播種希望，收獲未來

內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市九原區(qū)二道沙河小學(xué) 田 玲 高 雪

習(xí)近平總書記曾寄語全國少年兒童：“每個人都是從孩子長大的。實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才。”作為鄉(xiāng)村學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員，該如何引導(dǎo)隊員們牢記習(xí)爺爺?shù)倪@一教導(dǎo)，熱愛勞動、自覺勞動，共建美好家園呢？

“承包”種植園——體會勞動的快樂

建校初期，學(xué)校利用地域資源，開辟了一大片種植園，并長期雇人來管理，所得果蔬供給學(xué)校食堂。近期，五（4）中隊的隊員劉岐發(fā)現(xiàn)一些隊員多次在用餐過程中浪費糧食，還破壞種植園中的果蔬。

于是，在中隊輔導(dǎo)員的幫助下，劉岐與伙伴們一起策劃組織了“愛我校園”主題隊會。針對有的隊員浪費糧食、破壞種植園果蔬的現(xiàn)象，隊員們展開了熱烈討論，共同商議解決辦法。最終，大家決定發(fā)動各中隊隊員一起來承擔(dān)種植園的種植和維護任務(wù)。中隊輔導(dǎo)員鼓勵隊員們向校長信箱寄信，表達(dá)他們“承包”種植園的愿望。

很快，隊員們行動起來，一邊動員其他中隊的小伙伴參與到活動中來，一邊將本中隊的文化理念、日常表現(xiàn)以及對投身勞動的熱切愿望，通過信件向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到隊員們的信后，大力支持他們的想法，將種植園的養(yǎng)護工作進行合理分配，鼓勵讓每個中隊都來參與活動、每位隊員都在活動中體會到勞動的快樂。

隊員們在種植園里參加勞動

管理種植園——爭做勞動小能手

“承包”種植園后，各中隊的輔導(dǎo)員、家長志愿者以及隊員們紛紛從家中拿來工具，一起進行翻新、建設(shè)，使種植園成了校園的美麗一角。

二（1）中隊的隊員們觀察到高年級中隊種植的蔬果長勢喜人，便邀請他們開設(shè)“學(xué)長勞動課堂”，請他們傳授方法，分享經(jīng)驗，交流成果。

種植過程中，四（1）中隊的隊員們發(fā)現(xiàn)自己種植的幼苗長得不好，還有一部分枯死，十分傷心。他們主動向農(nóng)民伯伯請教，學(xué)到了不少勞動知識，更培養(yǎng)了珍惜勞動成果的意識。在每周一次的主題隊會上，隊員們分享自己的種植故事，發(fā)出生命美好的感悟，更展現(xiàn)了戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

各中隊還組織隊員們撰寫了種植心得，成立了“紅領(lǐng)巾幫助站”，助力種植園的各項工作順利開展。在實踐中，隊員們擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，培養(yǎng)了解決問題的能力，遇到困難不再退縮，腳踏實地加油干，謹(jǐn)記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，爭當(dāng)紅領(lǐng)巾勞動小能手，爭做新時代好隊員。

隊員們在“紅領(lǐng)巾幫助站”講解種植知識

持續(xù)開展的種植園勞動活動也使少先隊輔導(dǎo)員們有了三點體會：

1.勤于思考，才能解決問題。輔導(dǎo)員要勤于思考活動該怎樣創(chuàng)新，隊員們要勇于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，才能在解決問題的過程中，將習(xí)總書記的教導(dǎo)落到實處。

2.長于操作，才能作出貢獻(xiàn)。輔導(dǎo)員和隊員們在策劃活動時，要注重可操作性和實用性，不能流于表面，要為隊員們創(chuàng)造更多動手動腦的機會，使他們都能參與，貢獻(xiàn)力量。

3.樂于接受，才能健康成長。在實踐活動中，熱愛勞動、自覺勞動的好品質(zhì)會潛移默化地融入隊員們的生活，成為一種隱形的力量，引領(lǐng)他們知行合一，快樂、健康地成長。