深化內(nèi)涵發(fā)展 彰顯辦園特色

張淑沁

【關(guān)鍵詞】 幼兒園;內(nèi)涵發(fā)展;師資;辦園特色;家園共育

【中圖分類號(hào)】 G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）17—0044—01

一、打造業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍

我園重視教師隊(duì)伍建設(shè)，打造協(xié)作團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好園風(fēng)，以“健康、自信、主動(dòng)、快樂(lè)”為園訓(xùn)，采取“橫向互助、縱向引領(lǐng)、共同發(fā)展”的培訓(xùn)模式，全力實(shí)施“1358”人才培養(yǎng)工程，即一年入門、三年勝任、五年出成績(jī)、八年有特色的人才培養(yǎng)策略，為教師成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造條件。

二、進(jìn)行科學(xué)高效的保教管理

多年來(lái)，我園堅(jiān)持科學(xué)的管理體系，遵循保教并重的原則。我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。把提高教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師保教業(yè)務(wù)能力作為工作重點(diǎn)來(lái)抓，有效地保證了我園保教質(zhì)量。廣大教職員工積極做到以園為家，關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，精心備課，專心上課，注重效果;緊密結(jié)合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持動(dòng)靜交替，寓教于樂(lè)，科學(xué)、合理地安排組織幼兒一日生活;注重實(shí)踐，寓教學(xué)于游戲活動(dòng)之中，充分突出幼兒愛(ài)玩的天性，在玩中使幼兒學(xué)到新的知識(shí)，在玩中培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好、創(chuàng)造能力、思維能力、想象能力等。

三、進(jìn)行推陳出新的特色教育

我園按照《綱要》要求，認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，把幼兒一日活動(dòng)與特色教育活動(dòng)相結(jié)合，保證了幼兒每日不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間;繼續(xù)鞏固“123工程”“藝術(shù)特色學(xué)校”和“快樂(lè)校園”的活動(dòng)成果。幼兒園通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日慶典活動(dòng)和師幼才藝展示活動(dòng)彰顯幼兒才藝，豐富幼兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將“快樂(lè)教育”思想滲透于教育教學(xué)之中，寓教于樂(lè);堅(jiān)持開(kāi)設(shè)古箏、揚(yáng)琴、電子琴、舞蹈、繪畫(huà)、沙藝、陶藝、編織、武術(shù)、戶外健體游戲等活動(dòng)，為幼兒的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ);以慶?！傲弧眱和?jié)、“國(guó)慶節(jié)”為契機(jī)，各班教師精心策劃編排豐富多彩的舞蹈節(jié)目和大型幼兒團(tuán)體操，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的稱贊。

四、進(jìn)行卓有成效的改革創(chuàng)新

2015年以來(lái)，我園借鑒香港幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，在全園有效開(kāi)展大班額環(huán)境下的區(qū)域活動(dòng)，充分滲透和體現(xiàn)“以兒童為本”的教育理念。我們結(jié)合幼兒的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒身心發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。各班室內(nèi)均有閱讀角、數(shù)學(xué)角、自然角、美勞角、學(xué)習(xí)角等基本活動(dòng)區(qū)域。借鑒香港高效利用幼兒場(chǎng)地的做法，充分利用活動(dòng)場(chǎng)地，科學(xué)整合教師資源與環(huán)境資源，打破班級(jí)界限，嘗試采用跨班區(qū)域活動(dòng)的組織形式。盡可能使所有空間和材料為全體幼兒所共享，為幼兒提供更多的角色經(jīng)驗(yàn)，提高了活動(dòng)開(kāi)展的豐富性和有效性。我們還針對(duì)部分幼兒的個(gè)性愛(ài)好，設(shè)置了揚(yáng)琴、古箏、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)等由混齡兒童參與的特色活動(dòng)區(qū)。

五、對(duì)衛(wèi)生安全常抓不懈

結(jié)合本園的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)。我們按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度，每天對(duì)安全工作進(jìn)行檢查;健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等10多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。注重了幼兒日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。幼兒園近年來(lái)從未因?yàn)楦鞣N流行性傳染病影響正常的教育教學(xué)工作;幼兒園食堂先后被甘肅省食品藥品監(jiān)督局評(píng)為A單位，食品安全學(xué)校示范食堂、健康食堂。

六、進(jìn)行精誠(chéng)合作的家園共育

一是發(fā)揮好家長(zhǎng)學(xué)校職能。通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳材料，開(kāi)展專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳正確的家教理念和科學(xué)的教育方法，從小培養(yǎng)幼兒形成優(yōu)良的品德和獨(dú)立自主的意識(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人交往。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地了解幼兒園教育的目標(biāo)和課程設(shè)置，使家長(zhǎng)徹底摒棄傳統(tǒng)的急功近利的教育目的和教育方法，實(shí)現(xiàn)家庭教育和幼兒園教育的統(tǒng)一性和延續(xù)性。二是及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園和諧共育。靈活運(yùn)用即時(shí)談話、電話家訪、QQ、微信交流、家園聯(lián)系欄、《幼兒家長(zhǎng)讀本》、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教、親子半日開(kāi)放活動(dòng)等方法和途徑，讓他們了解幼兒園課程進(jìn)度與孩子的發(fā)展情況，告訴家長(zhǎng)要從發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好入手，注意挖掘孩子的潛力;對(duì)于孩子不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)，要言傳更要身教，堅(jiān)決杜絕“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。

編輯：王金梅