走進(jìn)日語(yǔ)深處，化身繽紛落英

◎ 畢桂濤

回首來(lái)時(shí)路，我在大學(xué)四年里遇到了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，遇到了這么一門(mén)極富挑戰(zhàn)但卻充滿趣味的學(xué)科。人們都說(shuō)語(yǔ)言是通往另一重文化的必經(jīng)之路，而我正是透過(guò)日語(yǔ)的窗戶打開(kāi)了延展至世界的目光和心態(tài)，也正是有了如此開(kāi)闊的視野我才得以走得愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

如果，青春剛好遇到日語(yǔ)

剛?cè)脒@個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)完全不了解，只是憑借著自己的一腔熱血和滿懷興趣踏進(jìn)了日語(yǔ)的綠洲，像是只看到滿目星空的欣賞者，全然不知星辰深處的無(wú)限奧秘。其實(shí)呢，這個(gè)學(xué)科不僅主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語(yǔ)、高級(jí)日語(yǔ)、日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)，還要融會(huì)貫通日本文學(xué)選讀、日本文學(xué)史、商務(wù)日語(yǔ)、第二外語(yǔ)等。幾乎關(guān)乎日語(yǔ)及其國(guó)家的人文地理、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)狀況、思想觀念等都會(huì)有所涉獵，這使得我們必須掌握眾多的涉及學(xué)科和領(lǐng)域，成為多素質(zhì)、多能力發(fā)展的優(yōu)秀日語(yǔ)學(xué)子。

我們最初學(xué)習(xí)的是日語(yǔ)五十音圖。它是將日語(yǔ)的假名以元音、子音進(jìn)行區(qū)分，類(lèi)似于音標(biāo)一樣?？删褪沁@樣簡(jiǎn)單的71個(gè)音節(jié)，著實(shí)讓我煩惱了很長(zhǎng)時(shí)間：很多音節(jié)相似，容易混淆。我花了一個(gè)月的時(shí)間才辨清記熟，達(dá)到要求。初嘗學(xué)習(xí)日語(yǔ)的滋味，便開(kāi)始意識(shí)到這條道路想必會(huì)是一路荊棘一路風(fēng)光吧！

冰凍三尺，非一日之功

學(xué)習(xí)外語(yǔ)最重要的一步就是需要“說(shuō)出來(lái)”：說(shuō)話流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然日語(yǔ)更是不例外。而剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，恰恰最令我頭疼的就是發(fā)音，那一口蹩腳的口音式日語(yǔ)，自己都覺(jué)得無(wú)地自容。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我經(jīng)常不敢開(kāi)口，害怕老師提問(wèn)和背誦，更不用說(shuō)積極參與有關(guān)日語(yǔ)的相關(guān)活動(dòng)與比賽了。但是大一的一次日語(yǔ)朗誦比賽中，我作為觀眾在臺(tái)下見(jiàn)證著每一位參賽選手流利的日語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，有一種驚艷的感覺(jué)。那一刻我曾悄悄地問(wèn)自己：“同樣是零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我為什么做不到和他們一樣呢？”于是，出于羨慕和慚愧的心理，我開(kāi)始在日語(yǔ)之路上奮起直追。

清早的晨讀園里，我會(huì)面對(duì)著周邊林木繁茂間的啁啾大聲朗讀背誦，也會(huì)一遍遍的矯正自己的發(fā)音，盡力做到極致。這樣安靜的早晨在那段時(shí)間我非常的享受，以至于到現(xiàn)在我仍然保持著晨讀的好習(xí)慣。偶爾遇到自己發(fā)音困難和疑惑之處，我會(huì)及時(shí)找到老師請(qǐng)求指導(dǎo)，也會(huì)時(shí)而與外教進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。就在這樣一點(diǎn)一滴的努力下，我的日語(yǔ)水平有了長(zhǎng)足的驚人進(jìn)步。

在堅(jiān)持了一段時(shí)間后，課上背誦課文時(shí)，老師都驚訝于外我日語(yǔ)發(fā)音的改變。很多時(shí)候，熱愛(ài)就是在一次肯定之后迸發(fā)的，我就是這樣。從這次被表?yè)P(yáng)之后，我不再自卑，不再抗拒開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)，也在日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上真正尋求到了捷徑。

日語(yǔ)的魅力吸引著我不斷努力，不斷向著新的挑戰(zhàn)前進(jìn)。在大二大三，我因出色的發(fā)音被學(xué)校選拔到市級(jí)日語(yǔ)演講比賽，甚至在省賽里也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)和榮譽(yù)，受到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和羨慕。從不曾想，我可以從一個(gè)排斥日語(yǔ)的學(xué)生，變成現(xiàn)在可以站在領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺(tái)上的獲獎(jiǎng)?wù)摺W(xué)習(xí)日語(yǔ)的四年里，我終于慢慢在心底領(lǐng)悟到“天道酬勤”里的深刻意義。

邂逅可傾心，化身櫻雨中

融融春光裹挾著暖意撲面而來(lái)，空氣中微醺的溫度催促著櫻花的盛開(kāi)，像是悄然趕赴一場(chǎng)盛大的約會(huì)。校園里的櫻花每到春天就開(kāi)得爛漫粲然，滿樹(shù)滿樹(shù)的櫻花綴滿枝頭，引來(lái)眾多的游客前來(lái)駐足觀賞。學(xué)校里的學(xué)生們還會(huì)在櫻花樹(shù)下拍下那一張張屬于青春的定格記憶，那對(duì)于像我們?nèi)照Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更不用提了，這充滿了浪漫氣息的櫻花月簡(jiǎn)直就像是屬于我們?nèi)照Z(yǔ)學(xué)子的節(jié)日。每當(dāng)這時(shí)候，老師會(huì)帶領(lǐng)我們穿著和服在櫻花雨中拍照留念、講解知識(shí)、體驗(yàn)文化，那感覺(jué)就是一種游學(xué)般的美妙！

在學(xué)習(xí)之余，我們也會(huì)體驗(yàn)日本相關(guān)代表性文化。壽司是我們耳熟能詳?shù)氖澄?，種類(lèi)繁多，可生可熟，而日本壽司卻以它簡(jiǎn)單自然的味道吸引著人們，受到愈來(lái)愈多品嘗者的喜愛(ài)和追捧。我們會(huì)在日本文化體驗(yàn)課上親自制作壽司，在自行制作和動(dòng)手中體會(huì)異域文化里的不同之處和獨(dú)特魅力。還有“和敬清寂”的茶道也是我們體驗(yàn)的范疇之內(nèi)，我們會(huì)在課上追溯茶道的歷史淵源、時(shí)代變遷、日語(yǔ)文化等，一邊品嘗茶味一邊感悟?qū)W習(xí)。

其他方面的文化體驗(yàn)還有很多：我們會(huì)欣賞有關(guān)富士山和櫻花、溫泉的影片，了解清酒、抹茶的歷史來(lái)源變遷，學(xué)習(xí)相撲、棒球的發(fā)展變化等等。無(wú)論哪一方面的文化課程，都是我們通往日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)深處的一葉扁舟，承載著每一顆年輕的心靈實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

走進(jìn)日語(yǔ)深處，聆聽(tīng)別樣的人生思索

說(shuō)起日本風(fēng)靡全球的無(wú)異于動(dòng)漫了。很多人學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是因?yàn)閯?dòng)漫，一是不想在看動(dòng)漫的時(shí)候看字幕，二是對(duì)日漫相關(guān)文化好奇且興趣頗深。不得不說(shuō)，日本對(duì)動(dòng)漫的畫(huà)風(fēng)、對(duì)人物的塑造，對(duì)某些場(chǎng)景的選取與構(gòu)想，都能給人以意想不到。而且日本動(dòng)漫中對(duì)時(shí)間概念的處理是有一定深度的，如果仔細(xì)揣摩就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奧妙---像是新海誠(chéng)的《你的名字》《煙花》，兩部中都有關(guān)于時(shí)間的利用，但利用的方法卻不同，給人的感覺(jué)也就截然不同，可謂是經(jīng)典。當(dāng)然日本文學(xué)也是必不可說(shuō)的元素，村上春樹(shù)、東野圭吾、川端康成等作家的火熱帶動(dòng)了很多人愿意深入文字間感悟日本文學(xué)所帶來(lái)的人生思考，而他們的作品也無(wú)疑成為了我們研究的對(duì)象。

我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)，更在于學(xué)習(xí)日本文化，了解日語(yǔ)更加深?yuàn)W的一面。有人說(shuō)，英語(yǔ)越學(xué)越簡(jiǎn)單，但日語(yǔ)是越學(xué)越難的，其中一個(gè)原因就在于要表達(dá)同一意思時(shí)，在不同的場(chǎng)合、面對(duì)不同的人，所需要說(shuō)的日語(yǔ)是不同的。一句日語(yǔ)可能有好幾種甚至十幾種說(shuō)法，這些說(shuō)法有著嚴(yán)格的規(guī)定，如果說(shuō)了不適合該場(chǎng)合語(yǔ)言的話，會(huì)被認(rèn)為是十分失禮的，甚至?xí)胺杆?，而種種規(guī)矩則使得日語(yǔ)學(xué)得越深，學(xué)起來(lái)也就越難。這體現(xiàn)了日本的縱向社會(huì)，但是學(xué)起來(lái)還是很有趣的。

櫻花飛落雙肩側(cè)，猶見(jiàn)赴約來(lái)

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的方面繁雜而深入，難度也比較大，而這也正是成為就業(yè)的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，首選是作為日語(yǔ)翻譯，其次也可以尋求外貿(mào)、中日企業(yè)、合資企業(yè)、跨國(guó)公司等就業(yè)崗位。這些都是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的高大上就業(yè)機(jī)會(huì)，只要專(zhuān)業(yè)能力過(guò)關(guān)，前景一片光明。

在日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的四年里，我心隨繁櫻徜徉于日文，我充滿熱忱奔跑向世界，我手提一籃星光趕赴一場(chǎng)期待已久的約定，而在終點(diǎn)等待我的，應(yīng)該是最浩瀚的銀河吧。