淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：根據(jù)體育游戲的規(guī)律來展開腦力活動，讓體育與智慧良好地結(jié)合。如此一來，讓學(xué)生可以在體育課中感受到樂趣，并且能夠鍛煉身體，逐步地讓學(xué)生可以自主的學(xué)習(xí)體育課程，培養(yǎng)出自身的良好意志。因此，文中通過分析小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

目前來說，我國開展小學(xué)體育課期間對該課程教學(xué)工作的展開給予了非常高的關(guān)注，可是在現(xiàn)實的教學(xué)當(dāng)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的深刻影響，導(dǎo)致教師教學(xué)工作方式單一，缺乏趣味性，無法集中學(xué)生的注意力，阻礙了教師教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，為了改善上述問題，教師在教學(xué)過程中逐漸地把體育游戲這種全新的教學(xué)模式應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，為展開小學(xué)體育課起到良好的促進(jìn)作用。因而探討體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用非常必要。

一、 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一） 體育教學(xué)模式單一

從現(xiàn)如今的體育教學(xué)情況來說，體育教學(xué)內(nèi)容枯燥是對學(xué)生參與體育活動積極性的影響因素。即便大多數(shù)的體育課都是在室外展開，也有許多專門的體育教學(xué)器材，可是依然有許多教師在教學(xué)中，讓學(xué)生展開一些重復(fù)性的運(yùn)動，整節(jié)課下來，大部分學(xué)生都會覺得枯燥乏味。長此以往，這些體育教學(xué)內(nèi)容都會削弱學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性，從而降低了學(xué)生參與到體育教學(xué)活動中的主動性。

（二） 體育教學(xué)觀念滯后

現(xiàn)如今，在小學(xué)體育教學(xué)課堂當(dāng)中，大部分體育教師依然采用傳統(tǒng)的落后教學(xué)模式，教師作為主體并未深入的貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在實際的體育教學(xué)活動當(dāng)中，也并未發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。大多數(shù)情況下，教師只是參照預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案為學(xué)生授課，根本沒有綜合學(xué)生的實際情況與個體差異制定教學(xué)方案，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上參與課堂活動的積極主動性下降。

二、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一） 準(zhǔn)備活動中應(yīng)用體育游戲

體育課前的準(zhǔn)備活動就與運(yùn)動會的開幕式的作用相同。只有將準(zhǔn)備活動做到位，才能夠順利展開體育課程，體育課的準(zhǔn)備活動根本宗旨是激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。如果可以實現(xiàn)這個目標(biāo)，那么體育課堂教學(xué)，肯定會收到意想不到的效果。例如，教師在教田徑課的時候，一般的課前準(zhǔn)備活動就是讓學(xué)生進(jìn)行慢跑?？墒沁@種熱身運(yùn)動較為枯燥缺乏樂趣，學(xué)生長時間進(jìn)行慢跑，就會產(chǎn)生厭煩的心理，將會降低學(xué)生參與到教學(xué)過程中的積極性。然而利用游戲教學(xué)的方法來展開熱身的效果就大不相同教師可以先將學(xué)生分為多個小組，讓學(xué)生們進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲，此種準(zhǔn)備活動不但可以良好地讓學(xué)生進(jìn)行熱身，還可以調(diào)動起學(xué)生參與課堂活動的積極性，為課堂順利展開帶來極大的幫助。

（二） 體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用體育游戲

現(xiàn)如今，教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，將體育游戲融入課堂教學(xué)中，重要的目的就是為了讓學(xué)生在體育教學(xué)期間可以更加主動積極地參與進(jìn)來，為提高教師的自身教學(xué)效率發(fā)揮出有利的作用。因而教師在體育教學(xué)當(dāng)中，為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師就會結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容展開體育游戲，比如教師在指導(dǎo)學(xué)生們訓(xùn)練百米賽跑的技巧時，若教師在教學(xué)過程中，單純地為學(xué)生們提供理論知識的教學(xué)，學(xué)生們就會因為缺乏對體育課程的理解，導(dǎo)致課堂教學(xué)無法正常的展開。因此，為了讓學(xué)生們能夠更加主動地投入到課堂教學(xué)活動中，教師要按照相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容融入適當(dāng)?shù)捏w育游戲，例如為了讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中提高自己的跑步速度以及能力，同時加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，教師們可以在教學(xué)當(dāng)中帶領(lǐng)學(xué)生展開追逐游戲，讓學(xué)生能夠保證自身安全的基礎(chǔ)上，提高自己的體育水平。

（三） 課后放松中應(yīng)用體育游戲

體育課即將結(jié)束的時候，學(xué)生的身體通常都比較疲憊。在這種情況下，許多體育教師都讓學(xué)生靜下心，放松疲憊的身體，便于良好地進(jìn)行后續(xù)的文化課的學(xué)習(xí)，此種方法具有可行性，可效果無法與游戲教學(xué)相比。教師能夠在教完知識點之后，將學(xué)生們集中起來，做一些放松精神的小游戲，比如為學(xué)生們播放一些舒緩的音樂，為學(xué)生們講一些笑話，這種放松形式不僅可以幫助學(xué)生放松身體，還可以讓學(xué)生對下節(jié)體育課充滿期待。事實證明，游戲教學(xué)是能夠貫穿整個的體育課堂，體育教學(xué)與體育競技有本質(zhì)上的區(qū)別，體育教師應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳授給學(xué)生體育運(yùn)動的技巧，所以教師要做好將體育游戲融入課堂中的工作，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中鍛煉身體。

總之，體育游戲作為展開體育教學(xué)的重要措施，如果能科學(xué)合理地應(yīng)用，那么就會調(diào)動起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要按照學(xué)生的個性特點，將教學(xué)內(nèi)容融合體育游戲，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而良好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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作者簡介：

張歡，江西省撫州市，江西省撫州市金溪縣對橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。