淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校大學(xué)生思政教育的融合

田春榮

【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（以下簡(jiǎn)稱傳統(tǒng)文化）是中華民族智慧的結(jié)晶。針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生思想文化的現(xiàn)狀和問題，積極探索傳統(tǒng)文化與高校思政教育相融合的必要性、可行性，對(duì)科學(xué)合理地將傳統(tǒng)文化融入高校大學(xué)生思政教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;思政教育

一、高校大學(xué)生思想文化方面的現(xiàn)狀和問題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)主義、自由主義、享樂主義、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的“非主流”等西方思潮夾雜在海量信息中，借助各媒體平臺(tái)大量涌入，致使社會(huì)分辨能力不高的大學(xué)生在思想道德、人生追求、生活理念和“三觀”樹立等方面受到了不同程度的影響。因此，深入發(fā)掘傳統(tǒng)文化的價(jià)值內(nèi)涵，利用傳統(tǒng)文化來豐富、滋養(yǎng)大學(xué)生的精神與思想，不斷地增強(qiáng)大學(xué)生的文化與民族自信，杜絕西方思潮的侵蝕與滲透的使命、任務(wù)就顯得尤為緊迫。

二、傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合的必要性

傳統(tǒng)文化是中華民族乃至全人類寶貴的精神財(cái)富，因此國(guó)家非常重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)【2004】16號(hào)），提出了在大學(xué)生思想政治教育工作中，要充分發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，要重點(diǎn)培育、大力弘揚(yáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神教育;2014年10月，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上指出，“傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基”。

所以，全體教育工作者的時(shí)代使命就是切實(shí)把傳統(tǒng)文化滲透到教育和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中、融入到高校大學(xué)生思想政治教育全過程之中。

三、全面挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校大學(xué)生思政教育融合的教育資源

在高校中大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)以大學(xué)生的成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，深入挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)質(zhì)教育資源。

（一）文化載體與思政教育相融合

通過校史校情、校風(fēng)校訓(xùn)、樓宇建筑、主要道路命名等文化載體，潛移默化地塑造大學(xué)生的精神氣質(zhì)和價(jià)值取向，不斷凝練升華大學(xué)知識(shí)殿堂的文化底蘊(yùn)。通過耳濡目染，將其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化的精髓傳輸給學(xué)生，并將其轉(zhuǎn)化為精神文化滋養(yǎng)。

（二）文化活動(dòng)與思政教育相融合

通過編排、表演蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化智慧的話劇、舞臺(tái)劇等藝術(shù)節(jié)目，以及舉辦高校大學(xué)生《詩詞大會(huì)》、《朗讀者》等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的智慧和風(fēng)采，潛移默化地將傳統(tǒng)文化與高校思政教育相融合，使傳統(tǒng)文化精髓植入高校大學(xué)生的思想和生活中。從而，在校園中形成崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風(fēng)氣。

（三）分年級(jí)教育體系與思政教育相融合

根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，構(gòu)建與之相適應(yīng)的分年級(jí)教育體系。比如，在入學(xué)階段，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)課，并將人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃融入教學(xué)中，引導(dǎo)高校大學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)時(shí)光;大學(xué)二年級(jí)，可以圍繞理想信念、能力提升等方面，引導(dǎo)學(xué)生自覺將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，旨在加深大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同;畢業(yè)階段，可圍繞“修身、齊家、治國(guó)、平天下”等為主要內(nèi)容進(jìn)行教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和胸懷格局等。

（四）文化傳承者的使命與思政教育相融合

不斷強(qiáng)化思政教育工作者對(duì)傳譯圣賢智慧，解讀華夏文明的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)思政教育工作者對(duì)傳統(tǒng)文化教育的探索與研究，拓展思政教育的廣度和深度，從而進(jìn)一步完善思政教育的內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)成果。

（五）哲學(xué)思想與思政教育相融合

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想為思政教育提供了方法論。哲學(xué)是一切文化思想的綱領(lǐng)，是認(rèn)知世界和改造世界的思想武器，因此，應(yīng)深入挖掘傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想，并將其融入到高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

四、傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的積極作用

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家和民族最為核心的精神寫照。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)文明歷史積淀、傳承下來的，對(duì)高校大學(xué)生的思維習(xí)慣、價(jià)值觀念、性格、審美、知識(shí)結(jié)構(gòu)及行為規(guī)范等具有積極的作用。

（一）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化可有效激發(fā)高校大學(xué)生的愛國(guó)主義精神

在傳統(tǒng)文化中，愛國(guó)主義是民族精神的本質(zhì)與核心。無數(shù)愛國(guó)人士用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷，譜寫了一篇又一篇的英雄贊歌。引導(dǎo)大學(xué)生從歷史發(fā)展的角度，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴、大唐時(shí)期的國(guó)富民強(qiáng)、大宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮等，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的歷史使命感與愛國(guó)主義精神。

（二）傳統(tǒng)文化是高校大學(xué)生自強(qiáng)不息的動(dòng)力源泉

傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著大量自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想，其中，《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，是對(duì)中華民族自強(qiáng)不息、剛健有為精神的集中概括和生動(dòng)寫照;“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”等神話故事也體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的奮斗精神;李白的“天生我才必有用”、孟子的“天將降大任于斯人也”等等，這些詩句激勵(lì)著有志青年頑強(qiáng)奮斗、樂觀向上，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源。

（三）傳統(tǒng)文化幫助高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

傳統(tǒng)文化博大精深，比如：“天下興亡、匹夫有責(zé)”樹立的是社會(huì)責(zé)任意識(shí)、“威武不能屈、貧賤不能移”彰顯的是人生氣節(jié)、“鞠躬盡瘁、死而后已”追求的是奉獻(xiàn)精神等，這些體現(xiàn)的都是中華民族的傳統(tǒng)文化，是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，當(dāng)然，也是思想政治教育不可或缺的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)高校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和“我為人先”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的智慧的結(jié)晶，為高校大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了智力支持和精神食糧，對(duì)大學(xué)生“三觀”的形成起著關(guān)鍵性的引導(dǎo)作用。把傳統(tǒng)文化與高校大學(xué)生思政教育相融合，可以不斷增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和文化自信，也可以有效提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，這將對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展及國(guó)家的繁榮昌盛起著積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉靜洋.中華傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（5）：609-613.

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