淺談高中歷史教學中歷史故事的巧妙應(yīng)用(1)

王寅

【摘 要】歷史是高中生的必修課程之一。大多數(shù)高中生都覺得歷史課枯燥無聊，很難認真聽教師講課。但歷史課程不僅在高考中占有重要地位，同時也是學生了解歷史文化、了解我國發(fā)展史的重要途徑。這對培養(yǎng)學生的愛國情懷都有著十分重要的意義。因此，我們作為歷史教師，身負重任，我們要想辦法提高學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習歷史的積極性。只有這樣，才能使學生積極主動地學習、了解歷史，從而使學生得到全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中歷史;教學;歷史故事;巧妙應(yīng)用

歷史都是發(fā)生在過去的故事，本來是能夠很輕松地吸引學生的興趣的。但由于高中歷史教材的編寫主要以高考成績?yōu)橹?，大多?shù)都是一些枯燥的知識點，這就使得學生對歷史課的興趣驟然下降。為了使學生對歷史更感興趣，調(diào)動學生的學習歷史的積極性，我們高中歷史教師在授課的時候應(yīng)該學會巧妙運用歷史上有趣的故事，導入歷史課本中的知識點，提高學生的積極性，這樣學生對歷史有了興趣，學習起來能事半功倍。下面，我根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，探討一下高中歷史教學中歷史故事的巧妙應(yīng)用，僅供各位同事參考。

一、尋找趣味性的歷史故事，激發(fā)學生的學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師。所以，為了讓學生更好地掌握歷史知識，我們應(yīng)該先激發(fā)學生對高中歷史的學習興趣。這些歷史小故事一般都比較有趣味性，學生在聽故事的同時能夠不知不覺地對歷史產(chǎn)生興趣，并且這些故事可以開闊學生的眼界，激發(fā)起學生的愛國主義精神，使其產(chǎn)生好好學習的動力和決心。比如，在學習近代史時，可以合理利用這些小故事。近代史是中國史上一段比較壓抑的歷史，如果只為學生講解知識點，很難讓學生在壓抑、緊張的氣氛中對知識點有所掌握。這時候我們可以給學生講解一下近代史中的一些小故事，如孫中山上學時的故事等。但在選這些故事時，我們一定要辨別這些故事的真實性，確保故事是歷史上曾經(jīng)發(fā)生的，否則會起到適得其反的作用。學生通過這些小故事不僅能夠提高學習積極性，還會被故事中人物的精神所吸引，從而更加努力地學習。

二、學生分組學習，獨立分析歷史故事

高考是人生中比較重要的一次考試，高中生普遍都有巨大的壓力。所以有時候，我們的講解教導容易引起學生的抗拒。為了緩解學生的壓力、避免學生的排斥心理，我們可以讓學生分成小組，自己討論歷史故事、學習歷史知識。比如，在學習中國近代史經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動時，可以先將學生分組，每4-6人一組。然后讓學生在小組內(nèi)對鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動及一些民族企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導人的故事進行對比分析。然后讓他們總結(jié)出不同時期成功或失敗的原因及經(jīng)驗，從而了解我國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化過程及其原因。最后，根據(jù)學生討論的結(jié)果，再進行講解，這樣不僅能加深學生的學習印象，還能使學習更有針對性。

三、中外歷史故事相結(jié)合，了解其他國家的變化

一個歷史故事的發(fā)生不僅影響著本國歷史的變化，同時也影響著世界歷史的變化。為了讓學生更好地了解歷史的整體發(fā)展趨勢，我們在日常的講課過程中，可以將國內(nèi)外的歷史故事進行對比講解，看看同一時期的不同國家都在發(fā)生著什么樣的變化，這樣不僅有利于學生對我國歷史的了解，對學生學習世界歷史也有重要作用，還能夠開闊學生的眼界。比如，在學習“百家爭鳴”這一章節(jié)的內(nèi)容時，可以與國外的文藝復(fù)興相結(jié)合。教師可以先給學生講解一下百家爭鳴時期發(fā)生的歷史故事，之后再為學生講解文藝復(fù)興時期的類似歷史故事，讓學生進行對比，尋找其中的相同處與不同處，并分析其中的原因。這樣，通過對比記憶，不僅能夠加深學生對百家爭鳴知識點的記憶，還能讓學生了解了其他國家的文化與發(fā)展，從而提高教學效率。

四、利用歷史故事設(shè)置懸念，提高學生的學習動力

高中生處于青春期，好奇心比較強。我們在歷史課上可以通過歷史故事巧妙激發(fā)學生的好奇心，勾起學生的學習動力。比如，在學習古代中國的政治制度時，可以在課程開始時，先講一個小故事，講到一半的時候問學生為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象，學生肯定會充滿好奇，接下來再進行知識點的講解，并告訴學生學習完這節(jié)課程后，他們就明白了。這樣，學生為了尋求答案，整節(jié)課都會特別認真地聽講，能夠有效提高課堂效率。

總之，歷史課程是高中生涯中比較重要的一門課程，教師要巧妙運用歷史故事來不斷激發(fā)學生對歷史的學習興趣，從而提高學生的歷史成績，為他們今后更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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（大連理工大學附屬高級中學）