區(qū)塊鏈技術(shù)在高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究

張鼎一

摘要：如何利用區(qū)塊鏈技術(shù)建立新的教育統(tǒng)計(jì)平臺(tái)，客觀(guān)評(píng)價(jià)我國(guó)的教育發(fā)展水平;區(qū)塊鏈技術(shù)能否對(duì)傳統(tǒng)教育統(tǒng)計(jì)模式帶來(lái)創(chuàng)新方法等。本文從推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)改革創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的需求出發(fā)，就區(qū)塊鏈技術(shù)在教育統(tǒng)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用問(wèn)題以及未來(lái)發(fā)展方法措施，做總體上的探究。

關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈技術(shù);教育統(tǒng)計(jì);創(chuàng)新模式;探究

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2019）05-0106-02

1 區(qū)塊鏈技術(shù)已應(yīng)用領(lǐng)域與作用

1.1 區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

現(xiàn)如今，區(qū)塊鏈這種新興的技術(shù)正在逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域就包含了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)、法律法規(guī)的研究與統(tǒng)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作的采集、物聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。隨著時(shí)代發(fā)展，在過(guò)去的幾年里，談及在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與歸納方面的革新，就不得不提到當(dāng)下最熱門(mén)的技術(shù)，它就是區(qū)塊鏈技術(shù)。而這種技術(shù)率先在一種虛擬貨幣上得到應(yīng)用與升華，它就是比特幣的規(guī)劃與計(jì)算。在比特幣的流通發(fā)展上顯現(xiàn)出無(wú)限的力量與光芒。在長(zhǎng)達(dá)多年的運(yùn)行與測(cè)試中，逐漸形成了可靠安全的結(jié)構(gòu)框架和計(jì)算方式，讓貨幣流通更加可靠有保障。同時(shí)，這種技術(shù)也越來(lái)越多的進(jìn)行新形式的創(chuàng)新與更新，為各個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)變革提供空間巨大的發(fā)展依據(jù)，特別是在金融領(lǐng)域快速發(fā)展的今天。

1.2 區(qū)塊鏈技術(shù)作用

從世界范圍來(lái)看，區(qū)塊鏈技術(shù)已在某些領(lǐng)域完成了較好的功能融合與開(kāi)發(fā)，這其中就包含有金融行業(yè)的征信體制、金融信息的安全可控與金融交易的安全操作等方面。調(diào)研顯示，金融領(lǐng)域上，國(guó)外已在用戶(hù)信息及隱私的安全性上區(qū)域使用區(qū)塊鏈技術(shù)，并得到安全有效的發(fā)展。另一方面來(lái)看，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)的加速發(fā)展，越來(lái)越多的復(fù)雜數(shù)據(jù)都留存于私人數(shù)據(jù)庫(kù)或小塊面保存機(jī)制，這樣無(wú)疑不存在病毒侵?jǐn)_及數(shù)據(jù)泄露等問(wèn)題，同時(shí)不能得到較好的管理。未能得到較好的保護(hù)性，而區(qū)塊鏈技術(shù)可對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行全面防御和抗攻擊性。

2 區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用教育統(tǒng)計(jì)中的重要意義

現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)是世界數(shù)一數(shù)二的教育教學(xué)大國(guó)之一。其蘊(yùn)含著巨大且數(shù)據(jù)多變的學(xué)生信息，在教育統(tǒng)計(jì)上，如能夠正確且有效的完成相應(yīng)數(shù)量的計(jì)算，并能體現(xiàn)真實(shí)有效的實(shí)際情況。學(xué)生在教師的信息統(tǒng)計(jì)中能夠有效的留存并加以考核，教師對(duì)個(gè)人的教學(xué)成果也有明確的反饋，這些都可以使用較為先進(jìn)的區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行合理分配與應(yīng)用。在區(qū)塊利技術(shù)中，其獨(dú)有的去中心化優(yōu)勢(shì)，由于其使用分布式核算與獨(dú)立存儲(chǔ)功能，這種功能使得不存在中心化的硬件或?qū)Ｓ械墓芾頇C(jī)構(gòu)操作。部署的所有節(jié)點(diǎn)都有自己獨(dú)特的權(quán)利屬性、使用屬性。在區(qū)塊鏈技術(shù)系統(tǒng)中，所有積存數(shù)據(jù)都有整個(gè)系統(tǒng)維護(hù)保護(hù)功能來(lái)全方位維護(hù)與支持。此項(xiàng)技術(shù)真正應(yīng)用于教育統(tǒng)計(jì)這樣繁雜的任務(wù)中，必然能夠節(jié)省出大量的物力、人力、財(cái)力、與可操控性。

3 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育統(tǒng)計(jì)中的創(chuàng)新之處

相交以往傳統(tǒng)的教育統(tǒng)計(jì)方法來(lái)說(shuō)，未來(lái)區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于教育統(tǒng)計(jì)中，其創(chuàng)新方法必須具有以下多個(gè)優(yōu)異之處。

另一個(gè)叫做共識(shí)機(jī)制，就是所有教育統(tǒng)計(jì)信息節(jié)點(diǎn)之間怎么達(dá)成共識(shí)，去認(rèn)定一個(gè)記錄的有效性，這既是認(rèn)定的手段，也是防止篡改的手段。

最后一個(gè)是區(qū)塊鏈技術(shù)上分布式賬本特點(diǎn)，此特點(diǎn)在于能夠把龐大的教育數(shù)據(jù)分布于不同區(qū)域的多個(gè)節(jié)點(diǎn)協(xié)同完成，與此同時(shí)，不同節(jié)點(diǎn)都有能力記錄信息，并以完整的教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)留存。正因于此，這些分布式的節(jié)點(diǎn)均參與全部數(shù)據(jù)的監(jiān)督，具有正規(guī)性，還能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)真?zhèn)蔚谋鎰e與識(shí)別。

4 區(qū)塊鏈技術(shù)與教育統(tǒng)計(jì)的創(chuàng)新方法結(jié)合

4.1 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的創(chuàng)新理論

確保區(qū)塊鏈技術(shù)能夠融入現(xiàn)有的教育統(tǒng)計(jì)中，首先就要沖破現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)模式，總結(jié)歸納現(xiàn)有問(wèn)題的的同時(shí)，還要注重現(xiàn)階段可用資源的利用。教育領(lǐng)域預(yù)想全面革新與創(chuàng)新，就要以現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)模式為先導(dǎo)，努力嘗試具有創(chuàng)新技術(shù)的區(qū)塊鏈技術(shù)作為未來(lái)發(fā)展的方向與目標(biāo)。在這種區(qū)塊鏈技術(shù)的支撐下，還要確保專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)操作人員具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論支撐，認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計(jì)方法。最終使用和應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)等前沿科技手段，搭建具有一定穩(wěn)定性、科學(xué)性、高效性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平臺(tái)，設(shè)計(jì)出符合我國(guó)教育發(fā)展需求的新形式教育統(tǒng)計(jì)方法，充分連接我國(guó)教育統(tǒng)計(jì)特點(diǎn)，運(yùn)用國(guó)家提倡創(chuàng)新思維模式，設(shè)計(jì)有利于教育統(tǒng)計(jì)的理論方法和實(shí)踐應(yīng)用項(xiàng)目。

4.2 教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)具備創(chuàng)新理念

第二，是指創(chuàng)新在適應(yīng)教育統(tǒng)計(jì)方面以及可持續(xù)性方面。

從某種可建設(shè)性角度來(lái)看，教育統(tǒng)計(jì)在專(zhuān)業(yè)搭建的同時(shí)，更應(yīng)看重其可延展能力和可持續(xù)發(fā)展能力。這種區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用可以更好地使得教育統(tǒng)計(jì)更具有時(shí)效性。首先是區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用教育統(tǒng)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性。換言之，打破傳統(tǒng)既有的常規(guī)化教育統(tǒng)計(jì)模式，創(chuàng)新模式即不束縛在已有理念的條件下，獲取更直觀(guān)、更具有時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)模式。其次，是指區(qū)塊鏈技術(shù)更能夠適應(yīng)現(xiàn)階段日益增多的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方面和可持續(xù)性。

4.3 創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)方法新概念

對(duì)現(xiàn)有固定模式教育統(tǒng)計(jì)方法來(lái)說(shuō)，應(yīng)進(jìn)行合理地改良、科學(xué)的優(yōu)化，把最具有先進(jìn)的、符合當(dāng)代的教育快速發(fā)展需要的一種教育統(tǒng)計(jì)方法。這種形式可把區(qū)塊鏈技術(shù)、中國(guó)大數(shù)據(jù)、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)越技術(shù)統(tǒng)一與相互支撐，更有助于更好的發(fā)展。計(jì)算中的邏輯更具有精準(zhǔn)性、公平性、公開(kāi)性。

5 結(jié)語(yǔ)

從目前現(xiàn)階段調(diào)研可以看出，區(qū)塊鏈技術(shù)在理論層面已經(jīng)得到確實(shí)可行的論證，如果要在現(xiàn)有教育統(tǒng)計(jì)中得到實(shí)現(xiàn)與轉(zhuǎn)化，其區(qū)塊鏈技術(shù)平臺(tái)創(chuàng)建與實(shí)施尚且存在較多的風(fēng)險(xiǎn)和難以解決的壁壘。如要發(fā)展區(qū)塊鏈技術(shù)，還應(yīng)需要參照我國(guó)國(guó)情實(shí)際狀況。任何創(chuàng)新方法都需要從我國(guó)的根本國(guó)情為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)來(lái)看，利用現(xiàn)有成熟的大數(shù)據(jù)與創(chuàng)新技術(shù)，組件相應(yīng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)共享平臺(tái)，結(jié)合教育統(tǒng)計(jì)現(xiàn)有模式的優(yōu)異性，完全能夠解決區(qū)塊鏈技術(shù)在我國(guó)教育統(tǒng)計(jì)上的融合與發(fā)展。

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