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    探討新高考背景下宏大主題作文的思辨性

    2019-08-26 06:51:40黃啟樂
    神州·上旬刊 2019年8期
    關(guān)鍵詞:思辨性新高考寫作

    黃啟樂

    摘要:在新課改和高考改革的深入推進(jìn)背景下,我國的高考即將迎來嶄新的發(fā)展機(jī)遇,其中增添了立德樹人的教育理念和思辨性的寫作考試要求,而且在語文考試寫作方向上也越來越趨近于宏大的寫作形式。其中寫作主題反映的價(jià)值觀以及思想都非常符合新教育市場(chǎng)的發(fā)展需要,所以老師也需要重視對(duì)學(xué)生寫作能力的強(qiáng)化和教育,逐步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,借助多種創(chuàng)新性的教學(xué)模式增強(qiáng)學(xué)生的寫作情感、寫作技巧以及思辨性的寫作風(fēng)格,以此來推動(dòng)宏大主題高考寫作的健康發(fā)展進(jìn)程。

    關(guān)鍵詞:新高考;宏大主題;寫作;思辨性

    引言:

    近些年來,在新高考制度的改革以及新課標(biāo)的積極作用下,高考作文逐步趨于宏大的作文主題,這就需要高中生具備一定的思辨性以及時(shí)政性特征,在瀏覽作文寫作要求時(shí),需要找出寫作關(guān)鍵詞,在寫作的過程中需要突顯寫作主題以及時(shí)代的特征,借助思辨角度論證市政事件,以此強(qiáng)化學(xué)生的人生價(jià)值觀以及世界觀,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的思維去看待我國時(shí)政熱點(diǎn),從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信以及綜合素養(yǎng)。

    一、重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)視野以及寫作情懷

    正所謂“文能載道”,如果想要文章格局足夠宏大,并且文章核心足夠高尚,那么學(xué)生必須具備強(qiáng)大的視野思辨性。與此同時(shí),還必須落實(shí)“立德樹人”這一重要任務(wù),只有這樣才能培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的專業(yè)優(yōu)秀人才,時(shí)代在發(fā)展,國際格局正在不斷轉(zhuǎn)變,學(xué)生有必要形成更為廣闊的視野思辨性。如果想要幫助學(xué)生成為全方位發(fā)展的人才,其重點(diǎn)要素就是要讓學(xué)生成為一個(gè)擁有大視野的人。新高考作文模式也產(chǎn)生了充足的變化,要求學(xué)生能夠在作文之中展現(xiàn)出自己的人文情懷、精神素養(yǎng)以及綜合能力,事實(shí)上,這就是要求考生們能夠擁有一種足夠優(yōu)秀的品質(zhì)。

    到底什么才是大視野?擁有長遠(yuǎn)的眼光,并且能夠洞穿萬物,思維模式足夠跳躍,這就是所謂的大事業(yè)。高曉松曾經(jīng)批評(píng)清華學(xué)霸說:“如果你是一個(gè)名校學(xué)生,你首先不具備寬廣的胸懷,其次又不具備改變國家的意識(shí),而是問我你們到底應(yīng)該找什么樣的工作?你們不覺得你們對(duì)不起接受這么多年的清華教育嗎?”大視野遠(yuǎn)比小視野更為高遠(yuǎn)深刻。如果學(xué)生沒有大視野,那么即便他走入名校,也依然不會(huì)有超出常人的成就。

    介于此,教師在開展作文教學(xué)的過程中,要著重于培養(yǎng)學(xué)生的大視野思辨性,能夠從世界觀層面審視問題,能夠胸懷天下,心系貴哦加,只有這樣才能成為今后社會(huì)之中的人才。這是學(xué)生寫作的前提,同時(shí)也是新高考的作文新方向。

    二、指引學(xué)生多關(guān)心時(shí)政事件,積累時(shí)政素材

    2017年,高考作文精神指揮棒可以被概括為一個(gè)字——“國”,這也為今后的高考作文命題指明了方向。如果學(xué)生想要寫出足夠宏大的作文,那么其自身必須對(duì)當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)有所了解,同時(shí)花費(fèi)課余時(shí)間來閱讀雜志或者黨報(bào)等,以此來充分激發(fā)自己的知識(shí)水準(zhǔn),豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能全面擴(kuò)展自己的視野,強(qiáng)化自身的思想認(rèn)知能力。

    長久以來,應(yīng)試教育都是指引高中語文教師的“指向燈”,在這種環(huán)境下,大部分學(xué)生都將自己的日常學(xué)習(xí)限制于課本孩子中,并沒有將其與課外知識(shí)相互連接,嚴(yán)重背離時(shí)代發(fā)展的教育模式將會(huì)使得學(xué)生的成長受到阻礙,不利于培養(yǎng)學(xué)生的寬廣的胸懷以及寬闊的視野。

    國家由一個(gè)個(gè)人民組成,人與國之間的關(guān)系非常密切,而學(xué)生也是如此,其成長進(jìn)程絕對(duì)不能脫離國家發(fā)展的大環(huán)境。充分關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),明確我國推行的政策、了解我國的國情、明確國際之間的斗爭(zhēng)情況應(yīng)該是當(dāng)代高中生的必備本領(lǐng)。所以在語文教師執(zhí)行作文教學(xué)的過程中,需要正確滲透時(shí)事熱點(diǎn),將其與社會(huì)生活相互融合,尋找其中的結(jié)合點(diǎn),豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,以此來全面強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力以及寫作本領(lǐng)。除此以外,教師需要幫助學(xué)生多多關(guān)注時(shí)事要素,多寫一些時(shí)評(píng)內(nèi)容,這樣有助于強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還能夠讓學(xué)生學(xué)以致用,快速適應(yīng)當(dāng)前高考作文的新方向,深化學(xué)生成長。

    三、給學(xué)生灌輸“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合”的寫作技巧,強(qiáng)化學(xué)生的寫作思辨性

    一般宏大的主題作文寫作方式和普通的高考記敘文和議論文不一樣,宏大的作文具有大主題小細(xì)節(jié)的特征,需要學(xué)生在實(shí)際寫作的過程中把大部分的目光放在大主題上,但是還不能簡單的論述整個(gè)大主題,需要慢慢的從大主題向小的細(xì)節(jié)以及有價(jià)值的事件延伸,不光要有針對(duì)性,還要深入探索信息數(shù)據(jù),這與散文中的以小見大具有諸多不同,此處講的是始終堅(jiān)持從大的主題實(shí)行論述,從微小的細(xì)節(jié)入手表明自己的觀點(diǎn),一般是以點(diǎn)帶面的寫作形式,一步一步的突顯寫作主題。當(dāng)下,隨著我國新高考制度的改革,語文作文也呈現(xiàn)了一種新的發(fā)展趨勢(shì),從最開始的敘述、散文風(fēng)格逐步向任務(wù)型的寫作方向轉(zhuǎn)變,并且逐步顯現(xiàn)出了宏大作文的思辨性特征。因此,語文老師在對(duì)高中生實(shí)行作文寫作指導(dǎo)時(shí),需要重點(diǎn)的培育學(xué)生的思辨性思維,從大的寫作主題入手,結(jié)合小的事件論述觀點(diǎn)和特征,爭(zhēng)取能夠在宏大作文的寫作發(fā)展背景下可以得到一個(gè)高分作文。

    舉個(gè)簡單的例子來說,在思考17年全國 I 卷作文材料時(shí),是讓學(xué)生依照以下的關(guān)鍵詞來論述其眼中的中國,關(guān)鍵詞有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、高鐵、移動(dòng)支付等等,這時(shí)就需要學(xué)生從我國大的發(fā)展背景出發(fā),論述近些年我國的科技發(fā)展壯舉,以此來突顯科技推動(dòng)我國發(fā)展的主題。

    四、結(jié)束語

    總而言之,在新時(shí)代的今天,高考作文命題方向也產(chǎn)生了巨大的變動(dòng)。廣大高中語文教師必須足夠重視這一內(nèi)容,深度解答高考作文命題中的宏偉精神,為學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)準(zhǔn)確的教學(xué)幫助,著重于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)河北科的過程中,教師需要努力提高學(xué)生的視野層面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感意識(shí)以及其思維能力,讓學(xué)生通過不斷地時(shí)事閱讀來領(lǐng)略更為龐大的時(shí)事要素,切實(shí)有效地強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣,學(xué)生才能夠書寫出更為優(yōu)質(zhì)的宏大作文。

    參考文獻(xiàn):

    [1]鄭麗云.新高考背景下如何寫好宏大主題的高考作文[J].語文月刊,2018(05):9-12.

    [2]李云.新高考背景下如何寫好宏大主題的高考作文[J].語文月刊,2018(05):9-12.

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