要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升為中華民族的基因，民族文化血脈和中華民族的精神命脈，有力增強民族自豪感和民族凝聚力。

在今后小學(xué)語文教學(xué)中，充分利用古詩詞教學(xué)來滲透愛國主義教育，厚植愛國主義情感，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家。幫助學(xué)生形成正確的人生觀價值觀和民族自豪感。