“理直氣壯開好思政課”的基本要義

蔡麗華

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)指出：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中?！?/p>

思想政治理論課是中國特色社會主義教育的基礎課程，是黨和國家對青少年進行思想政治教育的必要手段，是加強各級各類學校意識形態(tài)工作、落實立德樹人根本任務的重要陣地。“理直氣壯開好思政課”的關鍵在于教師。但是，不能就此簡單地理解為這只是思想政治理論課教師的職責，更不能將之等同于只要思想政治理論課教師把課講好就行，而是需要國家、學校、教師及社會各界同心合力，上下聯(lián)動。

一、黨和國家頂層設計是“理直氣壯開好思政課”的基本遵循

思想政治理論課在本質(zhì)上是對我國社會主導意識形態(tài)的灌輸與教化的主渠道，是思想政治工作的顯性載體，體現(xiàn)的是黨和國家的意志，其建設成效取決于黨和國家的重視程度與措施力度。

思想政治理論課作為一門集政治性、思想性、理論性為一體的關鍵課程，其核心內(nèi)容是直接作用于青少年“三觀”形成的政治教育，在推進青少年社會化的進程中具有重要作用。因此，需要黨和國家對思想政治理論課進行高瞻遠矚的頂層設計，即明確學科屬性、整合學科資源、推進學科體系建設、總結(jié)學科基本規(guī)律、優(yōu)化學科師資力量等，從而推動思想政治理論課的內(nèi)涵式發(fā)展；要旗幟鮮明地把思想政治理論課的成效納入辦學評價體系，加大其考核分量和權(quán)重，對于忽視甚至敷衍思想政治理論課的行為，要加強督查和問責，通過制度性措施，切實改變思想政治理論課“說起來重要，落實起來不重要”的狀況。

習近平總書記指出：“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障……要把統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設作為一個重要工程，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展?！苯陙?，教育部出臺的《高等學校思想政治理論課建設標準》（2015年）、《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》（2018年）、《普通高中思想政治課程標準》（2017年）等相關規(guī)定，對不同學段的思想政治理論課都提出了建設標準和剛性要求，是思想政治理論課建設的綱領性文件和基本遵循。黨和國家要圍繞“立德樹人”的根本任務，加緊對大中小學校開設思想政治理論課進行一體化設計，按照青少年思想品德的形成發(fā)展規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，確定不同學段思想政治理論課的教學目標、教學內(nèi)容、教學方式等，以增強大中小學思想政治理論課的連續(xù)性、承接性和貫通性。

二、學校黨委重視落實是“理直氣壯開好思政課”的根本保證

頂層設計確定之后，關鍵在于落實。習近平總書記強調(diào)：“各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施……學校黨委要堅持把從嚴管理和科學治理結(jié)合起來?！币虼?，學校黨委必須切實履行好思想政治理論課建設的主體責任。

應當把思想政治理論課建設納入學校發(fā)展長遠規(guī)劃。在教書育人的過程中，充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地、主渠道作用，以思想政治理論課為引領，積極構(gòu)建“思政課程”和“課程思政”同向同行、協(xié)同育人的綜合教學體系以及思想政治理論課程、綜合素質(zhì)課程和專業(yè)教育課程三位一體的課程育人體系。通過課堂教學、校園文化、社會實踐等育人平臺，整合學校教育資源，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等十大育人工程，形成協(xié)同育人效果，實現(xiàn)全員全過程全方位育人。

學校黨委書記、校長應當親自抓思想政治理論課建設。學校領導應當既是學校思想政治工作的領導者、組織者，也是馬克思主義理論的傳播者、踐行者，黨委書記要落實好思想政治理論課建設“第一責任人”責任，切實擔負起政治責任和領導責任，帶頭聽、帶頭講思想政治理論課，通過為思想政治理論課教師起到帶動和示范作用，保證思想政治理論課建設的推進和落實。

學校黨委要著重落實“配齊建強思政課專職教師隊伍”的要求。要建立準入機制，嚴格選聘標準，突出政治素質(zhì)，并以此作為遴選思想政治理論課教師的首要標準，同時要建設一支由學校優(yōu)秀黨政工團干部、輔導員、哲學社會科學教師組成的兼職教師隊伍。探索建立思想政治理論課教師課堂教學退出機制，形成“專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍”。

三、加強師資隊伍建設是“理直氣壯開好思政課”的關鍵所在

習近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關鍵在教師?！本椭械纫陨显盒６?，思想政治理論課不同于其他專業(yè)課，因其講授內(nèi)容突出政治性、理論性，授課問題來源具有現(xiàn)實性、復雜性，授課對象具有廣泛性、差異性，無疑給思想政治理論課教師提出了新的更高的要求。

首先，思想政治理論課教師要政治素質(zhì)過硬。政治素質(zhì)是思想政治理論課教師必備的首要素質(zhì)，也是核心素質(zhì)。作為思想政治理論課教師，要有堅定的馬克思主義信仰和中國特色社會主義的共同理想，毫不動搖地堅持黨的基本路線方針政策，在事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上自覺與黨中央保持高度一致，不嘩眾取寵，不信口開河，不觸碰底線。在大是大非面前，旗幟鮮明、立場堅定，對社會中的各種錯誤觀點和思潮敢于發(fā)聲、敢于亮劍。在堅持“學術研究無禁區(qū)”的同時，也要牢記“課堂宣傳講紀律”原則。

其次，思想政治理論課教師要業(yè)務能力高超。思想政治理論課的核心是以理服人，作為思想政治理論課教師，要有馬克思主義理論的教育教學能力和研究闡釋能力，這是講好思想政治理論課的基本保證。這就要求思想政治理論課教師必須首先自己研究精通這個“理”，然后把這個“理”向?qū)W生講明白、講透徹，以深厚的理論功底贏得學生，用真理的力量感召和引導學生。

再次，思想政治理論課教師要育人藝術精湛。思想政治理論課承擔著為黨育人、為國育才的使命，同時具有對青少年進行價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授的功能，其育人的主陣地在課堂上，育人的過程體現(xiàn)在教學中。思想政治理論課教師需要通過走心入腦的教學設計、知行合一的人格魅力，在向?qū)W生傳授理論知識的同時，更加注重他們的社會化發(fā)展和價值觀塑造?！坝辛宋覀冞@支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。

四、改革創(chuàng)新是“理直氣壯開好思政課”的前提和基礎

習近平總書記強調(diào)指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！?/p>

增強思想政治理論課的針對性、實效性、吸引力和感染力，不僅是內(nèi)容的把握問題，也是方法的不斷改進和創(chuàng)新問題。改革和創(chuàng)新，既是提高思想政治理論課實效性的手段，也是“理直氣壯開好思政課”的前提。要把思想政治理論課“有意義”的內(nèi)容講得“有意思”，必須以習近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”要求為基本遵循，不斷改革創(chuàng)新思想政治理論課的教學手段和方法，用學生感興趣、聽得進、聽得懂的話來講，以學生喜聞樂見的方式來教，堅持課上與課下、線上與線下、校內(nèi)與校外的有效銜接，突出思想政治理論課的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，引導學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同和情感認同，使思想政治理論課真正活起來，成為學生真心喜愛、歷久難忘、終身受益的課程，從而實現(xiàn)用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的目標。

（作者系牡丹江師范學院馬克思主義學院教授、博士，碩士生導師）