基于志愿者活動的高校思想政治實(shí)踐教學(xué)有效性探析

鄭立

摘 要：高校思政教育是培養(yǎng)大學(xué)生成才的基礎(chǔ)精神建設(shè)與思想正確的保障，當(dāng)前高校思政教育普遍存在的一個問題就是偏重于理論課的學(xué)習(xí)，而對于思政實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)還有些薄弱。志愿者活動就是一項(xiàng)很好的思政教育實(shí)踐內(nèi)容，與高校思政教育有很高的契合度，通過志愿者活動大學(xué)生能夠提高自身的思政素質(zhì)，建立正確的價值觀，服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會，提高思政教育實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：志愿者活動;高校;思想政治教育;實(shí)踐教學(xué)

一直以來志愿者尤其是以大學(xué)生為主的青年人在我國的各個領(lǐng)域活動中展現(xiàn)出巨大的作用，大學(xué)生在志愿者活動中所展現(xiàn)出的積極向上的精神面貌反映出了志愿者活動對于思政教育的實(shí)踐體現(xiàn)，志愿者活動的育人功能不可忽視。當(dāng)前很多高校都在積極推進(jìn)志愿者活動進(jìn)高校，挖掘志愿者活動對高校思政實(shí)踐的獨(dú)特意義和功能，以思想政治理論武裝志愿者活動，以志愿者活動為依托促進(jìn)思政實(shí)踐教學(xué)效果，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、志愿者活動是高校思政實(shí)踐教學(xué)的良好載體

高校思想政治教育的最終目標(biāo)是立德樹人，培養(yǎng)有理想、有品德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才，為服務(wù)社會、服務(wù)國家建設(shè)、服務(wù)人民而時刻準(zhǔn)備著，在社會發(fā)展的新需求下，高校思政教育不能局限在課堂，而是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相補(bǔ)充，學(xué)校與社會相貫通，從而形成一個綜合化、全面化、延展性的思政教育平臺，在這其中思政實(shí)踐是必不可少的，大學(xué)生通過實(shí)踐來認(rèn)識社會，完善自我，在社會共同價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的約束下提升自己的精神層次，由外在行為踐證真理，將思政指引化為內(nèi)在動力，志愿者活動就給大學(xué)生提供了一個很好的踐行思政教育的機(jī)會，也給大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，無論是在社區(qū)服務(wù)關(guān)愛孤寡老人、農(nóng)民工子女，節(jié)水節(jié)電維護(hù)城市環(huán)境，還是支援西部教育、基建，服務(wù)國內(nèi)重要會議和活動，抗震救災(zāi)等大小活動，都能見到青年志愿者的身影，并且大學(xué)生是志愿者活動的主力軍，他們在志愿者活動中展現(xiàn)了良好的個人品德和責(zé)任心，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升了自我創(chuàng)造力，在奉獻(xiàn)社會、為社會服務(wù)的同時自身也受益匪淺，為未來走進(jìn)社會實(shí)現(xiàn)自我價值增強(qiáng)了競爭優(yōu)勢。

二、當(dāng)前大學(xué)生志愿者活動踐行思政教育存在的問題

1.對志愿者活動的認(rèn)知不清，定位不準(zhǔn)。志愿者活動作為社會公益服務(wù)事業(yè)，近些年來受到公眾更多的關(guān)注與支持，但是有一些學(xué)生因?yàn)榧臃帧⒖荚u等功利性的目的而參與志愿者活動，如此一來就無法在志愿者活動中取得思政教育的實(shí)踐目的，不利于大學(xué)生的價值導(dǎo)向，也會影響大學(xué)生志愿服務(wù)的質(zhì)量和水平。另外，有些高校對大學(xué)生志愿者活動的重視度不夠，定位不準(zhǔn)，沒有深入挖掘志愿活動對于思政教育所體現(xiàn)出的載體功能;普通大學(xué)生對于志愿者活動的認(rèn)識不足，缺少加入志愿活動的機(jī)會;社會對大學(xué)生志愿者活動的認(rèn)同度不高，影響了學(xué)生參與的積極性。

2.參與志愿者活動的激勵不足，隊(duì)伍不穩(wěn)。我國高校對于大學(xué)生參與志愿者活動的鼓勵多是以團(tuán)隊(duì)、組織或者班級為對象進(jìn)行嘉獎，以集體的形式獲得榮譽(yù)，而鼓勵的方式也是多以優(yōu)秀證書、獎狀為表現(xiàn)，可以說激勵方式還停留在“書面”而并沒有“實(shí)體化”，選擇適當(dāng)?shù)募罘绞綄怪驹刚呋顒拥男Ч选Ａ硪环矫鎱⑴c志愿者活動的大學(xué)生多數(shù)是大一、大二的學(xué)生，高年級學(xué)生由于課業(yè)緊張，臨近畢業(yè)求職而沒有更多的時間來參與志愿者活動，使得志愿者隊(duì)伍流動性較高，隊(duì)伍構(gòu)成時常在發(fā)生變化;還有一些學(xué)生加入志愿者隊(duì)伍后存在“掛名”現(xiàn)象，服務(wù)參與程度較低甚至是偷懶，更何談服務(wù)質(zhì)量，極大的影響了思政教育工作的有效開展。

3.參與志愿者活動的保障不足，管理不夠。當(dāng)前我國缺乏對于志愿者活動相關(guān)的法律保障，只有在一些志愿者活動發(fā)達(dá)的省市地區(qū)有出臺部分地區(qū)性的法律法規(guī)，但是內(nèi)容都比較籠統(tǒng)，更像是指導(dǎo)性的文件，實(shí)用性反而不高，志愿者的權(quán)利義務(wù)如何保障，遇到問題怎么處理，這些都需要有切實(shí)的解決辦法，法律法規(guī)是一方面，高校提高志愿者活動管理度是另一方面，不能讓大學(xué)生既出錢又出力，大學(xué)生可以成為志愿者活動的主力軍，但是也需要上層管理部門——高校，以及社會各界的鼎力支持。

三、加強(qiáng)志愿者活動建設(shè)，提高思政實(shí)踐教學(xué)有效性

1.在思政教學(xué)中倡導(dǎo)志愿者精神，加強(qiáng)對志愿者活動的宣傳。思政教育的實(shí)效性來自于思政教學(xué)的第一課堂以及課外活動的第二課堂，思政理論課作為思政教育的主要實(shí)施手段，在課堂上應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對志愿者精神的宣傳，建立第一、第二課堂之間的有效聯(lián)系，利用思政理論課幫助學(xué)生樹立志愿者樂于助人、勇于奉獻(xiàn)的精神信仰，作為志愿者活動的精神引導(dǎo)將學(xué)生帶入志愿者氛圍，志愿者精神是完全契合大學(xué)生思政教育根本目的的，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中融入志愿者精神，讓學(xué)生對志愿者有感性的認(rèn)知也有理性的了解，通過內(nèi)在精神對大學(xué)生進(jìn)行思想感化，進(jìn)而影響其行為活動，調(diào)動起學(xué)生的志愿活動積極熱情，去踴躍參加志愿活動，親身體驗(yàn)志愿精神，淬煉自我道德品質(zhì)。

2.建立完善激勵機(jī)制與評價機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與志愿者活動。建立高校的志愿者活動相關(guān)的激勵機(jī)制，將志愿者活動納入評價體系，是對大學(xué)生參與志愿者活動的最大肯定和鼓勵，大學(xué)生參與志愿者活動都不是為了索取回報，而是參與活動付出所得到的滿足感和榮譽(yù)感，是一種實(shí)現(xiàn)自我價值的外在途徑，就此來說，高校應(yīng)當(dāng)充分重視這份榮譽(yù)感，給與大學(xué)生高度的認(rèn)同和獎勵，并將優(yōu)秀志愿者的事跡作為校園文化的建設(shè)部分向更多學(xué)生傳遞志愿精神，就此高?？梢越⒋髮W(xué)生志愿者服務(wù)檔案，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生可以組織不同的志愿活動，讓大學(xué)生能夠充分發(fā)揮所長，并在活動中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是在技能上還是思想上，踐行的過程本身就是學(xué)習(xí)開發(fā)的過程，避免活動的重復(fù)性和單一性降低了大學(xué)生的參與熱情;另外針對大學(xué)生的志愿服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量可以作為學(xué)業(yè)考核評價的參考因素，響應(yīng)《關(guān)于規(guī)范志愿服務(wù)記錄證明的指導(dǎo)意見》的文件要求，評價要客觀、公正、綜合，避免學(xué)生的功利思想而參與志愿者活動。

3.建立健全管理機(jī)制，為學(xué)生參與志愿者活動提供保障。高校是大學(xué)生的直接管理者，因此在志愿者活動中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要的管理作用，大學(xué)生對于志愿者活動的認(rèn)同度還是很高的，也十分愿意積極參與其中，但是苦于投報無門，因此高校首先應(yīng)當(dāng)基于本校范圍內(nèi)建立起一個志愿者活動的公共平臺，制定志愿者的招納流程和規(guī)章制度，并由學(xué)院部門進(jìn)行專人管理，建立大學(xué)生志愿者檔案庫，根據(jù)志愿活動的需求以及大學(xué)生的意愿、專業(yè)、特長等安排合適的崗位，保證志愿者活動能夠有效開展;站在學(xué)校的角度建立志愿者公眾平臺對學(xué)生來說具有高度的歸屬感、認(rèn)同感和安全感，也能在全校范圍內(nèi)充分發(fā)揮思政教育的組織引導(dǎo)作用;其次加強(qiáng)對大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)工作，一些學(xué)生參與志愿活動熱情很高，但是對于活動所需要具備的技能和知識以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作還有所欠缺，這需要對大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的志愿活動培訓(xùn)，讓大學(xué)生對活動有深刻的理解，更好地投入到活動中去;第三為大學(xué)生志愿者活動籌集資金，高校的大學(xué)生志愿者活動很少有固定的資金來源，而作為學(xué)生群體，所能籌措的資金十分有限，這就需要高校作為活動的保障部門提供幫助，比如可以爭取政府的資金劃撥支持，聯(lián)合社會組織、企業(yè)共同主辦志愿者活動，獲得相應(yīng)的贊助，通過學(xué)校舉辦的活動爭取校友的捐贈贊助等，這將會是大學(xué)生志愿者活動最有力的后勤保障。

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