“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育研究

摘 要：在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展變化的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代不僅為高校思想政治教育工作帶來了機遇，同時也帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。本文旨在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為高校思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代加強高校思想政治教育的對策。這對進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校

近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來了新環(huán)境、新任務(wù)、新問題。為了進(jìn)一步完善思想政治教育體系，要加強對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育的深入研究。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育遇到的新機遇

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代豐富了高校思想政治教育內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境的影響下，思想政治教育工作也增添了新的教育內(nèi)容，思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)工作不僅僅局限于理論知識上的培養(yǎng)，其不斷發(fā)展創(chuàng)新的實踐能力也在逐漸提升。網(wǎng)絡(luò)輿論、網(wǎng)絡(luò)把關(guān)人、網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)等關(guān)鍵詞已經(jīng)成為了思想政治教育的新的關(guān)注點。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代優(yōu)化了高校思想政治教育方式

思想政治教育者在實現(xiàn)思想政治教育目的的過程中會采用相應(yīng)的手段和方法，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，思想政治教育者的教育方式也會進(jìn)一步的得到豐富，與以往的主要以教育者講授的方式不同，現(xiàn)在的課堂更多以互聯(lián)網(wǎng)為載體，通過慕課、微課程等進(jìn)行知識的傳授。不僅如此，教育者自身也會利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)充實自己的知識儲備，使得自己的理論水平不斷提高，同時也可以通過便捷快速的網(wǎng)絡(luò)媒體對最新的熱點問題及時關(guān)注和了解，以適應(yīng)學(xué)生在課堂中更加關(guān)心時事政治的需求變化。在教學(xué)內(nèi)容上，思想政治教育者可以為課堂補充更多的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)更加直接地表述復(fù)雜難懂的知識點，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代提高了高校思想政治教育實效性

互聯(lián)網(wǎng)最顯著的特征便是快速傳播性，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息可以借助互聯(lián)網(wǎng)載體在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)即時傳播，可以不受時間和空間的限制隨時隨地，即時制作、快速傳播。信息的發(fā)布和傳播只需要點擊確認(rèn)，因此也大幅度地提高了時效性和覆蓋率。個體發(fā)布信息后，再由受眾分散給另一批受眾，以此延續(xù)傳遞。信息傳播的高速性也使得思想政治教育的內(nèi)容可以及時不受限制地傳遞到所有的場域內(nèi)，因此思想政治教育的效果也會比傳統(tǒng)形式能夠更加迅速地顯現(xiàn)出來。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育遇到的新挑戰(zhàn)

2.1 高校思想政治教育教學(xué)模式的難度增大

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校思想政治教育的教學(xué)模式的難度日益增大，學(xué)生獲取知識的渠道增多，因此思想政治教育者在教學(xué)的過程中必須要緊跟變化，創(chuàng)新教學(xué)方式，以往的被動式灌輸教育已經(jīng)逐漸不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。另外一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然豐富了高校思想政治教育課的教育內(nèi)容，然而結(jié)構(gòu)性較弱，沒有形成一定的體系，在各個方面任然需要進(jìn)一步地補充與完善。在思想政治教育工作中，教育內(nèi)容依然是主體部分，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，一些高校雖然建立了微博、微信公眾號、網(wǎng)站等多個宣傳思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，但大多數(shù)還是局限于單一的模式。在使用的過程中，不能結(jié)合大學(xué)生自身所具有的個性和特點。網(wǎng)絡(luò)宣傳性能和內(nèi)容也都大同小異，并沒有利用好各自的特點充分發(fā)揮優(yōu)勢以及建立良好的協(xié)作關(guān)系。各個網(wǎng)絡(luò)載體大多是自筑壁壘的模式，尚未建立相互聯(lián)合共同發(fā)展的體系，協(xié)作性較差，內(nèi)容重復(fù)性嚴(yán)重。

2.2 高校思想政治教育缺乏科學(xué)的評估體系

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展正逐漸影響著大學(xué)生的價值觀，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的信息流沒有過濾機制，這些信息會對大學(xué)生的理想信念思想以及行為方式產(chǎn)生一定的影響，積極優(yōu)良的信息會幫助大學(xué)生建構(gòu)正確的人生觀、世界觀和價值觀，對精神文化的建設(shè)也會起到一定的作用。但是目前的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制還不夠完善，有關(guān)法律也不健全，因此就會出現(xiàn)虛假不實的信息，這些消息的大范圍傳播會使得大學(xué)生的價值觀受到?jīng)_擊，會影響他們的價值判斷和價值選擇，更嚴(yán)重的還會阻礙學(xué)生的身心健康發(fā)展，使他們誤入歧途，除此之外，西方國家會利用“網(wǎng)絡(luò)大V”掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，傳播西方腐朽思想和價值觀來攻擊我國的傳統(tǒng)文化、國家制度等，因此，高校要對發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的信息嚴(yán)格審查，杜絕虛假違法信息的產(chǎn)生和傳播。

2.3 高校思想政治教育缺乏豐富的虛擬平臺

學(xué)生思想政治教育需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是大多數(shù)高校并沒有充分開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，這就與學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重脫節(jié)，在學(xué)習(xí)的過程中沒有將網(wǎng)絡(luò)與實踐結(jié)合起來。另一方面是思想政治教育者掌握獲取的網(wǎng)絡(luò)資源較少，教育者在教育的過程中往往會以傳播度較高的人物、事件為輔助，但是這些案例普及度較高，對學(xué)生的吸引力不大，還會存在一定的滯后性，影響教育效果。另外，一些高校的思想政治教育網(wǎng)站只是流于形式，功能不全，信息滯后不及時更新，內(nèi)容枯燥乏味，大學(xué)生不能獲取較多高質(zhì)量的信息，這就影響到思想政治教育工作的效果。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育的對策

3.1 加強思想政治教育隊伍建設(shè)

思想政治教育隊伍是提高高校思想政治教育水平的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的教師隊伍的建設(shè)主要側(cè)重于對專業(yè)知識以及相關(guān)能力的掌握，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著教育內(nèi)容以及教育形式的改變，高校對思想政治教育隊伍也提出了相應(yīng)的新要求。首先，思想政治教育者要不斷提升自己的理論水平，不要固步自封，要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的基本素養(yǎng)。其次，高校應(yīng)該組織思想政治教育者進(jìn)行媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)，在復(fù)雜的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，思想政治教育者必須提升自己的媒介素養(yǎng)，面對網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的各種信息，要具備分析辨別的能力，不能盲目地把錯誤的知識傳授給學(xué)生，最后思想政治教育要及時了解社會熱點問題，將理論與實踐結(jié)合不斷加強學(xué)生的思想政治教育。

3.2 創(chuàng)新高校思想政治教育的教學(xué)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景之下，高校思想政治教育工作應(yīng)該始終堅持正確的政治方向。高校通過宣傳網(wǎng)站的建立可以及時搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，并且在管理的過程中一定要注意加強對網(wǎng)站監(jiān)督和監(jiān)管，時刻確保網(wǎng)站信息的準(zhǔn)確性和純潔性，與此同時也要及時更新和維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容，保持網(wǎng)站的活躍性和互動性，提高學(xué)生的參與度，讓網(wǎng)站能夠以喜聞樂見的形式吸引學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到思想政治教育的目的。除此之外，還可以利用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等方式結(jié)合各個高校的實際情況開展教育創(chuàng)新，如何借鑒和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式也必將成為高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為高校思想政治教育帶來了良好的機遇，但與此同時，面對網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜環(huán)境，也出現(xiàn)了一些難以應(yīng)對的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作應(yīng)該緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，不斷完善和發(fā)展思想政治教育體系。

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作者簡介

崔鴻飛（1993-），女，漢族，遼寧省朝陽市，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。