網(wǎng)絡(luò)微課助力物理課的探討

魯碩

摘 要：微課是伴隨著信息技術(shù)快速發(fā)展的一個(gè)產(chǎn)物。它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體的教學(xué)手段。物理課比較深?yuàn)W，好多知識(shí)點(diǎn)不宜理解，為幫助學(xué)生理解，教師自己制作微課需要花費(fèi)很多時(shí)間和功夫，所以從網(wǎng)絡(luò)上搜索好的視頻引入課堂可以方便快捷助力教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合上課的經(jīng)驗(yàn)，就網(wǎng)絡(luò)微課助力物理課的情況進(jìn)行一下探討。

關(guān)鍵詞：微課;物理;高效

微課時(shí)間短，教師一般是抓住重難點(diǎn)的地方講。視頻中往往有動(dòng)畫演示，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下，學(xué)會(huì)并理解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。利用好網(wǎng)絡(luò)微課資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

一、質(zhì)量好的網(wǎng)絡(luò)微課資源

1.物理大師

《物理大師》內(nèi)容以中學(xué)物理知識(shí)為主，高一的物理知識(shí)也制作完整，質(zhì)量很好。作品在教授傳統(tǒng)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，融入了電影、動(dòng)畫、音樂等元素，生動(dòng)有趣。節(jié)目畫面色彩明麗，可愛生動(dòng)，適合中學(xué)生使用，深受學(xué)生和老師喜愛。主要可以輔助孩子的物理學(xué)習(xí)，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還有一定的科普作用。課程如好萊塢大片一般，精彩紛呈，學(xué)習(xí)過程如同游戲一樣，輕松歡躍。物理大師，簡(jiǎn)單，高效地將藝術(shù)、教育、科技完美融合?，F(xiàn)已入選騰訊視頻V+原創(chuàng)計(jì)劃，優(yōu)酷指定扶持PGC，并與愛奇藝、網(wǎng)易云課堂等簽署成為戰(zhàn)略合作伙伴。教師可以從網(wǎng)上下載資源引入課堂。

2.樂樂課堂

《樂樂課堂》由來(lái)自北大、清華畢業(yè)的多年資深教育講師及前數(shù)學(xué)奧賽金牌選手和高考狀元等發(fā)起，2014年正式成立。樂樂課堂的核心內(nèi)容是三分鐘短視頻教學(xué)（天天練），采用一個(gè)視頻配三道習(xí)題的模式，緊貼教育大綱，將知識(shí)合理碎片化，三分鐘攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。采用動(dòng)畫方式，展現(xiàn)效果風(fēng)趣幽默。讓孩子快速、高效、愉悅地學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。樂樂課堂實(shí)時(shí)變動(dòng)的部落排行，及時(shí)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，打破傳統(tǒng)分班模式。在你追我趕中充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)渣樂園

《學(xué)渣樂園》是一檔大型自制教育益智欄目。致力于打破傳統(tǒng)教學(xué)的陳腐、冗余以及枯燥，以生動(dòng)并且貼近學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言去解讀知識(shí)，并附以全新的教學(xué)方法和通俗易懂的記憶方式，用最短的時(shí)間滿足學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需求。在課堂后幾分鐘給學(xué)生播放一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)視頻，學(xué)生很是喜歡，確實(shí)生動(dòng)有趣。

4.鬼畜物理

全國(guó)首檔“鬼畜”風(fēng)格趣味物理欄目，在這里，別人家的老師都是帶槍上課的，雞蛋丟出去是可以穩(wěn)穩(wěn)接住不摔破等。為了熊孩子們記住考點(diǎn)，老師也是拼了！除了以上列出的這些物理微課資源，優(yōu)酷、愛奇藝等視頻網(wǎng)站還有好多比較好的物理微課資源，大家可以去網(wǎng)上搜一搜，選適合學(xué)生的資源。

二、微課資源引入課堂注意要點(diǎn)

1.微課需要修改修改，再整理和編輯

微課不能拿來(lái)就用，雖說很少會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是教師需要提前認(rèn)真聽一聽，找到視頻精彩的地方和不當(dāng)?shù)牡胤?，這就需要我們用視頻處理軟件對(duì)微課進(jìn)行修改。筆者經(jīng)常用視頻剪切合成器對(duì)視頻進(jìn)行剪切和合成。上課前從物理大師、樂樂課堂等資源處看很多這節(jié)課的微課，看看哪一個(gè)最適合學(xué)生。所選的微課應(yīng)該簡(jiǎn)短精練，帶有一點(diǎn)幽默感，比較有針對(duì)性。我經(jīng)常把精彩的地方剪切下來(lái)，再組合到一塊。例如，樂樂課堂中有些知識(shí)點(diǎn)講兩三分鐘，比如電流表改裝成大量程的電流表或電壓表，這兩個(gè)視頻可以用軟件組合到一塊再給學(xué)生播放，這樣效果比較好。

2.傳統(tǒng)講授后在播放微課視頻，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

傳統(tǒng)課堂的價(jià)值是很大的，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生面對(duì)面交流，互動(dòng)，老師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解情況及時(shí)了解，根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充。筆者一般先用多媒體課件講授，再播放視頻，最后給學(xué)生小結(jié)并當(dāng)堂訓(xùn)練。微課要像網(wǎng)絡(luò)游戲一樣一下子吸引學(xué)生的視線，從而更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。筆者比同組的物理教師多了微課播放的環(huán)節(jié)，課堂氣氛不僅活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也顯著提高了。

3.物理微課注重發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多概念、原理、規(guī)律的教學(xué)都離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有的學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，有時(shí)只能通過教師的口述、學(xué)生的想象。一些教師演示現(xiàn)象一閃而過，學(xué)生無(wú)法仔細(xì)觀察。所以利用微課資源時(shí)要注重選取有實(shí)驗(yàn)開發(fā)的，不僅能彌補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)的不足，而且能大大提高學(xué)生利用微課資源學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

4.通過微課助力教學(xué)，豐富并培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

課堂中不僅要注重知識(shí)與能力的培養(yǎng)，還要注重價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。雖說信息技術(shù)高速發(fā)展，給教學(xué)打來(lái)了好多資源，但大部分的教師還是傳統(tǒng)的講授，以課件為主。其實(shí)好多微課不僅講授知識(shí)還開拓學(xué)生的視野，包含的信息很多，無(wú)形中增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教師給學(xué)生一杯水就要儲(chǔ)備一桶水，所以在課堂上盡可能地讓學(xué)生多了解一些東西，一個(gè)學(xué)期下來(lái)或者一年下來(lái)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣會(huì)顯著增強(qiáng)。

綜上所述，微課教學(xué)是教育領(lǐng)域的一次巨大革新，為教育改革注入了新鮮的血液，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新型人才具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]肖安慶.關(guān)于微課教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].青年教師，2018（2）.

編輯 段麗君