新聞學(xué)：讓百姓看見真相

>>>新聞之緣<<<

每一個填報新聞學(xué)的孩子都有過這樣一個夢想：背一臺單反相機，走遍大街小巷、山川大河，記錄這個世界發(fā)生的一切。我最終選擇新聞學(xué)正是源于這樣的情懷。

忙碌的高中生活中，對于一個走讀生來說，最悠閑的時候便是每天中午12點整，端著碗坐在電視機前，邊吃飯邊看半個小時CCTV的節(jié)目《鄉(xiāng)土》?？粗切┯浾呙刻煜蛭覀兘榻B全國各地人民的生活狀況，當(dāng)時，我滿腦子除了語數(shù)外與政史地的知識，還隱隱地產(chǎn)生了對未來職業(yè)的規(guī)劃。

就在我高考前三個月，山東問題疫苗案被記者曝光，在社會上引起巨大的反響。這讓我覺得記者這個職業(yè)很有力量，可以造福社會，叫作記者的那些勇士是正義的化身，是力量的代名詞。那時候，我就下決心要報考新聞學(xué)，以后當(dāng)一名記者。

懷著這樣的憧憬，我踏入了大學(xué)校門。

>>>何為新聞<<<

后來，隨著對新聞學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，記者、新聞，原來沒我想的那么簡單。

記得在第一堂專業(yè)課上，老師問我們什么是新聞，我想都沒想便回答說：“新聞是事實?！崩蠋燑c了點頭，又補充了一句：“新聞人，一是要對事實進行客觀報道，二是要對得起自己的良心。”我還學(xué)到西方對新聞一個更為有意思的定義：“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞?！闭鎸崳C奇，這就是我對新聞的初印象。

在學(xué)習(xí)中，我漸漸了解梁啟超、邵飄萍這些為開啟民智、為萬世開太平而以筆為矛的新聞人，深深感動于他們辦報的故事。在后來學(xué)習(xí)新聞的過程中，我們還會被各種社會熱點事件“轟炸”，如“地溝油”“假藥”事件。我的追求也在不知不覺中更進一步了——“要讓百姓看見真相”成了我前進的信念。

新聞學(xué)是一門偏向?qū)嵺`的學(xué)科，所以日常的采訪寫作實踐是少不了的。或以影像的方式來展示人物、事件，或?qū)W著去寫深度報道，這都是我們的日常。雖說初次寫稿、做視頻難免容易出現(xiàn)“車禍”，但經(jīng)歷了多次訓(xùn)練后，便也信手拈來了。正如教我們采訪與寫作的老師所說的那樣，記者是個極為有趣的職業(yè)，新鮮、刺激，每天都能接觸各種各樣的人，記錄各種各樣的故事。

>>>新聞不死<<<

現(xiàn)在，很多人對新聞業(yè)持有悲觀的論調(diào)，如“新聞已死”“未來的記者將是第一個失業(yè)的”等，從而使很多人對新聞學(xué)這個專業(yè)望而卻步。但我并不認同，我反而認為在今天這個傳統(tǒng)新聞報道受到威脅的時代，新聞人的重要性更加凸顯。

自媒體的出現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)媒體的專業(yè)性，也在一定程度上削弱了受眾對媒體的信任度。在我看來，要想改變這種尷尬的局面，新聞人只能挑起轉(zhuǎn)型的重任。現(xiàn)在許多傳統(tǒng)媒體都在積極進行轉(zhuǎn)型，向著融媒體、全媒體發(fā)展，比如《人民日報》不止有紙質(zhì)版的發(fā)行，還有微博、微信平臺的幫襯。所以當(dāng)今時代的新聞人不僅要會采寫，還要會做視頻，了解現(xiàn)下流行的閱讀方式。而互聯(lián)網(wǎng)缺少相應(yīng)的“把關(guān)人”的監(jiān)管，容易導(dǎo)致很多虛假信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，不少網(wǎng)友把那也當(dāng)成了“新聞”。作為一名新聞學(xué)的學(xué)生，要做的，便是堅守自己的專業(yè)素養(yǎng)，客觀、真實、生動地報道新聞事實。

君不見，“辱母殺人案”“問題疫苗案”“紅黃藍幼兒園”等影響社會的新聞事件，哪一件背后不是記者在堅守？問題的揭露與解決正是每個新聞人所執(zhí)著追求的，所希望看到的。