小學(xué)民樂團(tuán)建設(shè)的實踐與探索

黃曉嵐

【摘要】中國民族音樂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個組成部分，重視本民族的音樂文化傳承是新時代教育工作者的神圣使命。小學(xué)民樂團(tuán)是學(xué)校音樂教育傳承中國民族音樂的一個重要途徑。小學(xué)民樂團(tuán)的建設(shè)，首先要有規(guī)范科學(xué)的管理方法，然后必須從硬件配置、成員選拔、師資配備、制度保障等方面來落實。民樂團(tuán)能為學(xué)生們提供音樂表演、舞臺實踐的機(jī)會，是學(xué)生不僅鍛煉音樂技能，還能獲得豐富的情感體驗和生活閱歷。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);民樂團(tuán);建設(shè)

【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

孩子是國家的未來，文化是民族的血脈。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采?！痹谛W(xué)成立民樂團(tuán)是學(xué)校音樂教育傳承中國民族音樂的一個重要途徑。那么小學(xué)生民樂團(tuán)應(yīng)如何組建、如何建設(shè)與發(fā)展，這是我們音樂教師應(yīng)該思考和努力的問題。筆者是一名小學(xué)音樂教師，在學(xué)校擔(dān)任校民樂團(tuán)的管理工作，對民樂團(tuán)的建設(shè)做過一些的嘗試和努力?，F(xiàn)結(jié)合我校民樂團(tuán)的實踐，與同行們分享一些經(jīng)驗和心得。

一、我校民樂團(tuán)的建設(shè)背景與發(fā)展現(xiàn)狀

筆者所在的廈門市民立第二小學(xué)位于廈門市思明區(qū)。廈門地處東南沿海，被譽為“音樂之鄉(xiāng)”。廈門市教育局經(jīng)常舉辦中小學(xué)器樂展演活動，成為中小學(xué)管弦樂團(tuán)、管樂團(tuán)、民樂團(tuán)展示交流的平臺。為傳承和發(fā)揚民族音樂，豐富校園第二課堂，我校于2017年組建了學(xué)生民樂團(tuán)，從樂器購買、人員選拔、師資配備、制度保障等多方面摸索經(jīng)驗，通過努力使樂團(tuán)形成一定的規(guī)模，并取得一定的成效。民樂團(tuán)成立至今雖然只有一年多時間，卻已發(fā)展成為50人規(guī)模的團(tuán)隊。不管是樂團(tuán)硬件配置還是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面，都取得了長足的進(jìn)步。通過民樂隊的訓(xùn)練幫助學(xué)生增強對音樂的感受能力，通過舞臺歷練培養(yǎng)其良好的藝術(shù)素養(yǎng)，也能增強其對民族音樂的了解與熱愛。

二、我校民樂團(tuán)的發(fā)展模式與管理方式

（一）樂團(tuán)硬件配置

要組建一個民樂團(tuán)首先面臨的問題是樂器的配置。中國民族管弦樂團(tuán)的編制為吹管、拉弦、彈撥、打擊四個樂器組，涉及到的樂器種類繁多。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況來配置、選購樂器，在民樂團(tuán)組建初期，采取集中購買一些組建民樂隊急需的樂器，如打擊樂器、倍大提琴、大提琴，揚琴、中胡、中阮、大阮等樂器。對于一些適合獨奏又小型的樂器，動員樂團(tuán)成員自行購買，如二胡、琵琶、竹笛等。一次性把相關(guān)的樂器購買齊備，不僅能使樂團(tuán)達(dá)到相應(yīng)的規(guī)模，也便于樂器的集中整理。在購置樂器時，一部分打擊樂器可以根據(jù)樂團(tuán)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)程逐步配置，同時還應(yīng)注意保證樂團(tuán)高中低聲部樂器數(shù)量上的平衡，盡量不使各聲部產(chǎn)生偏重。

另一個硬件配置的問題就是排練場地的選擇。我校民樂團(tuán)的排練廳有一百多平方米，一些大型的樂器平時也放置在排練廳內(nèi)，便于存放管理。選擇一個相對較大的空間來做樂團(tuán)的排練廳，還應(yīng)注意排練廳盡量有隔音、吸音效果，在可能的情況下考慮一下排練廳的音響環(huán)境。其次我校還利用音樂教室做分聲部小排練室。

（二）樂團(tuán)成員選拔

樂團(tuán)組建初期和每學(xué)期納新成員時，我校會結(jié)合“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動，邀請專業(yè)的民樂團(tuán)體進(jìn)校園現(xiàn)場演出，讓家長與孩子一起認(rèn)識、感受民樂。通過演出激發(fā)了學(xué)生們對民族樂器的興趣。接下來學(xué)校制定招生簡章，召開家長會，宣傳民樂團(tuán)招生納新方案。通過這樣的“動員大會”，很多家長都認(rèn)識到孩子參加民樂團(tuán)的益處。家長和學(xué)生先選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行報名，學(xué)校也通過摸底了解個別有演奏技能的學(xué)生。對于沒有學(xué)習(xí)經(jīng)驗、但樂感較好又樂于學(xué)習(xí)民樂的學(xué)生，則請各聲部的老師推薦其選擇適合的樂器。如果出現(xiàn)報名專業(yè)人數(shù)不均衡的情況，根據(jù)專業(yè)需求對于各專業(yè)人數(shù)進(jìn)行調(diào)整，比如大多出同學(xué)報了笛子，但報笙、嗩吶的同學(xué)較少，在此情況下可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)劑，直到樂團(tuán)成員構(gòu)成基本符合樂團(tuán)編制的要求。

（三）樂團(tuán)師資配備

樂團(tuán)的成長除了有硬件設(shè)備，更需要有專業(yè)的師資團(tuán)隊。民樂隊聲部比較多，所以最好聘請校外專業(yè)老師進(jìn)校園來進(jìn)行定時定點的訓(xùn)練。我校在樂團(tuán)師資方面，聘請了廈門青年民族樂團(tuán)的專業(yè)教師團(tuán)隊來為學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)授課。除了每周的樂團(tuán)排練和聲部訓(xùn)練，學(xué)校盡量鼓勵學(xué)生課外繼續(xù)找專業(yè)的老師進(jìn)行小課學(xué)習(xí)。這樣的課外學(xué)習(xí)能讓學(xué)生的演奏水平得到較快的提高，也有助于提高樂團(tuán)的整體水平。

樂團(tuán)指揮是樂團(tuán)的靈魂人物。只有專業(yè)的指揮，才能讓樂團(tuán)達(dá)到更高的演奏水準(zhǔn)。筆者負(fù)責(zé)平時樂團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練工作，還擔(dān)任常任指揮。學(xué)校也不定期聘請一些專家指揮，對民樂團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生們更精準(zhǔn)地演繹每一首作品。

（四）樂團(tuán)制度保障

1.學(xué)生訓(xùn)練制度

我校民樂團(tuán)每周實行定人、定點、定時的訓(xùn)練，并通過各種制度對樂團(tuán)學(xué)生進(jìn)行考核與激勵。每周二、周四、周五大課間時間進(jìn)行常規(guī)合練，每周一到周四下午第三節(jié)由各聲部老師分小班進(jìn)行聲部訓(xùn)練以及基礎(chǔ)班教學(xué)，每周五下午邀請校外專家指揮到校進(jìn)行針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)校規(guī)定樂團(tuán)成員每次排練要準(zhǔn)時，不遲到早退、不曠課， 因故不能到位必須向管理教師請假。如不遵守團(tuán)規(guī)，學(xué)校會對其提出警告或暫停排練乃至予以退團(tuán)等處理。樂團(tuán)也會從積極參與排練、演出的同學(xué)中評選出“優(yōu)秀樂手”，這些同學(xué)可優(yōu)先參加學(xué)校各級各類演出、交流活動。

2.家長協(xié)助管理

我校還積極利用家長參與樂團(tuán)管理的積極性，組建樂團(tuán)家委會微信群。家長堅持每天督促孩子練琴，每周在微信群里匯報學(xué)生練琴狀態(tài)，并至少上傳一次孩子有質(zhì)量的練琴視頻或音頻，聲部老師則根據(jù)視頻、音頻對學(xué)生的回課情況進(jìn)行評價指導(dǎo)。每次校內(nèi)外演出交流活動，家委會密切配合學(xué)校老師的分工管理，從化妝、交通到演出劇務(wù)協(xié)助等工作，家委會成為樂團(tuán)演出的后勤保障，這樣的參與也讓家長們感受到與孩子共同成長的快樂。

三、樂團(tuán)實踐成果

我校組建樂團(tuán)初期，樂團(tuán)成員的演奏基礎(chǔ)幾乎為零。但經(jīng)過嚴(yán)格而耐心的訓(xùn)練后，團(tuán)員們就已經(jīng)可以合奏《八月桂花》《水鄉(xiāng)情韻》《金蛇狂舞》《慶典序曲初級版》《北京喜訊到邊寨》等曲目，在校、區(qū)、市的舞臺上嶄露頭角。樂團(tuán)參與了廈門市鷺島花朵文藝匯演、參與廈門市“思明區(qū)價值觀論壇活動”開場表演、參與廈門市青少年宮主辦的“國樂飛揚、傳承經(jīng)典”新年音樂會表演、參與華僑大學(xué)主辦的“傳承的力量”2019新年音樂會表演。多次校內(nèi)外演出的成功展示，使樂團(tuán)得到了社會各界和同行們的贊譽。

四、結(jié)語

通過對我校民樂團(tuán)建設(shè)的實踐與探究，筆者深深感受到，民樂團(tuán)為學(xué)生們提供了音樂表演、舞臺實踐的機(jī)會，使他們不僅鍛煉自己的音樂技能，還獲得豐富的情感體驗和生活閱歷。我校民樂團(tuán)還處于起步階段，還需要要一步一個腳印，扎扎實實走好。未來的路還很長，筆者作為民族音樂教育人，作為廈門民立第二小學(xué)民樂團(tuán)的負(fù)責(zé)老師，相信通過這樣的堅守，一定會讓學(xué)校的民樂團(tuán)得到更好的發(fā)展。在傳承民族音樂的道路上，不忘初心，繼續(xù)前行！

參考文獻(xiàn)

[1]樸東生.合奏與指揮[M].上海：上海音樂學(xué)院出版社， 2007.

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