新形勢下國防教育多元化發(fā)展路徑研究

張曦

摘 要：國防是保障國家安全、實現(xiàn)民族富強、保護國家領土完整統(tǒng)一的重要前提。國防教育在教育事業(yè)中占據(jù)著重要地位，對于培養(yǎng)學生的國防意識、愛國情懷等素質有著重要的意義。如今隨著世界經(jīng)濟一體化局勢的逐步形成，在社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動下，當今社會文化逐漸趨于多元化發(fā)展、科技進入到了創(chuàng)新式迅猛發(fā)展階段，國家之間的政治關系也發(fā)生了一定的變化。此種情況下國防教育外部環(huán)境逐漸改變，受環(huán)境的影響，高校國防教育新問題、新挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)，對國防教育工作形成了嚴重的影響，不利于國防教育目標的實現(xiàn)。為此，面對如今新形勢，文章以國防教育為研究對象，通過對國防教育問題的分析，逐步探究了國防教育多元化發(fā)展路徑。以此來為我國國防教育改革目標的實現(xiàn)提供更多科學的意見和建議，促進國防教育的良好發(fā)展。

關鍵詞：新形勢;國防教育;多元化;發(fā)展路徑

一、國防教育現(xiàn)存的問題

（一）缺乏國防教育意識

當前，多數(shù)學生并不關心國家安全形勢，也不關注相關新聞和時間，并且學校和教師也認為學生的主要任務是學習專業(yè)知識，國防主要是軍隊的任務，和教育教學并沒有太大的關系。這主要是因為當前我國總體環(huán)境比較安定，人民處于一種社會穩(wěn)定、經(jīng)濟良好發(fā)展的環(huán)境之下生活，很多人被安逸的生活環(huán)境消磨了斗志。另外，由于如今教育教學工作壓力越來越大，為了應付應試考試所帶來的繁重教學任務，學校領導和師生將大部分的精力都放在了普通文化課程教學中，卻忽略了國防教育的重要性。

（二）缺乏健全的國防教育機制

目前，學校對學生進行國防教育的形式主要是通過軍訓、課堂理論教學以及少量的機會參與軍事基地參觀等。難以激發(fā)學生參與的積極性，不利于培養(yǎng)學生對于國防教育的興趣。導致這一現(xiàn)狀的原因主要是因為目前還未能制定較為健全的國防教育機制，雖然對于學校的國防教育提出了要求，但卻沒有具體的機制來對教育教學工作進行有效的規(guī)范，因此，在進行國防教育的時候，大多數(shù)是為了應付教學任務，學校領導并沒有投入足夠的精力進行管理，教師也只是進行簡單的教學，而學生學習過程中更是消極應付。

（三）國防教育內容單一

如今，學校關于國防教育的內容一般包括列隊操練、軍歌拉練、整理內務、演講比賽等，而對于一些專業(yè)技能較高的國防教育內容極少涉獵，并且國防教育的開展一般都是在新生進入學校的第一學期初，經(jīng)過短時期的教育之后，不會再統(tǒng)一性、持久性地開展國防教育，對于每一屆的學生進行國防教育的內容都幾乎保持一致，缺乏內容上的革新。這就使得學生在接受國防教育的時候，難免會感到枯燥，對國防教育產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意主動了解國防教育的重要意義，學習的過程中難以認真對待。

（四）國防教育效率低下

大部分學生對于接受國防教育的意愿不夠強烈，主要是學校要求，不得不參與。并且通過一段時期的國防教育之后，學生的收貨并不明顯，對于學生的自律自理能力的提升并沒有很大幫助，并且學生也未能通過國防教育過得有關軍事、國防等方面的專業(yè)知識。造成這種情況的原因主要是目前學校開展軍事教育，基本上都是由其他學科教師兼任，或者當?shù)夭筷牭氖勘_展軍訓工作，他們往往缺乏專業(yè)的國防教育知識和教學能力，而絕大多數(shù)并沒有聘請專業(yè)的國防教育工作者參與。同時，國防教育的教材較為落后，沒有將當今國家形勢和最新的國防教育內容編纂進去，而且內容安排不科學不合理，學生學習理解較為困難。

二、國防教育多元化發(fā)展路徑

（一）建立健全國防教育機制

一方面建立國防教育指導與規(guī)范制度。制度是保證國防教育順利開展的重要前提，相關教育部門應當督促學校成立專門的國防教育研討小組，負責國防教育相關事宜的管理和領導工作，制定科學合理的教育制度，從而保證國防教育能夠切實落實，實現(xiàn)國防教育的規(guī)范化、制度化，讓國防教育成為教育教學工作中重要的一部分。針對國防教育進行合理的指導，研究可行的國防教育策略，從而讓國防教育能夠有序地進行，堅決維護國防教育在教育教學工作中的重要地位，讓學校在思想上重視國防教育，在行動上落實國防教育。另一方面要健全國防教育監(jiān)督與評價機制。健全的評價機制能夠通過對國防教育開展的過程及結果進行評估，從而達到更好的監(jiān)督效果。學校應當從當前國防教育的整體要求出發(fā)，制定貼合教育目標的評價標準，對平時的國防教育工作、課程安排、教學方式等進行全面的評價，對于在教學中表現(xiàn)出色的學校、師生，給予相應的獎勵，從而有效地激勵國防教育工作高效開展，對于那些消極應付的學校、師生給予相應的懲處，從而刺激其重視國防教育并且落實到具體教學行動中。

（二）做好國防教育保障工作

首先，建設高素質的國防教育師資隊伍。教師是在國防教育中對學生進行指導的主體，教師素質的高低直接決定了國防教育工作的質量。為了能夠達到更好的教育教學效果，學校必須要重視師資隊伍的建設。首先，學校應當聘請專業(yè)的國防教育教師進入學校開展教育教學工作，對學生進行專業(yè)化的教學，同時對校內其他負責國防教育的教師進行教學指導和培訓，從而提高教師隊伍的整體素質。其次，學校還應當加強對教師的后續(xù)培養(yǎng)和考核，督促教師不斷提升自身的國防教育知識，在工作中總結經(jīng)驗，確保能夠應對教學工作中的各種問題。其次，增加國防教育經(jīng)費的投入。國防教育除了基本的理論教學、軍訓等，還有校外實習、軍隊生活體驗、軍事基地參觀等多樣化的形式，這些國防教育工作需要足夠的資金支持才能夠順利開展。學校應當適當增加國防教育的經(jīng)費支出，購買必要的教學設備，建設教學場地，供師生進行校內外的教學活動。一方面是要爭取政府的財政支持，同時還要通過社會上各方力量來籌集資金，解決學校經(jīng)費支出壓力。最后，科學地運用國防教育教材。良好的教材是支持國防教育開展的基礎物質保障。在編寫國防教材的時候，應當注意以下幾個方面：一是要將一些國防教育重點知識納入其中，保證通過圍繞教材的教學活動能夠切實讓學生學習到相關知識。二是教材中應當融入學生們感興趣的內容，從而引起學生的共鳴，滿足學生們的好奇心和求知欲，讓學生愿意積極地學習。三是教材要根據(jù)實際的國防現(xiàn)狀進行及時的更新，保證學生學習到最新的知識，了解當前國防事務的實際情況。

（三）優(yōu)化國防教育模式

一是要開展多樣化的國防教育實踐活動。國防教育的效果不理想，主要的原因之一就是教學方式過于單一，主要是課堂理論教學和軍訓等形式，極少開展創(chuàng)新性的教學，因此，學生對于國防教育缺乏興趣。學校為了改善這種情況，應當這幾多樣化的實踐教學活動。讓學生參與到實踐活動中，切身感受國防教育的重要性，了解國防教育的必要性，并且積極主動地表現(xiàn)自己，以此來增強學生們的國防教育意識。二是建設國防教育基地。國防教育需要有足夠的教育基地才能夠更為順利地開展。各地政府應當重視國防教育基地的建設，并且制定相應的政策，激勵社會中的企業(yè)等為學校給予更多的支持，建設一個能夠讓學生進行開展實踐教學活動的教育基地，并且讓專業(yè)的指導教師輔導學生在教育基地中進行學習和鍛煉，并且在開展國防教育工作的過程中，合理安排場地的使用，避免場地資源的浪費。三是加強學校與部隊的合作教育。通過學校與部隊的合作教育，有利于學生培養(yǎng)自律意識，提升其獨立生活的能力，形成遵紀守法的良好品質。進行雙方合作教育可以從以下兩個角度入手：一方面是要進行科學化的組訓，將學生根據(jù)其身體素質、基礎能力等方面的素質進行合理的分組。另一方面則是要開展嚴格化的訓練，嚴格按照相關標準開展國防教育訓練工作，并且進行科學的考核，從而保證國防教育的教學質量。

（四）運用新媒體進行國防教育的創(chuàng)新

由于互聯(lián)網(wǎng)等新媒體形式，其涉及到的內容多樣化，傳播速度快且具有很強的趣味性，學生對于這類新媒體的接受度比較高。如果能夠將國防教育融入其中，那么將會顯著提高教學效率。學校應當及時地建設國防教育相關平臺，面向學生推送相關教育信息，吸引學生的注意力，讓學生通過新媒體形式接受國防教育。

三、結語

總之，通過上述研究，我們對于國防教育之于當今大學生的良好發(fā)展、之于當今和諧社會建設、之于社會穩(wěn)定等的巨大作用有了一個更為深刻的認識。也看到了目前國防教育存在的一些問題和不足。在今后的工作中，我們要繼續(xù)加大對于國防教育工作的重視，從現(xiàn)實問題出發(fā)結合國防教育特點，不斷探究國防教育未來發(fā)展路徑。以此來助推新時期國防教育新發(fā)展。

參考文獻

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