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    初中政治課堂德育滲透的實踐探究

    2019-08-15 02:33:10劉祖軍
    讀天下 2019年25期
    關(guān)鍵詞:時事熱點(diǎn)言傳身教社會實踐

    摘要:新課改理念已經(jīng)深入人心,在初中政治教學(xué)過程中,教師不僅應(yīng)該重視學(xué)生知識的教學(xué),還應(yīng)該重視學(xué)生思想品德的教育、認(rèn)識的提高以及能力的培養(yǎng)。新課程要求把對學(xué)生的德育教育放在重要的地位。在初中政治教學(xué)過程中,應(yīng)該充分認(rèn)識到德育教育的重要意義,并采取各種有效的措施進(jìn)行德育教育的滲透,以此不斷提高學(xué)生的綜合發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:言傳身教;時事熱點(diǎn);社會實踐

    在初中政治教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃是時刻與學(xué)生的德育相關(guān)的。我們要利用好這一有利契機(jī),將優(yōu)質(zhì)的德育滲透策略運(yùn)用到初中政治教學(xué)中,使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí),切實獲得高尚的品質(zhì),為將來建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,打下堅實的道德基礎(chǔ)。在初中政治教學(xué)實踐過程中,有些政治教師卻存在教師沿用傳統(tǒng)教育方法,不注重教育創(chuàng)新等問題,阻滯德育教育有效滲透,無法培育學(xué)生德育素養(yǎng)?;诖?,為使初中政治教學(xué)質(zhì)量得以提高,思考初中政治課與德育教育滲透良策顯得尤為重要。

    一、 育德于教充分利用教材內(nèi)容挖掘德育素材

    教材是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本工具,深度地分析理解教材中的德育素材,對有效進(jìn)行思想品德教學(xué)滲透德育教育是非常有必要的。初中政治課是一門人文學(xué)科,其主要內(nèi)容是在社會生活中產(chǎn)生的理論、原理,理解起來比較費(fèi)勁。作為政治課教師,針對不同的教學(xué)內(nèi)容我們應(yīng)該選擇更適合的方法來展開教學(xué),把枯燥的理論講得生動起來,以提高學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的主動性、參與性。教師應(yīng)利用政治學(xué)科得天獨(dú)厚的條件,抓住教材的中心、重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的實際情況等,在教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育。這需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。

    二、 言傳身教,發(fā)揮教師表率作用進(jìn)行德育滲透

    實踐證明,身教是無聲的教育,是最民主的思想品德教育,它不帶任何強(qiáng)制性,完全是用教師的示范影響學(xué)生、帶動學(xué)生,具有極大的感染力。因此,教師要用自己的人格魅力來影響初中生的行為,并做到為人師表,發(fā)揮榜樣的作用??梢哉f,身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。教師應(yīng)和初中生建立一種平等、友好的師生關(guān)系。老師應(yīng)主動地走進(jìn)他們的生活,關(guān)注他們的心理發(fā)展,對他們給予愛與幫助,不僅做學(xué)生的老師,還要成為他們的好朋友,從而構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系,進(jìn)而使他們樹立正確的道德觀與價值觀。

    三、 利用思想政治教材進(jìn)行德育教學(xué),實現(xiàn)教材的價值。

    隨著新課程不斷改革和發(fā)展,教材內(nèi)容越來越具有代表性和時效性。合理運(yùn)用政治教材中的道德因素能夠有利于開展德育教育。例如,在初一的思想政治教材中有很多關(guān)于品德、情操、信仰方面的教學(xué)內(nèi)容,教師可以將其與現(xiàn)實生活合理聯(lián)系起來,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考,激發(fā)學(xué)生的道德意識和法律意識,讓學(xué)生通過這些內(nèi)容形成堅定的意識和高尚的情操,不斷完善自我的人格。又比如,初二的教材涉及的內(nèi)容大多數(shù)治理國家的法律條文,教師通過教會學(xué)生了解和掌握這些法律知識能夠進(jìn)一步幫助他們形成遵紀(jì)守法的良好青少年形象。初三的教材則更多的是關(guān)于我國基本國情和社會發(fā)展常識,這些內(nèi)容的有效教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任意識和愛國意識,能夠幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,提高青少年的國家信念。

    四、 借助時事熱點(diǎn),呼喚學(xué)生的德育教育

    在現(xiàn)在信息傳播迅猛的時代,初中生都比較關(guān)注社會熱門話題,他們通過手機(jī)、電腦等能夠充分的了解到目前的社會形態(tài),但是他們在關(guān)注過程中更多的是觀看故事、評論,很好去探究其中的內(nèi)容,背后彰顯的教育等等,不能夠?qū)r事熱點(diǎn)與政治內(nèi)容聯(lián)系在一起,從而發(fā)揮不了時事熱點(diǎn)的教育功能和政治功能。初中生的思維發(fā)展正處于感性向理性的過渡,是對知識和教育內(nèi)化的最佳階段,鑒于學(xué)生對時事熱點(diǎn)的關(guān)注性,筆者認(rèn)為教師在教學(xué)中可以借助時事熱點(diǎn),呼喚學(xué)生潛在的情感,實現(xiàn)德育教育。即:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以時事熱點(diǎn)為例逐步的誘導(dǎo)學(xué)生深入探究,在探究中實現(xiàn)自我德育教育。

    五、 社會實踐,提升德育感受力

    在教學(xué)中教師在充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣之后,還要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對德育的理解,也通過實踐等活動完成德育學(xué)習(xí)工作。例如,思想政治教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走訪社區(qū)孤寡老人、走訪困難家庭,盡自己所能去幫助那些需要幫助的人,等等,讓他們在體驗中產(chǎn)生樂于助人的思想,明白社會是一個大家庭,幫助別人的同時,他們自己也得到了快樂。通過參加的實踐活動,讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定的情感共鳴。有了生活的體驗和生活體驗帶來的快樂,學(xué)生們會更積極、熱情地參與到更多的社會實踐中,進(jìn)而加深對德育的理解和感悟。

    六、 提升政治教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)

    優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是內(nèi)涵豐富的。豐富的教材知識,淵博的課外知識,是優(yōu)秀教師必備的條件,教師的學(xué)識影響教師表達(dá)知識的水平,最終影響著學(xué)生的前途,教師是政治教學(xué)的重要教育者,是一定政治思想的體現(xiàn)者,因此老師首先要具備良好的政治素質(zhì),從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。此外,教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響德育的重要因素之一,教育者是否具備豐富的教育知識與教育經(jīng)驗將直接影響著教育的效果。所以,教師應(yīng)該從自身做起,不斷提高教育能力,不斷改善教育方式,從而通過提升自我的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生樹立正確的榜樣。

    在初中政治教學(xué)中德育教育始終貫穿其中,這不單單符合新課程改革要求,更符合政治學(xué)科立德樹人教育目標(biāo)。德育教育在初中政治教學(xué)中的滲透,可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),進(jìn)而培養(yǎng)出對社會有用的優(yōu)秀人才,為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]鄭志陽.淺談如何在初中政治課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[J].快樂閱讀,2012(9).

    [2]李成.淺談如何在初中政治課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[J].新課程學(xué)習(xí),2014(3).

    [3]趙剛.思想品德課堂教學(xué)中的情感教育新探析[J].中學(xué)教學(xué)參考,2011(8).

    [4]張桓滔.發(fā)揮初中體育的德育優(yōu)勢強(qiáng)化初中德育工作[J].新教育時代電子雜志(教師版),2018(17).

    [5]張虹.新課改下初中思想政治教學(xué)中實施德育教育的嘗試[J].中國校外教育,2016(10).

    作者簡介:

    劉祖軍,貴州省遵義市,貴州省遵義市第十一中學(xué)。

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