對(duì)班主任工作的 幾點(diǎn)體會(huì)

臧秀艷

【關(guān)鍵詞】 班主任工作;班干部;班會(huì)課;家校聯(lián)系

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）17—0046—01

班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，既是學(xué)生成才的引領(lǐng)者，也是學(xué)生成人的塑造者。多年的班主任工作，使我深深體會(huì)到： 對(duì)學(xué)生充滿愛是做一個(gè)好教師、一個(gè)好班主任的關(guān)鍵。只要捧著一顆愛心，擁有一份真誠(chéng)和耐心，學(xué)生就能產(chǎn)生積極向上的推動(dòng)力，形成班集體的凝聚力。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其他各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”“責(zé)任心”以及諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)自己的看法。

一、組建班委會(huì)，發(fā)揮班干部的協(xié)助作用

開學(xué)不久，在我的指導(dǎo)下學(xué)生選出了班干部，組建了班委會(huì)，明確了各班干部的職責(zé)。各班干部積極認(rèn)真履行職責(zé)，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使得原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都覺得有“英雄”無用“武”之地了。全班同學(xué)在班干部的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的各種任務(wù)，學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)，形成了團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的良好風(fēng)氣。

二、身體力行，發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用

俗話說：“身教重于言教?！蔽艺J(rèn)識(shí)到一個(gè)好的班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此，班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。班主任的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的過程中，我都嚴(yán)格要求自己，努力踐行“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，學(xué)生也會(huì)自然地用禮貌用語來回答。在做清潔時(shí)，每天和學(xué)生同時(shí)到校，和她們一起做，學(xué)生看到老師在幫他們做，做衛(wèi)生的速度大大增強(qiáng)了。

三、上好班會(huì)課，發(fā)揮主陣地的教育作用

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)做人。因此，我堅(jiān)持利用每周一的班會(huì)，安排國(guó)旗下講話的內(nèi)容，組織開展一些專題教育活動(dòng)。如，為學(xué)生朗讀精心準(zhǔn)備好的經(jīng)典美文，有感恩的，有如何做人的，有勵(lì)志的、有開啟智慧的等等。其中，最讓學(xué)生感動(dòng)的是《溫暖的橘子》《媽媽，只有你能欣賞我》，通過這些精美的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透教育，潛移默化地對(duì)他們進(jìn)行了勵(lì)志教育，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。平時(shí)能夠公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生做到一視同仁，經(jīng)常告訴學(xué)生一些做人的道理，將情感教育滲透到思想教育中來。我堅(jiān)信，磨刀不誤砍柴工，只有思想做通了，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)了，班主任的工作成效才能體現(xiàn)出來。

四、培養(yǎng)自信，發(fā)揮學(xué)生自身的潛能作用

高年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速、快樂地成長(zhǎng)。在軍訓(xùn)活動(dòng)中，我和學(xué)生一起積極參加軍校里的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，比如說拼模型，培養(yǎng)了小組合作精神;詩歌朗誦活動(dòng)，盡管我班人少，但是在全班同學(xué)的努力下，我們班榮獲了班級(jí)二等獎(jiǎng)，麻麗玲同學(xué)獲得了個(gè)人二等獎(jiǎng);后期，在沒有教官的情況下，我班學(xué)生憑著頑強(qiáng)的毅力通過了軍校里的各項(xiàng)考核，并且成績(jī)優(yōu)異，獲得了兄弟學(xué)校的好評(píng)。在國(guó)旗下演講活動(dòng)中，我大膽鼓勵(lì)一些不夠自信的學(xué)生，讓他們敢于在國(guó)旗下展示自己，敢于表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心，鍛煉和提高他們的表現(xiàn)能力。

五、家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的協(xié)調(diào)作用

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到良好的教育效果。因此，本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)來學(xué)校幫灶，或平時(shí)打電話等途徑與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

編輯：郭裕嘉