在創(chuàng)業(yè)模式下的市場營銷教學(xué)改革分析

李晉業(yè)

【摘要】伴隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟營銷的課堂越來越凸顯出其重要性，再加上現(xiàn)在的實際情況是大學(xué)生在社會中越來越多，以致于他們的工作也越來越難找。在現(xiàn)在的新時代中，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的需求，所以需要重新進行設(shè)計，本篇文章主要是對市場營銷的課程作出了相關(guān)的分析和研究，將理論和實際相結(jié)合，在一定程度上幫助大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)工作，提升他們創(chuàng)業(yè)的成功率。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)模式;市場營銷;教學(xué)改革

一、目前的市場營銷課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

目前世界的現(xiàn)狀是，經(jīng)濟危機的影響還沒有完全消散。同時，世界經(jīng)濟的復(fù)蘇十分緩慢。國家召開了相關(guān)的會議要促進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進而來提升中國經(jīng)濟的增長速度。我國對于注冊公司的一系列標(biāo)準(zhǔn)較低，該措施都是為了鼓勵進行自我創(chuàng)業(yè)，通過填補空白市場的份額來增加滿足市場的需求。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程就是市場營銷。市場營銷在新時代的要求下，繼續(xù)要轉(zhuǎn)變大家的思維方式，可以有效地幫助大家進行創(chuàng)業(yè)的能力。但是目前我國對于市場營銷，多數(shù)學(xué)校選用的仍是傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師通過教材單方面將理論知識傳授給學(xué)生并且這些教材都是之前沒有做出修改的，不能反映當(dāng)今社會的實際情況。因此，這些教學(xué)內(nèi)容根本不可能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣市場營銷的課程教學(xué)效果就更加差。市場營銷課程的教學(xué)質(zhì)量得不到提升，既是浪費學(xué)生的時間又是耽誤學(xué)生能力的提升。所以教師現(xiàn)在需要面臨的問題是，提高市場營銷的課堂質(zhì)量，最大化的在課堂中吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)的過程中，將理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生可以將所學(xué)的知識在實際的生活中得以運用，實現(xiàn)市場營銷課程原本的價值。

（一）教學(xué)過程中太依賴于教材本身，忽略實際市場營銷是一門基礎(chǔ)課程，對于大學(xué)的商科專業(yè)來說在實際中的運用性比較高。但是市場營銷在實際的教學(xué)中，最大的問題就是教師在教學(xué)中多注重理論，而忽略了實際的生活。伴隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，一些商業(yè)行為中的各種案例越來越多。教師在教學(xué)中往往會忽略這些個別案例，而采取一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式，比如死記硬背。這種教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性，降低了教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，只是為了考試，忽略了市場營銷這門課本身的價值。此外，有的教師缺乏榮譽感和責(zé)任感。對于教學(xué)，只是應(yīng)付了事。這種情況使得市場營銷這門課程已經(jīng)無法滿足新時代的需求。現(xiàn)在的社會需要創(chuàng)業(yè)，人有獨立的思考能力和一定的創(chuàng)新思維，靈活的應(yīng)變能力也必不可少。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，會造成雙輸?shù)木置妗?/p>

（二）教學(xué)的方式空洞乏味。客觀來說，我國市場營銷的相關(guān)理論仍處于發(fā)展階段。這門課機會受到理論的影響，也會受到實際情況的影響面對互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，各行各業(yè)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的需求。在實際的教學(xué)中，教師書寫板書的教學(xué)方式，在一定程度上會增加課堂的乏味性，使得學(xué)生對課堂的興趣越來越低。同時，市場營銷本身還存在著一個難以解決的問題，那就是教學(xué)實驗方案的設(shè)計，對于該實驗中包含的內(nèi)容以及相關(guān)的措施，在行業(yè)內(nèi)都缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教學(xué)的內(nèi)容與課程的實踐沒有進行很好的銜接。市場營銷這門課程需要將理論和實踐相結(jié)合，共同完成教學(xué)。但是在實際的課程中，學(xué)校比較重視理論教學(xué)，將大部分的課時都用在了理論課的學(xué)習(xí)中，這種教學(xué)方法嚴(yán)重地阻礙了該課程的發(fā)展。此外，教師在講解理論知識時更加注重于知識的傳授，而忽略了學(xué)生的理解。對于該課程的實踐課，就是做一些簡單的調(diào)查，根本就沒有起到課程原本的作用。這在很大程度上限制了該課程的發(fā)展，阻礙大學(xué)生能力的培養(yǎng)。

二、關(guān)于市場營銷教學(xué)改革的具體建議

（一）確立符合新時代發(fā)展的市場營銷目標(biāo)

市場營銷的課程內(nèi)容，在改革時一定要結(jié)合時代的發(fā)展和需求。學(xué)校在教學(xué)時可以把大學(xué)生的就業(yè)和市場營銷結(jié)合起來，完全采用實戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)模式，讓學(xué)生完成市場營銷這門課的課程設(shè)計。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，用實踐來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的背誦理論知識，將創(chuàng)業(yè)理念融入到實際的工作中，把學(xué)到的每一個理論知識都應(yīng)用到每一個項目中，讓理論知識為實踐打好鋪墊。學(xué)生在實際的創(chuàng)業(yè)中會更加深層次的理解學(xué)到的理論知識，關(guān)注最新的市場營銷的發(fā)展趨勢，對以往的成功與失敗案例作出研究和分析，為自己的創(chuàng)業(yè)工作打下一個良好基礎(chǔ)。

（二）完善不合理的課程設(shè)置

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)校，大都會忽略實踐教學(xué)的位置。因此，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將實踐教學(xué)提升到一個新的位置。簡單來說，學(xué)校可以增加實踐課程的教學(xué)時間。有研究表示，專門的實踐課程要占到總課程學(xué)時的70%左右。實踐課程帶來的效果會比教師的理論知識帶來的作用更大，同時實踐課程開展的形式會完善學(xué)生的各種能力。

（三）教學(xué)體系的設(shè)置需要以就業(yè)為導(dǎo)向

市場營銷教學(xué)中的主要特點是以學(xué)生為主體展開教學(xué)內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和理論教學(xué)分開。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。理論知識與實踐相結(jié)合因此，我們要改變以往的人才培養(yǎng)的方式，強調(diào)學(xué)生的動手能力，為社會日后的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之才，這一切都需要增加學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校要構(gòu)建和完善相關(guān)的教學(xué)體系。理論融合到實際的教學(xué)中，在實踐中這些理論知識都可以被運用，這樣的教學(xué)效果最佳。

（四）大力開展學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)

市場營銷這門課程總的來說是學(xué)習(xí)商業(yè)技巧。一些商業(yè)行為的精髓在書本中根本無法描述，要想提高自身的本領(lǐng)，就必須投入到實踐中去。在各種案例中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，這樣學(xué)來的知識才會對自己有更大的作用。伴隨著信息化時代的到來，線上的商業(yè)行為發(fā)展趨勢越來越強，市場營銷也逐漸由傳統(tǒng)的店鋪銷售轉(zhuǎn)為了網(wǎng)絡(luò)銷售。大學(xué)生要及時了解我國的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，跟上時代的發(fā)展步伐。在課余的時間，多開展商業(yè)的調(diào)研活動，感受和學(xué)習(xí)各種各樣的商業(yè)行為。學(xué)校應(yīng)多舉辦一些與市場營銷相關(guān)的活動來鍛煉學(xué)生的能力，提升學(xué)生的綜合能力。.

三、總結(jié)

總的來說，高校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，市場營銷這門課程更加注重實踐教學(xué)，學(xué)校和教師要多鼓勵學(xué)生參加各種有意義的實踐工作，來提升自己的綜合能力。

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