淺談如何開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的幼兒園集體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

宋芳芳

摘 要 能欣賞或執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)的幼兒園公開(kāi)集體教學(xué)活動(dòng)是提高教師專業(yè)能力成的一種有效途徑，本文將從新穎的設(shè)計(jì)思路、加強(qiáng)自我要求提升教師素質(zhì)、師幼互動(dòng)、集體凝結(jié)智慧四個(gè)方面來(lái)談?wù)勔还?jié)優(yōu)質(zhì)的幼兒園公開(kāi)集體教學(xué)活動(dòng)的形成。

關(guān)鍵詞 幼兒園;優(yōu)質(zhì);公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G612????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）13-0035-01

幼兒園的集體教育活動(dòng)是幼兒教育的重要組織形式之一，是促進(jìn)幼兒有效發(fā)展的策略之一。它具有高效、經(jīng)濟(jì)、公平、引領(lǐng)性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、促進(jìn)幼兒形成學(xué)習(xí)共同體、培養(yǎng)集體感等優(yōu)越性。

一、新穎的設(shè)計(jì)思路

（一）深入分析教材與幼兒。要非常清楚《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中，各領(lǐng)域各年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)和核心價(jià)值觀，當(dāng)拿到活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要分析目標(biāo)是否適宜，是否符合班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)。這需要教師走到孩子中去，分析幼兒，不僅僅局限于一個(gè)班級(jí)的幼兒，整個(gè)年級(jí)組都要進(jìn)行調(diào)研分析。

（二）研究活動(dòng)環(huán)節(jié)。目標(biāo)定住以后，所有的環(huán)節(jié)都要為目標(biāo)有效服務(wù)。

（1）可以多看相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀活動(dòng)，借鑒好的點(diǎn)子，應(yīng)用到自己的活動(dòng)中來(lái)。

（2）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要遵循層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出、有效的原則。環(huán)節(jié)之間是環(huán)環(huán)相扣的、層層遞進(jìn)的，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都有一定作用，都是為目標(biāo)服務(wù)的，如果某個(gè)環(huán)節(jié)可有可無(wú)，我們可以直接刪掉。

（3）環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。每個(gè)環(huán)節(jié)都是有時(shí)間分配的，我個(gè)人而言，如：大班的美術(shù)活動(dòng)，一般導(dǎo)入環(huán)節(jié)不要超過(guò)3分鐘，中間環(huán)節(jié)7分鐘（講解：5分鐘;示范：2分鐘），操作環(huán)節(jié)10分鐘，分享評(píng)價(jià)5分鐘。

（三）“實(shí)驗(yàn)”——?jiǎng)?chuàng)新游戲或創(chuàng)意創(chuàng)作，要多次嘗試。如果是新設(shè)計(jì)的游戲或創(chuàng)作，可以請(qǐng)別班的幾個(gè)小朋友多試一下，看是否合適。

（四）活動(dòng)設(shè)計(jì)中一般是以故事情境為引，將游戲貫穿其中，既突出主題領(lǐng)域，將多領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合。在玩中學(xué)，在玩中達(dá)成目標(biāo)。

（五）試課、反思、總結(jié)。每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)多次嘗試，然后反思，整改，梳理。

二、加強(qiáng)自我要求提升教師素質(zhì)

（一）教師首先要有一口流利、清晰地普通話。在活動(dòng)中普通話可以提高活動(dòng)的效果。

（二）教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、清晰、精準(zhǔn)，不要啰嗦。說(shuō)話啰嗦既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)擾亂幼兒的思緒。

（三）教師語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫與轉(zhuǎn)承啟合，也非常關(guān)鍵，有時(shí)候同樣的一句話，有的老師說(shuō)出來(lái)就可以住孩子的“眼球”，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍。

（四）愛(ài)源于內(nèi)心——教師教態(tài)要自然親切。教師要從發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子愛(ài)孩子，全心投入活動(dòng)中去。比如：一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)“請(qǐng)”字，一個(gè)寵溺的眼神，一個(gè)彎腰或半蹲平時(shí)或一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作都可以讓孩子心理上得到滿足。

（五）教師知識(shí)面要廣、要緊。“廣”——廣博：教師好學(xué)、樂(lè)學(xué)，具有廣博的知識(shí)，廣博的知識(shí)可以使的執(zhí)教的活動(dòng)更嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、合理、新穎。

“緊”——嚴(yán)謹(jǐn)：尤其是在進(jìn)行科學(xué)或體育等知識(shí)的傳授時(shí)，所掌握的知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)。如：齊步走，立正命令時(shí)，需要給幼兒講解與示范規(guī)范動(dòng)作，雖然幼兒不一定做的標(biāo)準(zhǔn)，但一定要讓幼兒明確正確動(dòng)作要領(lǐng)，尤其是口令、手臂、腳的動(dòng)作。

（六）態(tài)度決定一切。當(dāng)執(zhí)教活動(dòng)時(shí)，首先要堅(jiān)定認(rèn)真對(duì)待、拒絕敷衍了事的想法，盡力做到更好。

（七）多媒體正確、有效的運(yùn)用。多媒體是為我們的整個(gè)活動(dòng)服務(wù)的，可以更有效、直觀的幫助幼兒達(dá)成目標(biāo)，但不要為了用多媒體而用。在平常我們也要嘗試學(xué)習(xí)制作一些新型的多媒體課件，這樣我們自己在備課制作課件時(shí)，就比較容易了。

（八）充分的準(zhǔn)備。備課時(shí)，提前準(zhǔn)備一個(gè)小本子，里面會(huì)記錄，整個(gè)活動(dòng)所需要的所有東西。需要備教案、備課件（要與播放課件的老師達(dá)成默契）、備語(yǔ)言、備幼兒（幼兒所需要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備等等），在備幼兒時(shí)，特別要注意溝通，跟帶班教師、幼兒的溝通，有時(shí)候需要家長(zhǎng)配合的時(shí)候，也要做好溝通?；顒?dòng)前，試課件是非常關(guān)鍵和有必要的。在執(zhí)教活動(dòng)前，要根據(jù)自己的小本子，把所有的物品，整理一遍。

三、師幼互動(dòng)

（一）全身心融入活動(dòng)中，有效的師幼互動(dòng)可以提高教學(xué)質(zhì)量。在活動(dòng)中要時(shí)刻關(guān)注“幼兒學(xué)”，關(guān)注幼兒的言行表現(xiàn)，要快速深入分析幼兒言行表現(xiàn)背后隱藏的心理和生理發(fā)展需要。

（二）準(zhǔn)確判斷，在關(guān)注幼兒的基礎(chǔ)上，教師要對(duì)教學(xué)互動(dòng)情境中幼兒的表現(xiàn)和情境的核心價(jià)值作出準(zhǔn)確判斷。教師機(jī)智回應(yīng)幼兒，針對(duì)幼兒的回應(yīng)給與有效提升。一般我們會(huì)肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒，有時(shí)候是直接回應(yīng)進(jìn)行提升，也可以進(jìn)行追問(wèn)從而進(jìn)行提升。在師幼師幼互動(dòng)中，產(chǎn)生思維碰撞與火花。

（三）面向全體，注重個(gè)別差異。

在每一次游戲之后，要善于總結(jié)梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。如：《學(xué)做解放軍》活動(dòng)中，有幾名幼兒在匍匐前進(jìn)的時(shí)候，每次都會(huì)把屁股翹起來(lái)我們可以個(gè)別、重點(diǎn)講解，將山洞變矮，增加難度。

四、集體凝聚智慧

一節(jié)優(yōu)質(zhì)的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的形成離不開(kāi)集體的力量，學(xué)科組在活動(dòng)中起著非常重要的作用。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的形成，有很多的因素，需要我們有一顆不斷探索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的恒心。在日?；顒?dòng)中，我們要并不斷增長(zhǎng)自身知識(shí)，提高自身能力，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，使幼兒在活動(dòng)中得到有效的提高。