品味音樂之美

武宏剛

【摘要】隨著我國的教育水平不斷地提升，如今，課堂教育上出現(xiàn)了越來越多的學(xué)習(xí)方式。在高中階段開設(shè)音樂課程對于學(xué)生來說在提升音樂欣賞能力，豐富音樂情感，提升音樂素養(yǎng)等方面來說都有很大的好處。高中老師要清楚地了解音樂鑒賞對于音樂學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵作用，可以對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的教導(dǎo)，使學(xué)生可以深刻意識到音樂鑒賞的重要性。提升學(xué)生的欣賞能力是最有效的辦法，教師使用許多教學(xué)方法來提高學(xué)生音樂方面的能力。

【關(guān)鍵詞】高中音樂;音樂欣賞;

【中圖分類號】G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

音樂欣賞有助于提高學(xué)生的文化水平，豐富他們的感情，提高他們欣賞音樂美景的能力，音樂教師應(yīng)當(dāng)清楚地了解中學(xué)音樂欣賞方案，并制定有效的以藝術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)戰(zhàn)略。為提高學(xué)生對音樂的興趣，認(rèn)識到中學(xué)音樂欣賞的重要性，制定以性格為導(dǎo)向的音樂欣賞教學(xué)戰(zhàn)略，以提高學(xué)生對音樂的欣賞程度。

一、在學(xué)校欣賞音樂的意義

（一）促進(jìn)高中教育的道德規(guī)范

音樂興趣可以喚起人們的情感共鳴，在微妙的影響下人們可以從音樂中接受意識形態(tài)，精神品質(zhì)，道德情感的熏陶。高中通過音樂的魅力，對高中生進(jìn)行節(jié)奏和語調(diào)方面的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)音樂欣賞的過程，在音樂評價(jià)過程中，學(xué)生們將提高認(rèn)識美與丑的能力，達(dá)到凈化心靈和培養(yǎng)感情的目的。欣賞音樂意味著欣賞道德標(biāo)準(zhǔn)，對道德修養(yǎng)有很好的幫助。

（二）有助于對高中生的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)

情緒對人們的行為意識有很大的調(diào)節(jié)作用。高中學(xué)生可以根據(jù)他們的體驗(yàn)，互相溝通。例如一首來自家鄉(xiāng)的歌可以為國外的旅行者創(chuàng)造一種情緒。音樂可以滲透到人們的心中，讓消極的情緒得到釋放，讓積極的情緒得到表達(dá)。例如“春江花月夜”是一首優(yōu)美而抒情的音樂，它能緩解人們的緊張情緒，使人們感到輕松愉快。

（三）這有助于提高中學(xué)生的美學(xué)水平。

有能力欣賞音樂能有效提高中小學(xué)生的美學(xué)取向。音樂是最有影響力的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一?？梢詭椭藗?yōu)樽约旱奈磥碜龀鲐暙I(xiàn)。欣賞音樂是尋求真理的過程由于他們的美學(xué)功能和藝術(shù)觀的不同點(diǎn)。

二、高中音樂教育方法

（一）善用有趣的教學(xué)，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力。一旦學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，他們就會積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，積極探索音樂所含有的意義。教科書上的內(nèi)容相對僵化，這對學(xué)生來說很無聊，與時(shí)代的發(fā)展相比，教科書的一些內(nèi)容相對落后。調(diào)動(dòng)課堂氣氛相對來說比較困難，這需要教師發(fā)揮自己的個(gè)人能力。學(xué)生喜歡哪門課程，在很多情況下，他就會喜歡這個(gè)老師的教學(xué)方式。

在參加音樂欣賞課程時(shí)，教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生交流，以便更好地了解學(xué)生喜歡哪種音樂。學(xué)生不喜歡的不能強(qiáng)加給學(xué)生，盡量避免空談理論。老師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會自己進(jìn)行欣賞，并且讓學(xué)生提出自己的意見，然后給予一定的認(rèn)可，來增加他們的信心。老師的觀點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)答案不是絕對的，而是相對的。例如在談到《文人情致》時(shí)，老師可以告訴學(xué)生它的歷史背景和一些關(guān)于它的小故事，然后將現(xiàn)代電影《英雄》中的兩個(gè)角色在一塊古琴面前進(jìn)行對峙，引出老子的話，并給出解釋，讓學(xué)生了解古代音樂中“寫意”的特征。通過這些自我評估分析，學(xué)生對聽音樂非常感興趣，學(xué)生可以更深入地了解他們學(xué)到了什么。例如教師可以找到一些流行歌曲《在遙遠(yuǎn)的地方》，《一萬個(gè)舍不得》吸引學(xué)生，以莫扎特的《第四交響曲》為主題，讓學(xué)生聆聽上述三首歌曲進(jìn)行對比分析。

（二）通過作品之間的比較，提高學(xué)生對作品的理解

作品比較是提高高中音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。相比之下，學(xué)生可以全面了解不同風(fēng)格的音樂或同一主題的音樂特點(diǎn)。使學(xué)生能夠形成積極主動(dòng)的思維方式，并提高學(xué)生對音樂作品的深刻理解。相比之下，比較同一作品的原始版本和改編版本進(jìn)行比較，或者是同一主題的作品進(jìn)行比較，來拓寬學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生能夠更高層次地欣賞音樂。新課程改革后，要求學(xué)生靈活運(yùn)用音樂內(nèi)容，而不是簡單地識別和記憶。這就要求學(xué)生掌握全面的知識，并能夠更深入地了解音樂，體現(xiàn)高中音樂欣賞教學(xué)中含有豐富多彩的內(nèi)容。教師應(yīng)在通常的教學(xué)中對其進(jìn)行分類，以提高學(xué)生的審美能力和欣賞能力。例如在《黃河合唱團(tuán)》的欣賞中，可以讓學(xué)生聽原版，然后讓學(xué)生聽朗朗改編的《黃河》進(jìn)行對比分析，讓學(xué)生更好地了解原始版本和修訂版本之間的區(qū)別以及不同的樂器特點(diǎn)。甚至它可以幫助學(xué)生理解不同時(shí)代人們的表達(dá)方式，提高他們的審美能力。另一個(gè)例子是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》和捷克音樂之父斯美塔創(chuàng)造的《我的祖國》，通過比較和分析作品，學(xué)生可以體驗(yàn)來自不同時(shí)代和不同國家的人對自己國家的贊美和愛都有自己獨(dú)特的方式，這樣學(xué)生的欣賞能力就可以從一個(gè)高度提升到另一個(gè)高度。

（三）介紹高中音樂欣賞課

學(xué)生們通常對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。如果選擇的一些音樂作品遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，這將導(dǎo)致不滿意。學(xué)生們對音樂的濃厚興趣，會使音樂欣賞更加順暢。圖像導(dǎo)入是一種常用的方法。使用MTV，VCD，為選擇對音樂感興趣的學(xué)生，加深他們的理解和記憶而制作的圖像和其他錄像材料。在課前，老師很好地分析音樂作品，找關(guān)聯(lián)圖像的資料，向?qū)W生介紹好的授課。游戲?qū)敕ㄔ试S學(xué)生移動(dòng)并讓身心在活躍的音樂。教師可以選擇音樂作品，適當(dāng)開發(fā)游戲，并使學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)游戲迅速轉(zhuǎn)向享受音樂。許多音樂作品有著深刻的歷史背景，利用歷史故事來展示音樂作品可能會增加。吸引學(xué)生的興趣和注意。歌曲《水調(diào)歌頭》有優(yōu)美的旋律，華麗的文字和詳細(xì)的敘述。在介紹這首歌時(shí)，老師可以告訴學(xué)生這首歌的背景和特點(diǎn)，以便學(xué)生可以按照老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)這首歌，進(jìn)入水聲歌曲中。在唱著音樂歌曲時(shí)，心靈被洗凈，音樂被欣賞。成語介紹方法，使用成語來包含許多傳說，人物和事物。在談?wù)撃骋欢我魳窌r(shí)，學(xué)生會將成語背景與人物有關(guān)。成語的介紹要求教師和學(xué)生進(jìn)行良好的音樂和人文訓(xùn)練。

（四）使學(xué)生注意音樂的微妙變化

為了欣賞音樂，學(xué)生們必須有敏銳的聽覺、注意力、聽覺經(jīng)驗(yàn)、音樂創(chuàng)作和想象力。音樂中的微妙變化可以用來解釋不同的音樂風(fēng)格，學(xué)生們必須密切關(guān)注這些內(nèi)容。在音樂的魅力中，有著戲劇性的美、喜劇、美容、高貴、美麗和美麗的特點(diǎn)，所有六種美學(xué)都有共同的特點(diǎn)和獨(dú)特的品味，許多音樂作品結(jié)合了各種形式的音樂美學(xué)。這要求學(xué)生要注意音樂的微妙變化，從音樂的節(jié)奏、速度、節(jié)奏、旋律等方面來看，這是一首內(nèi)蒙古流行的歌曲，有各種不同的版本。包括伴奏，合唱，獨(dú)奏等。無伴唱合唱使用飄逸的優(yōu)雅節(jié)奏，音樂的美是以自由和寬廣的節(jié)奏表達(dá)的。讓人們覺得自己是在一個(gè)大草原上，不僅感受到草原的美麗，而且感受到音樂的美麗。

三、結(jié)束語

高中音樂欣賞在學(xué)生的成長和成功中起著重要作用。學(xué)生可以通過音樂欣賞來提高他們的道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生思想，增強(qiáng)審美趣味。老師應(yīng)重視各種音樂欣賞技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂欣賞。

參考文獻(xiàn)

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